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• 小学语文
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• 儿童读物
• 近母语
• 第五版
• 2018
• 小学生

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549596935

商品编码：29577753896

丛书名： 日有所诵 小学五年级

【】2018近母语 日有所诵小学五年级上下册通用 第五版 儿童诵读教材语文阅读教材 小学生5年级语文 内容简介 《日有所诵》小学五年级上下册通用（第五版）是由“近母语”系列教材精心打造的一套儿童诵读教材。本套教材紧扣小学五年级语文学习的特点与需求，以“润物细无声”的教育理念为指导，旨在通过丰富多样的诵读内容，潜移默化地培养小学生的语感、语汇、思维和审美能力。第五版教材在继承前几版优良传统的基础上，融入了最新的教育理念和课程标准要求，内容更新颖，编排更科学，以期更好地服务于小学语文教学和学生的自主阅读。 核心理念与目标 本套教材的核心理念在于“亲近母语，诵读经典，积累语感，启迪心智”。我们深知，语言是思维的载体，而母语的熏陶是儿童语言能力发展最自然、最有效的途径。《日有所诵》力求将孩子们带入一个充满韵律美、意境美和思想美的语言世界。通过日复一日的诵读，让孩子们在潜移默化中： 建立深厚的语感： 接触大量高品质的母语文本，感受语言的节奏、韵律和美感，培养对汉语天然的敏感度和喜爱。 夯实词汇基础： 丰富的选文汇集了大量富有表现力、形象生动的词语，通过反复诵读，将这些词语内化为学生的语言储备，提高其遣词造句的能力。 提升阅读理解能力： 选文题材广泛，涵盖记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等多种体裁，使学生在接触不同文体的同时，学习如何理解文本的结构、中心思想和作者意图。 激发思维和想象： 经典篇目常常蕴含深刻的道理和丰富的想象空间，引导学生在诵读过程中进行思考、联想，拓展思维的广度和深度。 培养审美情趣： 优美的语言、深刻的情感、高尚的思想，都能滋养学生的心灵，提升其对美的感受力和鉴赏力。 形成良好的学习习惯： “日有所诵”的设计本身就倡导持之以恒的学习态度，通过每天的诵读，培养学生规律性的学习习惯和专注力。 教材结构与内容特色 《日有所诵》小学五年级上下册通用教材，遵循小学五年级学生的认知规律和学习特点，整体构思严谨，内容丰富，形式活泼。 上册与下册的划分： 上册与下册在内容上既有整体的衔接，又各有侧重。上册可能侧重于引导学生由浅入深，打下坚实的诵读基础，接触更广阔的文学天地。下册则在巩固基础的同时，进一步拓展深度和广度，涉及更具挑战性或更富思想性的篇目，为初中语文学习做好铺垫。 精选篇目，名家荟萃： 本套教材的选文极为考究，既有中国古典文学的瑰宝，如唐诗宋词、古代散文的经典片段，也有当代优秀儿童文学作品、科普文章，以及部分优秀外文名著的节选（需注意翻译的质量）。选文范围广泛，力求涵盖： 经典诗歌： 例如，杜甫的《春夜喜雨》、李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受古诗的韵味与意境。 经典散文： 如朱自清的《背影》、老舍的《济南的冬天》、冰心的《寄小读者》等，学习散文的形散神聚与细腻情感。 记叙文精华： 选取描写亲情、友情、师生情、乡情的感人故事，以及记录生活中的平凡之美、勇气之美的文章。 说明性文字： 选取一些描写自然现象、科学知识、历史故事的说明性文章，培养学生的科学素养和求知欲。 寓言与哲理故事： 包含一些富有启迪性的寓言故事，引导学生思考人生道理。 名人传记片段： 选取一些励志的、关于爱国、奉献、探索的人物故事，树立学生榜样。 童话与想象力： 纳入一些具有奇幻色彩和想象力的作品，激发学生的创造力。 “日有所诵”的科学设计： “日有所诵”并非简单地罗列篇目，而是有其科学的设计思路： 循序渐进： 选文难度与长度根据五年级学生的认知水平进行科学匹配，从易到难，从短到长，逐步提升学生的诵读能力。 主题单元： 部分篇目可能按照一定的“主题”进行编排，如“感恩的心”、“探索的勇气”、“美丽的自然”、“历史的回声”等，让学生在主题诵读中深化对某个概念或情感的理解。 诵读与拓展结合： 在每篇（或每组）诵读内容之后，通常会附带一些导读、赏析、拓展阅读或思考题，引导学生不仅仅是“读”，更能“懂”、“悟”和“思”。这些拓展内容旨在： 点拨重点： 指出篇目中的精彩词句、修辞手法、情感表达等。 启发思考： 提出一些开放性的问题，鼓励学生联系生活实际或进行深入探究。 拓展视野： 介绍作者背景、写作背景，或推荐相关的延伸阅读材料。 语言积累： 提炼课文中的好词佳句，鼓励学生仿写或运用。 “近母语”品牌特色： “近母语”作为一套成熟的儿童母语教育品牌，其教材在以下方面具有显著特色： 强调母语的生长性： 认为语言能力不是灌输出来的，而是学生在母语环境中自然生发、积累而成的。 重视语感的培养： 将语感视为语言能力的核心，通过大量、有意识的诵读来培养。 关注儿童的认知与情感发展： 选文内容贴近儿童的生活和心理，能引起他们的共鸣，并促进其健康的情感发展。 科学的教学理念指导： 紧跟教育改革的步伐，将先进的教学理论转化为具体的教材设计。 第五版教材的更新与优化： 相对于之前的版本，第五版在以下方面可能进行了优化： 选文的时代感与前沿性： 可能会增加一些反映当代社会生活、科技发展、儿童成长的新生代优秀作品，使教材更具时代气息。 教学设计的精细化： 拓展阅读、思考题的设计可能更加贴合新课标的要求，更具导向性和操作性。 图文并茂的呈现： 可能会在插图、版式设计上进行优化，增强教材的吸引力和阅读的趣味性。 技术融合的可能性： 随着技术的发展，第五版教材可能在配套资源（如音频朗读、拓展视频等）上有所加强，以支持线上线下融合的教学模式。 如何使用本教材 本教材既可以作为课堂教学的辅助读物，也可以作为学生自主学习的拓展材料。 在课堂上： 教师可以选取其中的篇目，进行引导性朗读、讲解，带领学生品味语言，理解内容。 在家中： 学生可以按照“日有所诵”的设计，每天坚持诵读，并尝试完成相关的拓展练习。家长也可以与孩子一起阅读，共同探讨。 作为积累： 鼓励学生将喜欢的好词好句摘抄下来，组成自己的“语言银行”，并尝试在写作中运用。 结语 《日有所诵》小学五年级上下册通用（第五版）是一套凝聚了教育智慧和对儿童成长关怀的优秀诵读教材。它以真挚的热情、精良的内容和科学的设计，为小学五年级的孩子们打开了一扇通往语言世界的美丽之门。通过日复一日的诵读，我们相信，每个孩子都能在这套教材的陪伴下，茁壮成长，成为一个热爱语言、善于表达、拥有丰富内心世界的人。让诵读成为一种习惯，让母语的芬芳，浸润孩子们成长的每一个角落。

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作为一名一线教师，我接触过市面上很多同类的儿童诵读教材，而这本《近母语》的第五版，确实是让我眼前一亮。它的选文非常具有代表性，涵盖了多种文体，既有经典的古诗文，也有贴近现代生活的散文和故事，能够全面地锻炼学生的阅读理解能力和语言表达能力。更值得称赞的是，这本书在编排上非常用心，结构清晰，层次分明。每一课都配有精美的插图，能够有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。此外，教材的注释和拓展阅读部分也做得非常到位，能够引导学生进行更深入的思考和探究。我发现，学生们在使用了这本书之后，整体的语文素养都有了显著的提升，他们的语言表达更加流畅，对文学作品的理解也更加深刻。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始买这本书的时候，我并没有抱太大的期望，就是觉得课本之外再找一本辅助读物，让孩子多接触点文字。但读了几天后，我发现这本《近母语》真的给了我惊喜。它的内容选择非常地道，贴近孩子们的生活，有很多故事性和趣味性，不像有些教材那样枯燥。我孩子现在每天都抢着要自己翻开来读，甚至有些句子是他自己主动跟我分享的，这让我觉得很有成就感。而且，这本书的拓展性做得很好，不仅仅是简单的朗读，还有一些小栏目，比如“你知道吗”、“词语天地”等等，这些都能帮助孩子更深入地理解课文，学习到课本以外的知识。我发现，通过这样的方式，孩子不仅语文成绩有所提高，思维也变得更加发散和灵活了。最重要的是，他对阅读产生了浓厚的兴趣，这比单纯的学习分数更让我高兴。

评分☆☆☆☆☆

让我印象最深刻的是这本书的“日有所诵”这个环节，真的做到了每天都能接触到优秀的文章，而且主题多样，有关于自然风光，有关于历史人物，有关于生活哲理，让孩子在诵读中开阔眼界，增长见识。每篇课文的长度也比较适中，不会让孩子感到负担过重，坚持下来很容易。我观察到，孩子在读完一篇课文后，不仅仅是记住了字词，还能对文章的内容有所感悟，甚至会主动跟我们讨论书里的情节。这种潜移默化的教育方式，比死记硬背要有效得多。而且，这本书的语言风格很优美，读起来朗朗上口，孩子在反复诵读中，自然而然地就能感受到语言的魅力。我真的觉得，这不仅仅是一本教材，更是一本启迪孩子心灵的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性真的很强，孩子每天放学回家，都会主动拿出这本书来朗读，有时候还会问我一些字词的意思，我发现他通过每天的诵读，词汇量和语感都有了很大的进步。以前我一直担心孩子在语文方面不够扎实，现在有了这本教材，我感觉踏实多了。这本书的选文也很有讲究，都是一些比较经典的篇目，对孩子的文学素养的培养非常有帮助。而且，它的排版也很舒服，字体大小适中，不会让孩子眼睛疲劳。我注意到，书里的一些小故事或者科普知识，孩子也很喜欢看，这说明这本书的内容设计是很符合小学生的兴趣的。总的来说，这是一本非常值得推荐的语文阅读教材，不仅能提高孩子的学习成绩，更能培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计我非常喜欢，字体大小适中，纸张也够厚实，翻阅起来感觉很舒服，不像有些书那样薄薄的纸张，总担心会撕坏。插图的部分也恰到好处，不是那种花里胡哨的，而是能点缀课文，帮助理解，有些插画还带着点童趣，能引起孩子们的兴趣。我特意对比了一下，发现它的选文确实是比较贴近小学五年级学生的认知水平和生活经验，很多篇目都是他们接触过或者能够理解的。孩子每天跟着读，我能感觉到他识字量和语感都有明显的提升。尤其是一些古诗词，在老师的讲解下，加上课后的一些拓展练习，孩子不仅能背诵，还能稍微理解其中意境，这是我非常欣慰的。而且，这本书的编排也考虑到了循序渐进，不会一下子难度过大，让孩子产生畏难情绪。每天坚持诵读，不仅能巩固课本知识，还能潜移默化地培养他们的阅读习惯和文学素养，这是作为家长非常看重的一点。