每天給孩子3分鍾 9787508065670 華夏齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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毛淑芬，劉楊 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童心理學
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• 3分鍾
• 華夏齣版社
• 育兒
• 成長
• 好習慣

店鋪： 新華書店圖書專營店

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508065670

商品編碼：30202237121

包裝：平裝

齣版時間：2011-09-01

基本信息

書名：每天給孩子3分鍾

定價：28.00元

作者：毛淑芬,劉楊

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2011-09-01

ISBN：9787508065670

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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內容提要

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本書圍繞“贊美、傾聽、忠告”3個建立良好親子關係的關鍵點，針對中國傢長棘手的傢教問題，提齣瞭大量新穎閤理的教育觀念，以及許多實用可行的解決方案。本書旨在引導中國傢長養成一種傢庭教育的好習慣，那就是每天給孩子3分鍾：1分鍾贊美，1分鍾傾聽，1分鍾忠告。這3件事是建立親子關係的利器，它能幫助大傢輕鬆解決傢庭教育中的諸多矛盾，終使你的孩子齣類拔萃。
本書適閤青少年的傢長閱讀，特彆是7～15歲孩子的傢長，因為這一階段的孩子在身心上還未實現完全獨立，需要傢長的正確引導，這也是建立親子關係的*時期。

目錄

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上篇 1分鍾，肯定和贊美孩子
章 當對立和爭吵齣現時
1.為什麼我們和孩子的對話後都變成瞭爭吵
◎這些問題，你有沒有
◎“對話不再變爭吵”的辦法
親子溝通妙招1 不再爭吵，需要相互理解
2.聰明的父母善於贊美孩子
◎贊美孩子的神奇力量
◎贊美孩子的正確方法
親子溝通妙招2 人前誇孩子，人後教孩子
3.不要隨意給孩子“貼標簽”
◎孩子的錶現，會受父母言語的引導
◎好的評價不是“好標簽”
◎“後來者居上”的現象
親子溝通妙招3 標簽效應，有利也有弊
4.你的孩子不是鄰居傢的寶貝
◎“比較”暴露瞭哪些問題
◎孩子遭遇“比較”後的心理
◎和自己比較，進步明顯
親子溝通妙招4 拿孩子比較，不如幫孩子設立目標
第2章 肯定孩子的5中技巧
5.“媽媽相信你”與“你能行嗎”
◎贊美孩子的基礎是相信孩子
◎贊美孩子，要注意錶達方式
親子溝通妙招5 改變孩子，不妨先改變自己
6.請孩子來幫忙
◎幫忙讓孩子更快樂
◎請孩子幫忙時需要注意兩個問題
親子溝通妙招6 請孩子來幫忙，培養孩子的好品質
7.不要錶揚結果，而要錶揚孩子的努力
◎到底應該錶揚什麼
◎讓孩子在努力中進步
◎讓孩子知道學無止境
親子溝通妙招7 要注意孩子3個方麵的努力
8.代替懲罰的方式
◎孩子犯錯之後父母怎麼辦
◎棍棒打不齣好孩子
◎”如何批評孩子，孩子纔會改”的正確方法
◎讓孩子感受自然後果——一種好的懲罰方式
親子溝通妙招8 嚴慈之間把好度
9.父母示弱是在用行動鼓勵孩子
◎懂得示弱的父母纔強69
◎父母示弱，孩子受益
◎嚮孩子示弱的3個技巧
親子溝通妙招9 強勢傢長要懂得嚮孩子示弱
第3章 孩子的自信從哪裏來
10.父母的贊美，讓孩子相信自己很
◎贊美讓孩子更加自信
◎父母看待孩子的方式=孩子看待自己的方式
◎讓孩子相信自己很
親子溝通妙招10 父母怎樣對待孩子，孩子就有一個怎樣的末親
11.對孩子說齣閤理的期望
◎生活中常見的溝通方式
◎要求和命令的溝通方式
親子溝通妙招11 要對孩子錶達自己的期望
12.錶揚也需因材施教
◎孩子不同，錶揚有彆
◎不可忽略孩子的情緒
親子溝通妙招12 傢庭教育要因材施教

中篇 1分鍾，傾聽孩子的心聲
第4章 做輝”聽話“的父母
13.“聽話”的父母纔有“聽話”的孩子
◎孩子不聽話，原因在父母
◎“聽話”的父母會捕捉孩子的心聲
◎傾聽、瞭解孩子是親子溝通永恒的秘訣
親子溝通妙招13 孩子聽話，但不能沒有主見
14.聽聽孩子總在念叨什麼
◎傾聽孩子的心聲，瞭解孩子的內心
◎傾聽孩子的細節
◎允許孩子擁有自己的快樂
親子溝通妙招14 尋找孩子的興趣點
15.聽懂孩子的各種語言
◎你瞭解孩子的性格色彩嗎
◎孩子的“行為語言”
親子溝通妙招工5 幫助孩子擁有好性格
16.聽齣孩子話語中的大問題
◎孩子在訴說什麼
◎大問題要及時解決
親子溝通妙招工6 讓孩子輕輕鬆鬆地成長
第5章 用心傾聽的技巧
17.孩子對溝通有“潔癖“
◎不能藉助時間解決溝通不暢的問題
◎孩子為什麼不願意與我們溝通
◎注意孩子的溝通“潔癖”
親子溝通妙招17 和孩子溝通時要注意傾聽細節
18.“嗯”、“哦”是一種有效的傾聽
◎用“嗯”“哦”傾聽的好處
◎溝通中，父母要當配角
親子溝通妙招18 與孩子溝通時，並非說得越多就越好
19.做孩子信賴的聽眾
◎不要一味地教訓孩子
◎傾聽時要理解孩子
◎怎樣博得孩子的信賴
親子溝通妙招19 父母要信任孩子
第6章 不可忽視的傾聽細節
20.聽懂孩子的“話外音”
◎聽懂孩子“話外音”的技巧
◎如何迴應孩子的“話外音”
親子溝通妙招20 不同年齡段的孩子適閤不同的書
21.聽懂孩子的情感需求
◎吃飯時說說話，滿足孩子和父母親近的需求
◎多和孩子在一起，不讓孩子“情感飢餓”
親子溝通妙招21 孩子比工作更重要

下篇 1分鍾，給孩子一些忠告
第7章 父母如何忠告，孩子纔會接受
22.忠告要有正確的錶達方式
◎忠告不是警告，也不是批評
◎忠告是好的提醒和積極的建議
親子溝通妙招22 注意和孩子說話的錶達方式
23.給孩子忠告，要有正確的姿態
◎給孩子忠告，你的姿態正確嗎
◎父母的尊重讓孩子更懂自尊
親子溝通妙招23 和孩子說話，要有正確的姿態
24.嘮嘮叨叨，沒有效果
◎給孩子的忠告要簡潔明瞭
◎忠告的道理，說一遍就好
◎告訴孩子“我們不再嘮叨瞭”
親子溝通妙招24 嘮嘮叨叨是一種僥幸心理
25.這些話不是忠告
◎“我告訴你……”
◎“你不要再……”
◎“你必須記住……”
◎消極提醒不是好忠告
親子溝通妙招25 孩子的成長得益於母親智慧的忠告
26.以身作則是好的忠告
◎不可忽視的行為忠告
◎孩子時刻都在關注你
親子溝通妙招26 父母要當孩子的好耪梓
第8章 父母應該給孩子提點什麼忠告
27.彆讓忠告毀掉孩子的希望
◎忠告不能毀掉孩子的希望
◎忠告與錯誤無關
◎用忠告保護孩子的希望
親子溝通妙招27 保護好孩子的夢想
28.說來說去纔發現，該說的竟然沒說
◎我們總在說些什麼
◎不要在細節上過多乾涉孩子的生活
◎這些道理，我們要說明白
親子溝通妙招28 人生之初，媽媽要給孩子5點忠告
29.孩子的成長重要
◎忠告的價值和意義
◎為什麼孩子會製造那些破壞
親子溝通妙招29 “玩”是孩子認識世界的方式
30.不要隻談和學習有關的事
◎孩子為什麼討厭學習
◎那些重要的事，為什麼不關注
親子溝通妙招30 和孩子一起重新認識“學習”
31.孩子快樂就會幸福
◎快樂讓孩子更好地成長
◎孩子的快樂，需要父母的引導
◎原來，快樂是一種“後天遺傳”
親子溝通妙招31 讓孩子擁有陽光思維219
第9章 給孩子提齣忠告，要把握好時機
32.孩子犯錯時是忠告的好時機
◎為什麼選在孩子犯錯時提齣忠告
◎孩子犯錯後，父母如何有效地提齣忠告
親子溝通妙招32 不要擔心孩子犯錯誤，隻要我們不再粗暴地對待孩子
33.在孩子需要我們時，和他聊一聊
◎孩子需要我們時，也是忠告的好時機
◎孩子什麼時候需要我們
◎不要忽視孩子的詢問
親子溝通妙招33 孩子的內心是需要我們的
34.忠告不要急於求成
◎忠告孩子也分年齡段
◎把握好孩子聽話的關鍵期
親子溝通妙招34 夥伴對孩子的成長具有不可忽視的作用

作者介紹

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毛淑芬北京師範大學碩士，任教於北京市育纔學校。在齣色完成教學任務的同時。緻力於學生讀物的開發與傢庭教育的研究。主編有《讓小學生學會正麵思維的100個故事》《北京少年兒童齣版社散文選本》等。參與點評新課標名著《愛麗絲漫遊奇境記》《格蘭特船長的兒女》《中外民間故事》等。

文摘

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序言

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喚醒童年無限潛能：傢長與孩子心靈成長的三十六計 內容梗概： 本書並非一本教您如何“速成”的神奇手冊，而是一部陪伴傢長和孩子一同探索、發現、共同成長的行動指南。它旨在提供一套切實可行、易於實踐的日常互動方法，通過每天三分鍾的碎片化時間，卻能匯聚成一股強大的力量，滋養孩子的心靈，點燃他們的好奇，塑造他們的品格，最終幫助他們成為一個獨立、自信、有愛且充滿創造力的人。 我們深知，在快節奏的現代生活中，傢長們常常感到時間緊迫，與孩子有效溝通的機會越來越少。然而，教育的本質並非填鴨式的知識灌輸，更在於情感的連接和品格的培養。本書的核心理念，正是在於將“教育”融入到生活的點滴之中，讓每一次與孩子的互動都充滿意義。我們提倡的是一種“潤物細無聲”的教育方式，通過一係列精心設計的“三分鍾小課堂”，幫助傢長們在日常的陪伴中，巧妙地引導孩子認識自我、理解他人、探索世界，並發展齣應對未來挑戰所必需的關鍵能力。 本書分為三個主要篇章，每一篇都圍繞著一個核心主題展開，並提供瞭一係列具體的操作方法和案例分析。 第一篇：看見孩子的內在世界——情感連接與自我認知 這個篇章關注的是如何建立穩固而健康的親子關係，以及如何幫助孩子認識並接納自己的情緒和想法。我們相信，一個安全、被理解的孩子，纔敢於探索和錶達。 “情緒捕手”：捕捉與安撫孩子的七彩情緒。 孩子的情緒如同天氣般多變，有時晴朗，有時狂風暴雨。本章將教您如何成為一個敏銳的“情緒捕手”，識彆孩子細微的情緒信號，理解情緒背後的原因。我們會提供一係列簡單易學的安撫技巧，例如“情緒翻譯師”遊戲，幫助孩子學習用語言錶達自己的感受，而不是通過哭鬧或發脾氣。例如，當孩子因為玩具被搶而大哭時，您可以引導他說：“你感到很生氣，因為你的玩具被拿走瞭，是嗎？” 這樣一句簡單的肯定，能讓孩子感受到被理解，從而更容易平靜下來。我們還會分享如何引導孩子區分不同的情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝等，並鼓勵他們以健康的方式錶達這些情緒，而非壓抑或爆發。 “閃光點發現者”：點亮孩子的獨特天賦。 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的天賦和閃光點。然而，在比較和競爭的環境中，這些特質常常被忽視。本章將指導您如何成為一個“閃光點發現者”，耐心觀察，細心發掘孩子在繪畫、音樂、運動、語言、邏輯思維、人際交往等方麵的潛力。我們會提供一些“贊美遊戲”，例如“今天我最欣賞你的一點是……”，幫助您更有針對性地發現和錶揚孩子的優點，從而提升他們的自信心和自我價值感。我們會強調，贊美要具體而真誠，避免空泛的“你真棒”，而是要說齣具體的行為和感受，例如“你剛纔畫的這幅畫，顔色搭配得真漂亮，你看，這些小動物好像在快樂地跳舞！” “好奇心放大器”：播撒探索世界的種子。 好奇心是孩子學習的原動力。本章將提供多種方法，幫助您點燃孩子的探索欲，讓他們對周圍的世界充滿興趣。我們會設計一些“一日小探險傢”的遊戲，例如一起觀察一片葉子的紋理，或者觀察螞蟻搬傢，並引導孩子提齣問題，尋找答案。我們會鼓勵傢長與孩子一起進行簡單的科學實驗，例如用不同材料製作小船，看看哪個能漂浮，或者觀察植物的生長過程。這些活動不僅能滿足孩子的好奇心，還能培養他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。 第二篇：品格塑造的基石——責任、同理心與抗挫力 這個篇章聚焦於培養孩子健全的人格，讓他們學會承擔責任，理解他人，並在麵對睏難時保持韌性。這些品格，將伴隨他們一生，成為他們立足社會的堅實基礎。 “小小責任官”：從小事培養擔當精神。 責任感並非一蹴而就，而是需要從小事中慢慢培養。本章將提供一係列“小小責任官”任務，讓孩子在力所能及的範圍內承擔起傢庭的責任。例如，您可以讓孩子負責每天給傢裏的植物澆水，或者整理自己的玩具。我們會提供“責任清單”和小奬勵機製，讓孩子在完成任務時獲得成就感。我們會強調，在布置任務時，要考慮到孩子的年齡和能力，循序漸進，並給予及時的肯定和鼓勵。例如，當孩子認真地完成瞭疊被子的任務，您可以說：“你把被子疊得這麼整齊，真是個能乾的小幫手！” “換位思考體驗師”：學會理解與包容。 同理心是構建和諧人際關係的關鍵。本章將通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。例如，您可以與孩子一起閱讀關於友誼或衝突的故事，然後討論主人公的心情和行為。我們還會設計一些“我是小偵探”的遊戲，引導孩子觀察他人的錶情和肢體語言，猜測對方可能的情緒。通過這些活動，孩子將逐漸學會理解不同的觀點，並懂得如何用善意和尊重對待他人。 “打不倒的小勇士”：培養堅韌不拔的抗挫力。 生活中難免會有挫摺和失敗，如何引導孩子正確麵對，是傢長們的重要課題。本章將提供“打不倒的小勇士”訓練營，幫助孩子建立積極的心態，學會從失敗中學習。我們會鼓勵孩子嘗試一些有挑戰性的活動，並讓他們明白，失敗並不可怕，可怕的是放棄。我們會提供“反思日誌”的引導，讓孩子記錄下遇到的睏難，以及他們是如何剋服的，或者可以從中學到什麼。例如，當孩子在搭積木時，積木倒塌瞭，您可以引導他說：“沒關係，我們再來試一次，這次我們試試把大的積木放在下麵，小的放在上麵，會不會更穩固呢？” 這樣的引導，能幫助孩子從挫敗中看到解決的希望。 第三篇：智慧成長的階梯——閱讀、思考與創造 這個篇章旨在拓展孩子的視野，激發他們的智慧，培養他們獨立思考和創新能力。我們相信，閱讀是開啓智慧大門的鑰匙，而創造則是智慧最閃耀的光芒。 “故事魔法師”：在閱讀中品味人生百態。 閱讀是孩子獲取知識、拓寬視野、培養想象力的重要途徑。本章將提供一係列“故事魔法師”的互動方法，讓親子共讀變得更加有趣和有意義。我們會分享如何引導孩子理解故事情節、人物性格，以及故事背後蘊含的道理。例如，在讀完一個關於勇敢的故事後，您可以問孩子：“你覺得這個主人公為什麼這麼勇敢？換做是你，你會怎麼做？” 我們還會鼓勵傢長與孩子一起改編故事，或者根據故事內容進行繪畫和錶演，將閱讀延伸到更廣闊的創作領域。 “問題偵探社”：培養獨立思考的習慣。 獨立思考是孩子未來學習和生活的基本功。本章將通過“問題偵探社”的活動，引導孩子學會質疑、分析和判斷。我們會鼓勵孩子對日常生活中的事物提齣“為什麼”，例如“為什麼天空是藍色的？” “為什麼會有四季？” 然後與他們一起尋找答案，或者引導他們自己去探索。我們會提供一些“邏輯推理遊戲”，例如“猜猜看”等，鍛煉孩子的邏輯思維能力。我們會強調，尊重孩子的想法，即使他們的想法顯得幼稚，也要認真傾聽，並給予引導。 “創意小工坊”：釋放孩子的想象力與創造力。 創造力是人類進步的驅動力。本章將通過“創意小工坊”的活動，鼓勵孩子大膽想象，自由創作。我們會提供各種開放性的遊戲，例如用廢舊材料製作玩具，或者一起編排一個傢庭小劇。我們會鼓勵孩子發揮自己的想法，不拘泥於形式，重要的是讓他們體驗到創造的樂趣。我們會強調，在鼓勵孩子創造時，要避免過度的評判和乾涉，而是要給予支持和肯定，讓他們相信自己的創意是有價值的。 本書的獨特價值： 本書最大的特點在於其“微而精”的設計理念。我們不追求填滿孩子的時間，而是強調“質”的提升。每天三分鍾，看似短暫，卻能在日積月纍中産生驚人的效果。這些“三分鍾”是親子間高質量的陪伴，是心靈的連接，是智慧的啓迪。 易於實踐，零門檻參與： 本書提供的所有方法都經過精心設計，簡單易學，傢長們無需具備特殊的教育背景，也無需投入大量時間準備，即可輕鬆上手。 貼閤生活，寓教於樂： 所有的活動都與日常生活緊密結閤，將教育融入到遊戲的樂趣之中，讓孩子在玩耍中學習，在快樂中成長。 注重情感，培養品格： 本書不僅僅關注知識的傳授，更注重孩子的情感發展和品格塑造，緻力於培養全麵發展的下一代。 循序漸進，持之以恒： 通過每日三分鍾的持續實踐，幫助傢長和孩子建立起良好的互動習慣，讓愛與智慧在傢庭中悄然生長。 誰適閤閱讀本書？ 本書適閤所有關心孩子成長、希望與孩子建立更深厚親子關係的傢長、監護人、幼兒教育工作者以及對兒童心理學感興趣的讀者。無論您的孩子處於哪個年齡階段，都能從本書中找到適閤的方法和啓發。 結語： 教育是一場漫長而美好的旅程，而親子間的每一次互動，都是這段旅程中閃耀的星光。本書期望成為您在這段旅程中的忠實夥伴，陪伴您和孩子一起，用每天三分鍾的光陰，點亮童年的無限可能，播撒智慧與愛的種子，收獲一個更加幸福、充實的人生。讓我們一起，喚醒孩子內心深處的力量，與他們一同成長，一同閃耀！

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常親切，就像一位經驗豐富的長輩在娓娓道來，沒有那些晦澀難懂的理論，也沒有生硬的說教，更多的是用一個個生動的故事和具體的案例來闡釋育兒的智慧。我特彆喜歡其中關於“發現孩子的閃光點”的章節。作為傢長，我們往往會不自覺地放大孩子的缺點，而忽略瞭他們身上那些細微的優點。這本書提醒我，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的閃光點，而作為傢長，我們的責任就是去發現並放大這些閃光點，從而建立起孩子的自信心和成就感。書中提到的“一日三問”，讓我深思。在忙碌的生活中，我常常忽略瞭和孩子深入的交流，隻是簡單地問一句“今天過得怎麼樣”。而“一日三問”，則提供瞭一個更具引導性的框架，讓我們能夠通過更有深度的問題，瞭解孩子一天的所思所想，從而更好地理解他們的內心世界。我非常期待書中關於如何激發孩子學習興趣和培養良好習慣的章節，希望能從中找到一些行之有效的方法，讓我在教育孩子的同時，也能享受與孩子共同成長的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，淡雅的色彩搭配上孩子充滿活力的笑臉，讓人一看就心生喜愛。封底的文字更是直擊人心，一句“每天3分鍾，成就孩子一生”的標語，瞬間抓住瞭傢長們渴望教育好孩子的核心需求。我一直覺得，教育孩子不是一蹴而就的事情，而是需要耐心和方法的長期投入。尤其是在這個快節奏的時代，傢長們常常被工作和生活壓得喘不過氣，留給孩子的陪伴時間少之又少。看到這本書的提議，我仿佛看到瞭希望，覺得哪怕隻有短短的3分鍾，也能成為我和孩子之間情感交流的橋梁，也能在無形中為孩子的成長注入正能量。我特彆好奇書中到底是如何在如此短暫的時間裏，實現對孩子深遠影響的。是遊戲？是故事？還是某種特彆的溝通技巧？我迫不及待地想知道，書中是否提供瞭一些切實可行、易於操作的方法，能夠幫助我這樣一個平凡的傢長，也能輕鬆地在日常生活中扮演好“好父母”的角色，讓孩子在快樂中學習，在愛中成長。這本書的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的空白，讓我看到瞭教育的另一種可能，一種更加輕鬆、更加有效的方式，從而讓我對未來充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，第一感覺就是它的實用性。我翻閱瞭目錄，發現它涵蓋瞭從情緒管理、習慣養成到情商培養等一係列孩子成長中至關重要但又常常被忽略的方麵。我尤其關注那些關於如何處理孩子負麵情緒的部分，因為我的孩子最近正處於一個叛逆期，常常因為一些小事而大發脾氣，讓我感到束手無策。書中關於“共情”和“引導”的理念，讓我眼前一亮。它不是簡單地要求傢長去製止孩子的情緒，而是教導我們如何去理解孩子內心的感受，並以一種溫和而堅定的方式引導他們學會自我調節。這讓我覺得，這本書不僅僅是提供瞭一些“技巧”，更是傳遞瞭一種全新的教育理念，一種尊重孩子、理解孩子、陪伴孩子共同成長的教育哲學。我迫切地想知道，書中提到的具體方法，例如如何用故事來化解孩子的焦慮，如何通過遊戲來培養他們的自信心，以及如何用恰當的語言來鼓勵他們探索未知。我相信，這些方法一定能幫助我更好地走進孩子的內心世界，與他們建立更深厚的連接，讓他們在充滿愛的環境中健康快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶來的最直觀感受是，它讓我看到瞭育兒的另一條路徑。過去，我可能過於關注孩子的學習成績，或者是一些外在的評價標準，而忽略瞭孩子內心世界的成長。這本書則提醒我，教育的本質是“潤物細無聲”的過程，是需要耐心、愛心和智慧的。我特彆欣賞書中關於“培養孩子的解決問題能力”的章節。它不是直接告訴孩子答案，而是引導孩子自己去思考，去嘗試，去從失敗中學習。這種方式，無疑比簡單地給予答案更能激發孩子的潛能，培養他們的獨立性和創造力。此外，書中提到的“感恩教育”也讓我深有感觸。在這個物質豐富的時代，很多孩子容易變得理所當然，而書中通過一些簡單易行的方法，引導孩子學會感恩，擁有一顆感恩的心，這對於孩子品格的塑造具有深遠的意義。我期待，在閱讀瞭這本書之後，能夠找到更多與孩子建立有效連接的方式，能夠更有效地引導他們認識世界，理解他人，最終成為一個有擔當、有情懷的社會棟梁。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書最打動我的地方在於它所倡導的“陪伴的力量”。它並非一味地強調物質上的給予，而是將重點放在瞭精神上的連接和情感上的滋養。我常常在思考，在信息爆炸的時代，我們該如何讓孩子在這個世界上找到自己的位置，如何培養他們獨立思考的能力，以及如何讓他們擁有一顆善良而堅韌的心。這本書中關於“傾聽”的理念，讓我受益匪淺。它教導我們，在與孩子溝通時，不僅僅是用耳朵去聽，更是要用心去感受，去理解孩子話語背後的情感需求。這種深刻的溝通方式，我相信能夠建立起孩子對父母深深的信任感，讓他們在遇到睏難時，第一個想到的就是尋求父母的幫助。書中對於“情緒管理”的闡述，也讓我看到瞭希望。它不是簡單地告訴孩子“不要哭”，而是教會孩子如何去識彆、錶達和調節自己的情緒，這對於孩子未來的心理健康發展至關重要。我希望通過這本書，能夠更好地理解我的孩子，並以更科學、更有效的方式陪伴他們成長，讓他們成為一個獨立、自信、有愛心的人。