基本信息
書名:讓我們一起讀懂孩子
定價:35.00元
作者:蘭海
齣版社:中央編譯齣版社
齣版日期:2014-02-01
ISBN:9787511720054
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
孩子們為什麼都會聽蘭海的話?奇跡是怎麼發生的?
一本全麵而透徹闡釋蘭海專業教育理念
與實施技巧的獨特之作
《讓我們一起讀懂孩子》帶你走進蘭海的教育世界
本書記錄瞭蘭海教育探索與實踐的過程,在一段段生動可感、正在發生的故事中,蘭海透徹而全麵地闡釋瞭她專業的教育理念,並展示齣把專業知識運用到實踐中的實施技巧和豐富經驗,為您帶來觀察兒童的新思維和解決問題的新方法。
蘭海在德國慕尼黑大學獲得教育學、心理學和社會學三個碩士學位後,迴國創辦上瀕教育機構,緻力於用國外先進的教育理念和方法培養我們的孩子。六年來,在上瀕的課堂以及活動訓練營裏,發生瞭太多讓傢長意想不到的成長故事。在蘭海麵前,內嚮孤獨的孩子可以滔滔不絕,叛逆期的孩子願意順從,撒謊的孩子變得誠實,早戀的孩子能健康成長,愛打架的孩子成為瞭弱者的保護神,不愛學習的孩子渴望知識,膽小自卑的孩子開始膽大自信,調皮搗蛋的孩子變得創造力驚人……而所有這一切都源於她對孩子的心理、言行、個性的深入瞭解和把握,所以蘭海總是對傢長說:“讓我們一起讀懂孩子!”
蘭海在這本書中探索的主要問題有:
如何觀察孩子的行為,並發現行為背後真實的情緒錶達?
如何發現孩子不聽話的真正原因,即孩子的行為動機?
如何幫助孩子理解和遵守各種規則?
為什麼不能替孩子解決所有問題?
父母應該如何“狠心”和“忍心”?
孩子為什麼要聽話?到底要聽誰的話?
怎樣讓孩子學會正常地認輸?
麵對老師,父母怎樣纔能平等溝通?
如何麵對孩子與老師的嚴重衝突?
如何幫助孩子麵對早戀?
軟弱的孩子就應被遷就嗎?
如何讓膽怯的孩子大膽地做決定?
如何讓孩子平等地和他人交往?
怎樣讓孩子在遊戲中學會積極思考?
怎樣讓孩子理解社會存在的競爭?……
我們每天和孩子之間發生的故事都是即興的,而非彩排好的。蘭海這位總是能點到孩子“軟肋”上的超級育兒師,把兒童教育與心理學的專業知識融會貫通,並以她把專業知識運用到實踐中的豐富經驗和造詣,帶領父母走進孩子的內心世界,收獲關於孩子教育的全新感受和體驗。
目錄
再版自序讓我們一起讀懂孩子
原版序言她讓快樂與成長相伴
部分愛你沒商量
為孩子來谘詢的傢長
一個全職媽故事
和靜靜的次見麵
這不是真正的愛
早戀愛情影響力
治療受傷的海希
-大雨中孩子暴露齣的問題
九點綜閤癥
一份特殊的生日禮物
學會認輸正視失敗
學會給孩子愛與自由
第二部分 愛孩子也需要懂得和明白
丟失的林業
留守兒童行為的背後
一分鍾後我們結束瞭演齣
不寫保證的子莊
麵對老師父母該如何說
麵對膽小沉默的浩浩
-對浩浩之事的總結
開修的作文比賽
李達的三大憾事
性格迥然的兩個小女孩
愛齣風頭的帥哥毅然
理想
第三部分 視野有多寬世界就有多大
如何賞識你的孩子
曆史原來可以這樣學
膽怯的希希露齣瞭笑容
活書閱讀十分鍾年華老去
翅膀的命運是上瀕
在遊戲中學會積極思考
-你的願望是什麼
讓孩子們做麵試官
曉寒與老師發生嚴重衝突
變化
當孩子集結到夏令營
認真的孩子動人
孩子們打起來瞭
雁兒 大傢不再遷就你
決定勝負的後一天
第四部分 孩子進入世界的秘密通道
靜靜齣國前的睏惑
人生中的劍
建築把世界打開
孩子們的潛力讓人吃驚
讓孩子體會自己的強大
必須承擔的後果
-章魚交給我的超級任務
孩子也會有深刻的思想
語驚四座的巴以問題討論
玩 就是一種教育
關於海嘯的一堂討論課
成立劇組
開拍上瀕的錶情
我們堅持下來瞭
第五部分未來——我們要去創造的地方
準備好瞭嗎
夢想成真
未來我們要去創造的地方
後記 上瀕迎風的翅膀
附錄
傢長和孩子的心裏話
作者介紹
蘭海,畢業於德國慕尼黑大學教育心理學係,2002年迴國創辦上瀕教育機構。在個人成長規律和心理研究的基礎上,蘭海將西方先進教育理念與中國傳統教育方法融會貫通,探索兼具中西特色的“新教育法”,推齣瞭“無痕教育”、青少年“通識教育”、青少年拓展訓練等教育項目,並針對教育現狀,開發齣瞭青少年成長顧問項目、父母成長課程和教師培訓課程。十多年來,因著學術研究與教育實踐的互相促進,這些項目和課程均取得良好效果,她引導傢長積極麵對孩子的成長,陪伴和帶領上韆名孩子走上自信、快樂的成長之路。
蘭海擔任多傢雜誌、機構和網站專傢顧問,2013年齣任中央電視颱《超級育兒師》節目中的育兒師。齣版有《讓我們一起讀懂孩子》和《孩子需要什麼》。
文摘
序言
說實話,我是一個比較“理論派”的讀者,看書喜歡刨根問底,希望能找到一套完整、邏輯嚴密的理論體係支撐。這本書在這一點上給我帶來瞭極大的驚喜。它不是那種泛泛而談的“雞湯文”,而是能紮根於兒童發展的科學觀察基礎之上,構建起一個清晰可操作的框架。我注意到作者在闡述某些行為偏差時,會非常謹慎地引入心理學和教育學的經典理論,但處理得非常巧妙,絕不賣弄學問,而是將復雜的概念轉化為日常生活中可以立即應用的指導原則。比如,書中對於“規則的建立與執行”那一章節的論述,邏輯鏈條清晰得像一個精密的儀器,從建立規則的必要性,到孩子抵觸規則的心理根源,再到如何運用“一緻性”而非“懲罰”來鞏固,每一步都有詳盡的案例支撐。這種嚴謹性,讓我這個“理論控”非常信服。它提供給我的不是一堆零散的建議,而是一套可以自我修正和成長的思維工具箱,讓我能夠跳齣單純的情緒反應,用更宏觀的視角去看待孩子暫時的“不配閤”。這種從根本上解決問題的思路,比單純教我“下次該怎麼做”要深刻和持久得多。
评分這本書最觸動我的地方,在於它對“父母情緒管理”的關注。坦白講,我們常常把育兒的失敗歸咎於孩子不夠聽話,但這本書卻毫不留情地把聚光燈打在瞭我們自己身上。它沒有指責,而是以一種極其溫柔卻又精準的方式揭示瞭:很多時候,我們對孩子的反應,其實是我們自身未被處理的情緒的投射。我記得其中有一段描述,關於父母在感到“被挑戰權威”時的內心波動,寫得太真實瞭,讀到那裏我簡直想拍案叫絕。它教會我的第一課就是,在你試圖“教育”孩子之前,先得學會“安撫”自己。書中提供瞭一些非常實用的“即時降溫”技巧,比如在爆發前暫停三秒,或者使用“自我對話”來重塑當下的情境,這些都是我在其他書籍中很少見到的,或者即便是提到瞭,也往往一筆帶過。這本書的作者似乎非常清楚,理論再好,如果父母當下情緒失控,一切都是空談。因此,它提供的解決方案是立體的,既關注孩子,也關注傢長,這使得整本書的實用價值倍增。
评分從閱讀體驗上來說,這本書的行文風格非常具有感染力,它不像那種嚴肅的學術著作,更像是一位經驗豐富、和藹可親的長者,坐在你身邊,用她的人生智慧與你進行一場深入的對話。作者的敘事方式常常是采用“故事+分析+行動指南”的結構,這種組閤拳打得非常漂亮。她會先分享一個非常具體、帶著煙火氣的傢庭場景,讓你瞬間進入情境,感同身受地體會到那種焦慮和無措;緊接著,她會用非常清晰的筆觸剖析這個場景背後的深層原因,而不是停留在錶麵的現象分析;最後,她會給齣“你可以怎麼做”的建議。這種層層遞進的敘事結構,讓人在不知不覺中,知識結構和認知層麵都得到瞭提升。我特彆喜歡那些帶有“反思提示”的環節,它們不是強製性的提問,而是以一種引導的方式,讓我主動去審視自己過去的育兒模式。這種尊重讀者主體性的寫作態度,讓我感覺自己不是在被“灌輸”,而是在和一位優秀的導師一起“探索”。
评分這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮,那種溫暖而又充滿智慧的色彩搭配,讓人忍不住想立刻翻開它,一探究竟。我原本對育兒書籍抱持著一種謹慎的態度,總覺得很多理論都有些脫離實際,讀起來乾巴巴的,但這本的整體感覺非常不一樣。它散發齣一種邀請的姿態,仿佛在對每一個疲憊的父母說:“彆擔心,我們一起慢慢來。” 從排版上就能看齣齣版方的用心,字裏行間留白恰到好處,閱讀起來毫不費力,即便是晚上關瞭燈,隻留一盞小颱燈,也能沉浸其中。特彆是那些穿插其中的小插畫,寥寥幾筆,卻精準地捕捉到瞭孩子在不同成長階段的微妙神情,有時候看著插畫,我都忍不住笑瞭齣來,仿佛看到瞭自己傢那個小搗蛋鬼的影子。這種視覺上的愉悅感,極大地降低瞭閱讀的門檻,讓原本可能略顯沉重的教養話題,變得輕鬆而親切。我尤其欣賞它在細節處理上的細膩,比如對不同年齡段孩子心理變化的描述,沒有使用晦澀的術語,而是用非常生活化的語言來闡釋,讓每一個新手爸媽都能迅速找到共鳴點,感到自己並非孤軍奮戰。這本書的紙張質感也相當不錯,拿在手裏有分量感,絕對是值得珍藏的那一類。
评分我曾經讀過不少關於“如何與孩子溝通”的書籍,很多都推崇使用某種固定的句式或口頭禪。但這本書的視角明顯更高遠一些。它關注的重點不是技巧的堆砌,而是“連接的質量”。書中花瞭大量篇幅討論“傾聽的藝術”以及“共情的深度”,這遠比“使用‘我信息’來錶達”這種錶層技巧要來得重要。作者似乎在試圖傳遞一個核心信息:孩子最需要的不是一個完美的執行者,而是一個能夠真正看見他們、理解他們內在需求的夥伴。我被書中對“看見孩子內在需求”的論述深深打動,它讓我意識到,孩子發脾氣、哭鬧,往往不是為瞭達到某個物質目的,而是為瞭確認自己是否被愛、是否被重視。這本書提供的不是一套標準化的模闆,而是一種柔軟而堅韌的“育兒心法”。它最終的目標,是幫助我們建立一種基於深度理解和尊重的親子關係,這種關係遠比短期內讓孩子“聽話”要寶貴得多。它真正做到瞭把孩子看作一個獨立的、有尊嚴的個體來對待,這種人文關懷貫穿始終,讓人讀完之後,心裏充滿瞭一種踏實而積極的力量。
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