妈妈要懂的淘气孩子心理学 （韩）梁素英 ，梁希旭 重庆出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 重庆出版社

商品名称： 妈妈要懂的淘气孩子心理学 （韩）梁素英 ，梁希旭 重庆出版社

商品编号：29565342934

店铺： 鸿图博华图书专营店

商品毛重：1.0kg

编辑推荐 孩子们经常说些违心的话，做些违心的事
妈妈知道这背后的真实原因吗？
孩子上小学啦！
可是，从上学的**天开始：
孩子挺聪明，就是不爱学习。
（他是真的不喜欢学习么？）
孩子整天只知道看电视玩游戏。
（我怎么说他都不听，该怎么办？）
对父母的提问不理不睬。
（我的说话方式错了吗？）
孩子经常性地惹祸闹事。
（他什么时候才能长大听话呢？）
妈妈说东，孩子总是往西。
（他的心里到底藏着一个怎样的小孩？）
懂点淘气孩子心理学，
让父母更轻松，让孩子更快乐  内容简介 本书深入分析孩子们隐藏内心，故意采取违心行为的心理，是探讨淘气孩子心理的实用教养书。作者针对孩子认知成长、社会性成长、心理情绪成长、身体发育及不适应学校等问题，以真实案例为基础，给出解释和解决方案，以帮助父母更好地掌握以往在教育孩子时忽视的问题。 作者简介 梁素英，儿童及青少年专业心理咨询师 在读心理咨询学博士。她在有6万人的韩国大型教会——大地教会咨询中心担任儿童及青少年专业咨询师。现致力于儿童咨询及改善亲子关系等多种咨询活动，并采用画画、游戏、心理测试等方法进行治疗。 作者希望通过这本书能更广泛地 目 录 致中国读者 用平常心培养孩子
权威推荐序 初识儿童心理学
读者推荐
译者序 让父母更轻松，让孩子更快乐
序言 小学，孩子跨入社会的第一步
第1章 越来越明显的暴力倾向
事例1 经常和弟弟妹妹争吵
事例2 对于有暴力倾向的孩子，该怎么办？
事例3 孩子的理想我不喜欢
事例4 爸爸太过严格
第2章 讨厌上学
事例5 面对散漫的孩子，妈妈该怎么办？
事例6 讨厌去学校
事例7 孩子不愿意记录老师的要求
事例8 对父母的提问不理不睬
事例9 孩子在学校里打同学
第3章 突然成了叛逆儿
事例10 孩子对大小 事都心怀不满
事例11 突然就成了叛逆儿
事例12 经常性地惹祸闹 事
事例13 孩子好像得了抑郁症
第4章 无法融入朋友圈
事例14 孩子很难和朋友友好相处
事例15 超级固执又爱发脾气
事例16 想和孩子做朋友，却工作过于繁忙
事例17 如果没有我，孩子就什么都做不好
事例18 孩子的行为太没教养
第5章 了解孩子擅长什么
事例19 不了解孩子擅长什么
事例20 孩子只喜欢看电视和打游戏
事例21 孩子挺聪明，就是不学习
事例22 孩子行为幼稚且注意力不集中
事例23 孩子的要求越来越多

洞悉孩子的小小世界：一本理解淘气背后成长的指南 每个家庭都有一位“淘气包”，他们的精力似乎永不枯竭，好奇心像野草一样疯长，对世界的探索充满了天马行空的想象。然而，这份“淘气”背后，往往隐藏着孩子成长的信号、情绪的表达，甚至是未被满足的需求。这本书，正是为那些渴望深入了解孩子、与孩子建立更深层连接的父母们量身打造。它并非提供一套僵化的育儿规则，而是一扇窗，让我们得以窥见孩子那颗敏感而又充满活力的心灵，理解那些看似“令人头疼”的行为，并从中找到引导孩子健康成长的智慧。 为什么孩子会“淘气”？探索行为背后的心理驱动 “淘气”，在许多家长眼中，常常等同于“不听话”、“捣乱”。但这本书将带领我们跳出表面的行为，深入探究其背后更深层次的心理根源。 成长的必经阶段： 孩子的成长是一个不断探索、试错、学习的过程。他们的“淘气”很多时候是对环境的好奇、对规则的试探、对能力的检验。例如，喜欢到处摸索、拆卸玩具，这可能是孩子对物体构造的好奇心驱使，是他们在进行早期科学探索；而反复提出问题，有时并非故意的打扰，而是他们渴望获得理解和信息，以构建自己的认知框架。 情绪的表达方式： 孩子的情绪表达往往比成人更为直接和强烈。当他们感到不被理解、委屈、焦虑，或者只是单纯地精力过剩，缺乏适当的发泄渠道时，“淘气”就可能成为他们宣泄情绪的出口。比如，在幼儿园与小伙伴发生冲突后，回家对家长发脾气，或者在父母争吵时故意制造噪音，这些行为都可能是在寻求关注，或者在表达内心的不安。 寻求关注与认同： 尤其是在家庭成员忙碌，或者兄弟姐妹出生后，孩子可能会通过一些“惹人注目”的行为来吸引父母的注意力。他们渴望被看见、被倾听、被爱。即使是负面的关注，也比被忽视要好。因此，当我们发现孩子频繁出现“淘气”行为时，不妨反思一下，是不是在日常生活中给予他们的关注不够，或者不够高质量。 探索边界与自主性： 随着年龄的增长，孩子开始渴望拥有自己的空间和选择权。他们会通过挑战父母的权威、拒绝执行指令来证明自己的独立性。这种“淘气”是孩子迈向自主的关键一步，是对自我边界的探索，也是在学习如何表达自己的意愿。 感官探索与学习： 很多时候，孩子的“淘气”源于他们对世界的感官体验。比如，喜欢玩水、玩泥巴、撕纸，这都是他们通过触觉、视觉等多种感官来认识和理解世界的方式。这些看似“弄脏”或“破坏”的行为，恰恰是他们学习的重要途径。 理解“淘气”的不同类型，找到对症下药的方法 “淘气”并非铁板一块，不同年龄、不同性格的孩子，其“淘气”的表现和根源也会有所差异。这本书将帮助我们辨识出这些不同的类型： 探索型淘气： 这类孩子充满好奇心，对周围的一切都想一探究竟。他们可能会拆卸电器、在墙上涂鸦、翻箱倒柜。他们的目的是了解事物如何运作，而非故意捣乱。 情绪型淘气： 这类孩子情绪波动较大，容易因为小事而大发脾气、摔东西，或者表现出叛逆、对抗的行为。他们的“淘气”是情绪失控的信号，需要父母的理解和引导。 社交型淘气： 这类孩子在与同伴的互动中，可能会出现抢夺玩具、推搡、欺负弱小的行为。这可能源于他们不成熟的社交技巧，或者在尝试建立自己的社会地位。 挑战型淘气： 这类孩子喜欢挑战规则和权威，总是想证明自己比父母更“聪明”。他们可能会故意顶嘴、不按指令行事，以此来巩固自己的独立感。 精力过剩型淘气： 这类孩子天生精力充沛，如果缺乏足够的运动和释放，就容易坐立不安、烦躁、制造噪音。 识别这些类型，有助于我们更精准地把握孩子的需求，而不是简单地贴上“坏孩子”的标签。 从“管”到“引”：重塑与孩子的互动模式 当理解了“淘气”背后的原因，我们才能从根本上改变与孩子的互动模式。本书强调的是一种积极、智慧的引导方式，而非一味地打压和控制。 同理心是沟通的桥梁： 尝试站在孩子的角度去理解他们的行为和感受。当孩子因为一件小事哭闹不止时，与其斥责，不如先蹲下来，轻柔地问：“宝贝，你为什么不开心呀？”用同理心去回应，能瞬间拉近亲子距离。 清晰而坚定的界限： 理解孩子的行为并不意味着纵容。父母需要设定清晰、一致的规则和界限，并坚定地执行。例如，可以告诉孩子：“我们可以玩橡皮泥，但是不能涂到墙上。”在界限被突破时，温和而坚定地指出，并引导他们承担后果。 鼓励自主，放手让其尝试： 很多时候，孩子的“淘气”恰恰是他们渴望尝试和学习的表现。在确保安全的前提下，给予孩子更多的自主权，让他们自己去探索、去发现、去解决问题。例如，让他们自己尝试穿衣服、整理玩具，即使过程慢一些、结果不完美，但对他们的成长益处更大。 积极关注，强化正面行为： 父母的关注对孩子来说至关重要。与其在孩子“淘气”时才给予关注，不如多花时间和精力去发现和肯定他们好的行为。当孩子表现出合作、分享、耐心等品质时，及时给予表扬和鼓励，这能有效地强化他们的正面行为。 成为孩子情绪的“稳定器”： 当孩子情绪失控时，父母的冷静和稳定至关重要。通过深呼吸、转移注意力、提供拥抱等方式，帮助孩子平静下来。在这个过程中，父母也为孩子树立了情绪管理的榜样。 创造适宜的环境，预防“淘气”： 为孩子创造一个安全、有趣、富有挑战性的成长环境。提供足够让他们释放精力的运动空间和玩具，设计一些益智游戏，鼓励他们参与家务，这些都能在很大程度上减少不必要的“淘气”行为。 正视自己的情绪，避免“迁怒”： 很多时候，父母的“烦躁”和“失控”源于自身的压力和疲惫，并将这些情绪投射到孩子身上。学习管理自己的情绪，保持平和的心态，才能更有效地处理孩子的“淘气”行为。 培养孩子的内在驱动力，走向独立自信的未来 这本书的最终目标，并非是将孩子“驯服”成一个乖巧顺从的“小绵羊”，而是帮助他们发展出内在的驱动力，成为一个独立、自信、有责任感的个体。 激发内在的求知欲： 引导孩子对世界保持好奇，鼓励他们提问，一起寻找答案。将学习融入到日常生活中，让孩子在玩耍中学习，在探索中成长。 培养解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，不要急于代劳，而是引导他们自己思考解决方案。即使是小小的成就，也能极大地增强他们的自信心。 教会情绪管理，学会自我调适： 帮助孩子认识自己的情绪，学习表达情绪的恰当方式，并掌握自我安抚的技巧。一个能够管理自己情绪的孩子，在未来的人生道路上会走得更稳健。 建立责任感： 让孩子参与力所能及的家务，承担自己行为的后果，逐步培养他们的责任感。 尊重孩子的独特性： 每个孩子都是独一无二的。接纳孩子的不同，欣赏他们的优点，包容他们的缺点，才能帮助他们建立健康的自我认知。 这本书，是一本关于爱、理解与成长的陪伴之书。它邀请每一位父母，放下焦虑，走进孩子的小小世界，用智慧和耐心，陪伴他们勇敢地探索、快乐地成长，最终蜕变成那个闪耀着独特光芒的自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常具有“疗愈”性质，它不仅仅是一本育儿工具书，更像是一面镜子，照出了我作为家长自身的焦虑和局限。我过去常犯的一个错误是，当孩子表现出不符合我期待的行为时，我首先怀疑的是孩子“是不是不够聪明”或者“是不是故意跟我作对”。但这本书引导我进行了一次深刻的自我反思：我的教养方式是否稳定？我的情绪是否总是先于理智？它非常温柔地指出，很多时候，孩子的“淘气”其实是我们成人投射给他们的压力和期待的反射。书中关于“父母情绪自洽”的那一章，对我震撼很大。它强调，一个稳定的、情绪松弛的父母，才是孩子最好的“安全基地”。读完之后，我不是忙着去纠正孩子的错误，而是先停下来，检查一下自己的“电量”是不是足。这种把焦点从“如何改变孩子”转移到“如何先调整自己”的思路，是这本书最宝贵的地方，它提供的是一种由内而外的改变动力，非常深刻，令人久久回味。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书在提出问题后，总是能紧接着给出“三步走”的实用操作建议。很多育儿书要么只说理论，要么只给一两个不痛不痒的建议，让人感觉读完等于白读。但《妈妈要懂的淘气孩子心理学》的实操性简直是满分。举个例子，当孩子在公共场合大哭大闹时，很多书会笼统地说“要保持冷静，蹲下来和孩子沟通”。这本书则细化到了沟通的措辞、眼神的接触频率、以及事后如何进行情绪复盘，每一个细节都考虑进去了。最让我惊喜的是，它甚至讨论了“如何与另一半在育儿观念上达成一致”的问题，这一点在其他书中很少被深入探讨。因为我们都知道，夫妻双方教育标准不一，才是导致孩子更具“淘气”行为的温床。这本书的全面性，从孩子的心灵世界，到父母的教养哲学，再到家庭成员之间的配合，形成了一个完整的闭环，让人感觉手握了一套完整的“育儿作战地图”，再面对孩子的挑战时，不再是盲目应战，而是胸有成竹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，逻辑严密得让人忍不住一口气读完，但内容又足够扎实，需要反复咀嚼。我印象最深的是它对“淘气”这个概念的重新定义。在很多传统观念里，“淘气”似乎就是“不听话”的代名词，是需要被纠正的缺点。但这本书却把“淘气”视为孩子探索世界、挑战权威、发展独立人格的必然阶段。这种积极的视角转变，一下子就卸下了我心中对孩子行为的许多负面预设。它详细阐述了不同年龄段孩子“淘气”行为的潜在动机，比如学步期的“反抗”其实是自我意识觉醒的呐喊，青春期的“叛逆”是对身份认同的探索。书中的图表和案例分析做得极其到位，让人一眼就能定位到自己孩子目前所处的困境，然后迅速找到对应的解决路径。我感觉，作者不只是在教我们如何“管教”孩子，更是在教我们如何“理解”孩子，这是一种更高维度的育儿智慧。读完后，我发现自己对孩子的耐心值简直是直线飙升，因为我知道了，眼前的“麻烦”只是成长路上的一个“站点”，而不是终点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于儿童心理学的书汗牛充栋，大多观点晦涩难懂，或者过于偏向西方文化背景，用在我们亚洲家庭的语境里总觉得水土不服。但这本书给我的感觉是，它完美地融合了科学的心理学原理和我们东方家庭的文化特点。它讨论的很多场景，比如对长辈态度的处理、对集体荣誉的认知等，都非常贴合我们的社会环境。我特别欣赏作者在处理“过度保护”和“过度放任”之间的平衡艺术。书中提到一个观点，认为真正的爱是给予孩子必要的“挫折教育”，让他们在安全的范围内体验失败，从而建立韧性。这对我这个经常心软的妈妈来说，是一个非常及时的警醒。我曾以为不让孩子受一点委屈就是爱，但这本书让我明白了，过度的保护恰恰剥夺了他们成长的机会。文字的表达上，它摈弃了那些复杂的心理学术语，采用了大量生动形象的比喻，比如把孩子的规则意识比作“看不见的围栏”，把情绪管理比作“给情绪贴标签”，让这些深奥的道理变得像聊家常一样轻松易懂。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些每天跟“熊孩子”斗智斗勇的家长量身定制的指南！我特别喜欢它那种直击痛点又不失温度的叙事方式。读完之后，我才意识到，原来孩子那些看似无理取闹的行为背后，隐藏着那么多我们成年人忽略的心理需求和发展阶段的特点。比如，关于“为什么我的孩子特别爱问‘为什么’”，书里不是简单地批评孩子爱烦人，而是深入分析了这是孩子认知能力飞速发展的标志，提供了一套超级实用的回应策略，让我不再一听见“为什么”就头大，而是把它当成一次绝佳的亲子互动机会。它没有那种高高在上的理论说教，而是充满了生活气息，每一个案例都仿佛是我家上演过的场景重现，那种“啊，原来不止我一个人这样！”的共鸣感，真的让人很踏实。特别是对于处理“发脾气”和“界限感”的问题，作者给出的建议不是一味地压制或放纵，而是教我们如何温和而坚定地设立规则，让孩子在安全感中学会自我管理，这比我之前看过的任何育儿书都要来得更有操作性。这本书更像是一个经验丰富的老朋友在耳边轻声细语地分享她的“独门秘籍”，而不是冷冰冰的教科书。