跟孩子一起玩Word 9787517037934 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

碁峰資訊 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子互動
• Word
• 軟件應用
• 電腦技能
• 學習輔導
• 益智遊戲
• 小學
• 信息技術
• 傢庭教育

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 水利水電齣版社

ISBN：9787517037934

商品編碼：29764576108

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	跟孩子一起玩Word	作者	碁峰資訊
定價	36.80元	齣版社	水利水電齣版社
ISBN	9787517037934	齣版日期	2016-01-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

《跟孩子一起玩Ｗord》以學生的學習和生活經驗為題材，著力培養他們的創新與應用能力，在實例中融入語文、外語、自然等相關課程，通過簡便的Word操作，製作齣“英語單詞卡片”“創意海報”“課程錶”等學習生活中的應用素材。讓孩子在玩中學，學中玩，輕鬆掌握電腦基礎操作的同時，培養良好的學習習慣及創新思維能力。

作者簡介

目錄

課我是小作傢 1-1 認識Word -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - 002 1-2 窗口界麵的認識與操作 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 005 1-3 我的篇文章 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 011 1-4 保存文件 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - 015 第2課詩歌創作園地 2-1 打開已有文件 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 022 2-2 文字格式的設置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 024 2-3 文檔版式的美化-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -030 2-4 分享我的作品 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 036 第3 課英文單詞卡DIY 3-1 建立錶格 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - 042 3-2 錶格的編輯 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - 045 3-3 建立錶格數據 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 050 3-4 插入圖片- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - 055 第4 課設計我的課程錶 4-1 繪製課程錶錶格 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 062 4-2 編輯課程錶錶格 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 065 4-3 編輯課程錶內容 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 071 4-4 藝術字 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - 076 第5課創意海報輕鬆做 5-1 海報版麵的布置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 082 5-2 形狀工具的使用 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 086 5-3 製作海報主題文字 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 093 5-4 文本框與圖片 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 097 第6課卡片傳祝福 6-1 卡片的版麵設置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 104 6-2 卡片封底與封麵製作 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 108 6-3 卡片內頁設計-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 114 6-4 打印卡片 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - 120 第7課分享我的專題研究 7-1 製作專題封麵 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 124 7-2 編寫專題內容 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 129 7-3 錶格與圖案的應用 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 134 7-4 頁眉及頁腳的設置 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 140 第8課雲端硬盤初體驗 8-1 申請 Microsoft 賬戶 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 146 8-2 使用雲端硬盤 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 152

編輯推薦

教師團隊執筆，將課本知識與學習興趣結閤 提升孩子的發散思維能力，增強邏輯思辨感知力 讓我們一起用Word為文字插上夢想的翅膀

文摘

序言

這是一本關於如何與孩子一同探索和學習Microsoft Word文檔處理軟件的實用指南。書中並沒有直接教授Word的各種繁復功能，而是將重點放在瞭如何將Word變成一個充滿趣味性和互動性的學習工具，讓孩子們在玩樂中自然而然地掌握這項重要的數字技能。 本書的齣發點是，現代社會對孩子們的信息素養要求越來越高，而Word作為最基礎的文檔處理工具，是他們未來學習和工作中不可或缺的一部分。然而，傳統的枯燥教學方式往往讓孩子們望而卻步。因此，本書力求打破常規，通過設計一係列生動有趣的遊戲、活動和項目，引導傢長和孩子一起動手，在實際操作中體會Word的強大功能，並培養孩子的邏輯思維、創造力以及解決問題的能力。 核心理念：寓教於樂，玩轉Word 本書堅信，最好的學習方式是將知識融入到孩子感興趣的活動中。因此，每一章都圍繞著一個具體的主題，設計瞭一係列與該主題相關的Word實踐操作。這些操作並非簡單地模仿，而是鼓勵孩子思考，讓他們在完成任務的過程中，主動去探索Word的各項功能，並理解其背後的邏輯。 內容梗概： 第一部分：Word初體驗——我的第一個故事書 目標： 讓孩子對Word産生初步的好奇心和親切感，掌握基本的文字輸入、排版和圖片插入功能。 內容： “我的名字城堡”： 引導孩子輸入自己的名字，並嘗試使用不同的字體、字號和顔色，瞭解文字的“個性化”錶達。通過調整字號和位置，讓他們感受到文字的大小變化帶來的視覺衝擊，激發他們對文字排版的興趣。 “我的動物園”： 學習如何插入圖片。孩子們可以搜集自己喜歡的動物圖片，並將其插入到文檔中，為每種動物寫一段簡單的描述。這個過程不僅訓練瞭圖片插入技能，還鼓勵瞭他們進行簡單的文本創作。 “奇幻的字母王國”： 學習使用“查找”和“替換”功能。可以設計一個小遊戲，比如讓孩子在一段充滿英文字母的文字中，找齣並替換特定的字母，或者將某個單詞的所有“A”都變成“a”。這個小遊戲能夠讓他們在不知不覺中理解查找和替換的原理，並為以後處理更復雜的文本任務打下基礎。 “故事接龍”： 鼓勵孩子與傢長輪流在Word中創作一個故事。一個人寫幾句話，另一個人接著寫。這不僅鍛煉瞭孩子的寫作能力，也讓他們體會到閤作創作的樂趣，同時學習如何保存和打開文檔。 “我的第一個繪本”： 學習使用“文本框”和“形狀”功能。孩子們可以利用文本框來添加標題和文字描述，利用簡單的形狀（如圓形、方形）來構建場景，搭配插入的圖片，製作一本屬於自己的簡單繪本。這個環節重點在於培養他們的布局和設計意識。 第二部分：Word進階——創意無限大 目標： 進一步探索Word的強大功能，學習更復雜的排版、圖文結閤以及簡單的錶格製作。 內容： “我的旅行日記”： 學習使用“項目符號”和“編號列錶”。孩子們可以記錄一次模擬的旅行，用項目符號列齣每天的行程，用編號列錶列齣需要攜帶的物品。這不僅讓他們學會瞭列錶的格式化，也培養瞭他們條理清晰的錶達能力。 “我的傢族樹”： 學習使用“ SmartArt”圖形，特彆是組織結構圖。可以引導孩子繪製簡單的傢族樹，將傢庭成員的名字和關係用圖形化錶示齣來。這個過程能讓他們理解圖形化信息的重要性，並體驗Word在信息組織方麵的便利性。 “我的藏寶圖”： 學習使用“插入錶格”功能。可以設計一個簡單的藏寶圖，用錶格來錶示地圖的區域，並在單元格中填入文字或插入圖片，指示寶藏的位置。這讓孩子們理解錶格在信息分類和呈現上的作用。 “我的海報設計”： 學習使用“頁麵布局”功能，如頁邊距、紙張方嚮、分欄等。鼓勵孩子設計一張關於他們喜愛事物的海報，比如他們喜歡的動畫片、運動或者節日。他們需要考慮文字的大小、位置、圖片的擺放，以及整體的視覺效果。 “我的雜誌封麵”： 學習使用“藝術字”和“文字效果”。讓孩子設計一本虛擬雜誌的封麵，使用藝術字來創作吸引人的標題，並嘗試不同的文字顔色和陰影效果，培養他們的審美能力和設計感。 第三部分：Word的魔法——讓文檔活起來 目標： 探索Word更具互動性和實用性的功能，如插入超鏈接、頁眉頁腳、水印等，並培養孩子的邏輯思維和創造性應用能力。 內容： “我的電子書簽”： 學習使用“超鏈接”。可以引導孩子製作一份包含多個章節的電子文檔，並在目錄頁使用超鏈接，點擊目錄標題即可跳轉到相應章節。這個功能能夠讓孩子理解信息之間的關聯性，並為製作簡單的電子手冊打下基礎。 “我的專屬筆記本”： 學習使用“頁眉”和“頁腳”。孩子們可以在文檔的頁眉和頁腳插入自己的名字、喜歡的圖案或者頁碼，讓文檔更具個性化。同時，也讓他們理解頁眉頁腳在統一文檔風格上的作用。 “我的秘密畫廊”： 學習使用“水印”功能。可以引導孩子將自己繪製的畫作掃描或拍照後，作為水印插入到文檔中，然後在這個文檔中寫一些關於畫作的描述。這個環節既能保護孩子的創作成果，也能讓他們學習如何利用Word進行二次創作。 “我的問捲調查”： 學習使用“復選框”和“文本域”（雖然Word的錶單功能相對有限，但可以模擬）。可以設計一個簡單的關於孩子喜好的問捲，讓孩子嘗試在文檔中創建一些可以填寫的區域。這有助於他們理解信息收集和交互的概念。 “我的數字卡片”： 學習使用“插入符號”和“特殊字符”。孩子們可以製作各種數字卡片，比如包含字母、數字、數學符號，甚至一些小圖標的卡片，用於學習和遊戲。 本書的特色： 傢長參與式學習： 本書強調傢長與孩子共同學習，提供清晰的操作指導，並鼓勵傢長引導孩子思考。傢長可以通過陪同孩子完成任務，增進親子關係，同時也能瞭解和掌握Word的基本功能。 循序漸進的設計： 內容由淺入深，從最基礎的文字輸入到更復雜的排版和設計，確保孩子能夠逐步掌握各項技能，建立自信心。 豐富的實踐項目： 每一個功能點的學習都通過具體的、孩子感興趣的項目來呈現，避免瞭枯燥的理論講解。 強調創造性： 鼓勵孩子在掌握基本功能後，發揮自己的想象力，創造齣獨一無二的作品。 生活化應用： 將Word的學習與孩子的生活經驗相結閤，例如製作故事書、旅行日記、海報等，讓孩子感受到Word的實用性。 安全與健康的數字習慣： 在學習過程中，也會 subtly 地提及保護隱私、閤理使用電腦等內容，為孩子樹立健康的數字素養。 本書適閤誰？ 希望引導孩子學習電腦基礎技能的傢長。 希望讓孩子在玩樂中學習Word的傢庭。 希望培養孩子信息素養和數字創造力的教育工作者。 對Word感興趣，但不知如何入門的孩子。 結語： 本書並非一本“Word功能大全”，它更像是一份“親子互動遊戲手冊”，旨在於讓孩子在充滿樂趣的體驗中，自然而然地愛上Word，並掌握這項在未來學習和生活中至關重要的技能。通過這些充滿創意的項目，我們希望為孩子打開一扇通往數字世界的大門，讓他們成為數字時代的主動創造者，而非被動的接收者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的字體選擇和行間距處理，雖然可能不符閤當前某些設計潮流，但卻透露著一種對閱讀舒適度的極緻追求。對於需要長時間盯著屏幕進行學習的用戶來說，紙質材料的視覺友好性至關重要。我注意到，書中的排版似乎刻意保持瞭足夠的留白，這有助於減輕閱讀疲勞，讓初學者在處理相對枯燥的軟件功能說明時，也能保持相對清醒的頭腦。這種對閱讀體驗的關注，體現瞭作者和齣版方對“用戶”的尊重。一個好的學習材料，首先得讓人願意讀下去。想象一下，如果文字擁擠不堪，圖標模糊不清，學習的熱情必然會大打摺扣。這本書通過樸素而高效的視覺設計，確保瞭信息的有效傳達，讓讀者能夠更專注於理解Word 97這個特定版本的工作方式，而不是被花哨的界麵分散注意力。這是一種務實到近乎固執的工匠精神，讓人對其中蘊含的知識體係更加信服。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有年代感，封麵那種略帶磨損的質感，一下子就把我拉迴瞭那個用撥號上網、學習電腦操作的青蔥歲月。我記得當年剛接觸電腦的時候，光是摸索Word的基礎功能就花瞭好大力氣，什麼“文件”菜單下的“保存”、“另存為”都能讓我睏惑半天。這本書的排版和字體選擇，也仿佛是那個時代齣版物的縮影，雖然不如現在這般絢麗多彩，但卻帶著一種樸實和紮實的學問氣息。光是看著它，我就能迴憶起自己第一次嘗試用Word寫信、做報告時的那種興奮和手足無措。它不僅僅是一本關於軟件操作的書，更像是一個時間膠囊，承載著我們那一代人對數字世界初探的懵懂與熱情。我記得那時候，能熟練運用Word的同學簡直就是我們班的“技術大神”，羨慕得不得瞭。這本書的齣現，無疑能讓那些懷舊的讀者，或者對早期計算機學習感興趣的朋友，找到一種獨特的共鳴。它那種沉甸甸的實在感，是現在很多輕薄的電子教程所無法比擬的。我猜想，這本書裏詳細記錄的每一步操作，可能都需要讀者投入更多耐心去實踐，這本身就是一種很好的學習態度訓練。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然復古，但其傳達齣的某種“陪伴感”卻是極其強烈的。它不像那種冷冰冰的工具書，而更像是一位經驗豐富的前輩，耐心地坐在你身邊，一步一步指導你。我總覺得，這種類型的書籍更適閤放在手邊，隨時可以翻閱，而不是隻存在於屏幕的某個文件夾裏。我設想，當孩子（或者任何初學者）遇到一個棘手的問題時，他們可以立刻翻到相關章節，書頁上的插圖和文字會立刻給予他們明確的指嚮。這種實體書的交互體驗，是數字界麵無法替代的。它提供瞭一種沉浸式的學習環境，讓你暫時遠離網絡世界的各種乾擾，專注於眼前的任務。而且，書頁上留下使用痕跡的過程，比如用鉛筆做的標記、摺起來的頁角，本身就是一種學習成就的記錄。這本書的價值，也許就在於它創造瞭這樣一種專注且具有儀式感的學習場景，讓“學習”這件事本身變得更有分量、更值得被珍惜。

评分☆☆☆☆☆

從齣版社的選擇和書籍的整體質感來看，這本書明顯是針對一個特定群體進行深度服務的，它瞄準的並非那些已經對Office軟件駕輕就熟的職場老手，而是那些需要建立完整知識體係的初學者，尤其是傢庭教育的場景。這種定位非常精準。在現在這個萬物皆可“一鍵生成”的時代，讓孩子瞭解軟件底層邏輯的重要性不言而喻。這本書的價值就在於，它要求學習者動手去實踐每一個命令背後的意義，而不是滿足於快捷鍵的便利。我個人認為，學習一項技能的樂趣，很大一部分來源於“我能獨立完成”的那種滿足感。如果這本書能成功激發孩子們對“創造”的渴望，讓他們明白每一個文檔、每一份報告都是通過一係列精確操作構建起來的，那麼它就遠超瞭一本軟件教程的範疇，而成為瞭一種激發內在動力的媒介。它提供的是一套完整的思維框架，而非零散的技巧集閤。

评分☆☆☆☆☆

我特意翻閱瞭目錄結構，雖然我沒有深入閱讀具體內容，但從章節的命名和邏輯編排上，就能感受到作者在設計學習路徑上的用心良苦。它似乎沒有采用那種直接拋齣復雜技巧的“速成”模式，而是更偏嚮於循序漸進、打好地基的教學理念。我推測，書中對於基礎概念的解釋一定非常詳盡，比如段落格式、頁邊距設置這些看似簡單卻至關重要的底層邏輯，一定是掰開瞭揉碎瞭講清楚的。對於一個完全的新手來說，這種詳盡無疑是救命稻草，不會讓人因為一兩個術語沒搞懂就全盤放棄。這讓我想起我鄰居傢的孩子，她對新軟件的學習總是畏首畏尾，如果能有這樣一本結構清晰、講解細緻的教材引導，學習效率肯定能大大提高。這種注重基礎的教學方法，體現瞭作者對教育本質的深刻理解——沒有捷徑可走，唯有紮實纔能長久。這本書散發齣的那種嚴謹的學術氣息，讓人相信它所傳授的知識是經過時間考驗的“硬通貨”，而不是曇花一現的“花架子”。