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李镇西 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿经验
• 家庭教育
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 正面管教
• 情绪管理
• 行为习惯
• 学习方法
• 父母成长

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503949685

商品编码：29564557671

包装：平装

出版时间：2011-05-01

基本信息

书名：做好的家长

定价：29.80元

作者：李镇西

出版社：文化艺术出版社

出版日期：2011-05-01

ISBN：9787503949685

字数：

页码：269

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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教育家李镇西精心养育女儿全记；
n　　使普通孩子成才的家教秘诀 让孩子赢得幸福人生的家教理念；
n　　特级教师，教育家，家长信任、学生信赖的班主任；
n　　被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”；
n　　1000余篇论文 30部论著 30余省市数百场报告 30年教育经验。

内容提要

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很多家长说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”
n　　教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才！
n　　李镇西是家长信任、学生信赖、教师信服的班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，对青少年教育的难点和重点有长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者的家庭教育中。
n　　这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，以爱心、民主和尊重为核心家教理念，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育、小学阶段好习惯的培养、学习方法的指导、学习挫折的、善良人格的塑造、坚强意志的磨练、青春期教育、“代沟”的化解、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。
n　　作者的女儿是一个很普通的女孩，她在学习和生活中遇到的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的故事，形成一套良好的家教模式。作者女儿的成才，对于千千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！
n　　儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。本书是家庭教育的好教材，是中小学生成长的励志书。

目录

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作者介绍

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　　李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究主任，现任成都侯武实验中学校长、语文教师、班主任。
n　　他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版了30部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获'四川省中学语文特级教师'、'全国语文教师'、'成都市有突出贡献的专家'等称号，享受成都市人民专家特殊津贴待遇。2000年被提名为'全国十杰教师'。
n　　李镇西既是家长信任、学生信赖、教师信服的班主任，也是一个把平凡女儿培养成人才的成功父亲，他20多年如一日，满怀热情地进行素质教育的思考和实践，他从教育家和家长的双重角度，提出的'家长也是教育者'、'爱心、民主、尊重'的家庭教育理念，备受广大家长推崇。

文摘

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2．形成规律，养成习惯。一个人，经常在固定时间内做同一件事，久 而 久之，便形成条件反射般的习惯；而对习惯了的事，人们做起来常常效率 很 高。我通过对女儿的一些训练，使她在学习方法、学习节奏上尽快“习惯 成 自然”，形成学习效率的“惯性”。到后来她放学回家后的复习、作业、 预习 等等事情，都是情不自禁的行为，那她的效率必然就提高了。3．专心致志，有效劳动。在我教的学生中，常有孩子抱怨：“我天天 都 在学习，很少玩，但学习效果并不好。真是学没学好玩没玩好！”是的，这些 孩子往往在书桌前一坐就是很久，可是他们真的学进去了吗？实际上，很 多 人是做了无效劳动的：花了时间，却收效甚微。其重要原因就在于学习时 思 想不集中。我要求女儿学习时必须集中精力，减少无效劳动。办法之一，是 学习之前给自己规定时间；如果在规定时间内未能完成应该完成的学习，不 得延长时间。这样“”女儿，其学习效率将会改观。到了初中，女儿 做 事已经非常利索，很少拖泥带水。善于归纳整理学习资料 到了期末或者临近毕业时，作业、测验自然要比以前多一些。我当然 不 主张“题海战术”，正因为如此，我才提倡对有关资料进行认真的筛选、 归纳 和整理。对孩子们来说，这既是一种良好的学习习惯，更是一种有效的学 习 方法。因为在孩子们做过的练习和试卷中，分布着知识重点和难点；通过 分 析做过的题，特别是做错了的题，孩子们可以了解自己的知识缺漏，从而 更 有针对性地复习。从这个意义上说，不管以前做过的试题是满分还是错题 累 累，对今后的学习尤其是期末复习和毕业复习来说，都是一份珍贵的财富 。因此，对这“财富”的归纳整理自然是十分重要的了。在女儿读小学时，我 便要求她养成归纳整理学习资料的习惯，一直到读中学也是如此。那么，究竟哪些学习资料需要归纳整理呢？ 1．教科书。每次复习，必然要涉及各个阶段的知识，因此，从初一年 级起，我就要求女儿妥善保存有关的教材，特别是各册语文书、数学书、 外语书、物理书、化学书。我还要女儿平时就要根据老师的教学，随时留 心在书上记下老师强调的重点知识。这样在总复习时，复习起来就更加方 便。2．练习册。平时各类练习册很多，当然不可能也没必要收存。值 得 收存的是与老师教学同步的练习册。而且，我也不是要求女儿把这些练习 册 中的所有习题都记下来，而要有重点。平时做题时，女儿就根据老师的评 讲 筛选体现知识重点的典型例题，并及时做上记号。到了总复习时，查找起 来 就十分容易了。3．考试题。这里的考试题就是指单元试卷和大考试题。一般来说，这 类试题比较集中地体现了教学大纲对学生的学习要求，我要女儿平时就应 更加重视考后分析。对做错了的题，不但要及时弄清做错的原因，并立即 改正，而且，还应把一些有代表性的错题筛选归类，便于以后复习时引起 重视。4．其他资料。如：平时的课堂笔记本，往往写有老师课堂板书的教材 上没 有的一些补充知识；还有老师平时为学生精心选择的一些重要的补充题； 另 外，平时女儿在课外找的一些典型的习题等等，我也要她随时注意收存。乐于与他人交流学习 我原来有个非常的学生叫陈峥，她有一大特点，就是特别喜欢和 同 学交流学习。只要一下课，总会看到她和同学们交流学习一或争论问题，或给其他同学讲难题。我不认为这仅仅是助人为乐，其实这也是一种很好 的 学习方式。通过给别人讲，可以把已学过的知识再次清理，以达到更加巩 固 的目的。我多次给女儿讲陈峥姐姐的这个学习方式，并要求女儿也多和同学交 流 学习，善于做同学的“小老师”。我对女儿说，从意义上看，“讲”是 好的“学”，给同学讲解，不但等于又温习了一遍功课，而且可以把原来 虽然 也许懂了，但不很清晰的知识简约化、条理化，更加便于记忆。尤其 要 乐于为一些学习困难的同学辅导，或者为别人讲自己做出了的难题。P049 -050

序言

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《静待花开：父母的智慧与耐心》 引言 在育儿的漫长旅途中，我们总在追寻着“怎样才算是一个好家长”的答案。我们渴望孩子健康快乐地成长，希望他们能够独立自主，拥有健全的人格，并在未来的人生道路上闪闪发光。然而，育儿的过程并非坦途，充满了挑战、迷茫，甚至偶尔的失落。本书并非要提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，更不会宣扬某种“秘籍”可以让你瞬间成为完美的父母。相反，它更像是一位同行者，一位温和的引导者，邀请你一同走进内心，审视我们作为父母的角色，理解孩子成长的规律，并在这个过程中，寻找到属于自己的那份从容与智慧。 我们常常会被外界的声音裹挟——教育专家的理论、邻里间的比较、社会对成功的定义，这些都可能让我们焦虑不安，甚至偏离了与孩子建立真正连接的轨道。我们可能会过于关注分数、名次，却忽略了孩子内心的需求；我们可能会急于纠正孩子的“错误”，却忽视了他们学习与探索的权利。殊不知，每一个孩子都是独一无二的生命体，他们的成长轨迹，他们的潜能激发，都需要我们用一颗充满爱与理解的心去静静地陪伴，去耐心等待，去“静待花开”。 本书的核心理念在于强调“过程”的意义，以及“父母的内在成长”对于亲子关系的重要性。我们相信，比起“做”好，更重要的是“成为”一个好的父母。这意味着，我们需要不断地学习、反思、调整，去理解孩子的发展阶段，去接纳他们的个性特质，去回应他们的情感需求。这是一种动态的、持续的投入，而不是一次性的成果验收。 第一部分：看见孩子，看见自己——重塑育儿观 在这一部分，我们将一同踏上一次深刻的自我探索与理解之旅。我们首先需要打破固有的育儿思维模式，学会真正地“看见”我们的孩子。 孩子的独立个体性： 很多时候，我们把孩子看作是父母的延伸，是实现我们未竟梦想的载体，或是我们身份认同的全部。然而，孩子是独立的生命，他们有自己的思想、情感、兴趣和发展节奏。我们需要学会放下“我执”，尊重孩子的独特性，允许他们犯错，允许他们走自己的路，即便这条路与我们设想的不同。我们将探讨如何识别并打破那些无意识中强加于孩子的期望，如何真正聆听孩子的声音，理解他们的视角。 情感的基石：安全感与依恋： 孩子最初的成长，如同幼苗破土而出，最需要的滋养是安全感。这份安全感并非来自物质的丰裕，而是源于父母稳定、积极的回应和充满爱的陪伴。我们将深入探讨安全依恋关系的重要性，以及父母在建立和维护这种关系中所扮演的关键角色。如何通过日常的互动，让孩子感受到被爱、被接纳、被理解，从而建立起自信和勇气的基石。 情绪的理解与接纳： 孩子的情绪如同天气般变幻莫测，喜怒哀乐，有时甚至难以理解。作为父母，我们常常会因为孩子的情绪而感到困扰、失控，甚至试图压抑或否定他们的情绪。本书将引导我们学习如何识别孩子情绪背后的信号，如何有效地共情，如何帮助孩子学习管理自己的情绪，而不是被情绪所控制。同时，我们也将反思父母自身的情绪模式，因为父母的情绪状态，对孩子有着潜移默化的深远影响。 父母的身份认同与自我价值： 成为父母，是人生中一个重要的转折点。然而，很多人在成为父母后，会将自我价值完全建立在“育儿成功”之上，一旦遇到挫折，便会陷入深深的自我怀疑。我们将探讨如何在一个新的身份中找到平衡，如何在承担育儿责任的同时，依然保有自己的兴趣、需求和个人成长，从而成为一个更完整、更具活力的个体，这也将反哺我们的育儿生活。 第二部分：耐心陪伴，顺势而为——理解孩子的成长轨迹 孩子的成长是一个自然而然的过程，它有自己的节奏和规律。我们作为父母，更重要的角色是观察者、支持者和引导者，而不是急于求成的“改造者”。 发展的里程碑与个体差异： 每一个孩子都在经历着不同的发展阶段，从蹒跚学步到语言爆发，从好奇探索到独立思考。我们将了解不同年龄段孩子的生理、心理发展特点，但更重要的是，我们要认识到每个孩子都是独一无二的，他们的发展速度和方式必然存在差异。我们将学会如何避免不必要的比较，如何根据自己孩子的特点，提供最适宜的支持。 游戏的力量：学习与探索的入口： 游戏对于孩子来说，不仅仅是玩耍，更是他们学习、认知、社交和情感发展的重要途径。许多抽象的概念，很多社会规则，孩子都是在游戏中习得的。我们将探讨如何提供丰富的游戏机会，如何参与到孩子的游戏中，甚至如何利用游戏来解决一些育儿难题，让学习变得有趣而自然。 挫折的教育：韧性的培养： 生活不可能永远一帆风顺，孩子也一样。挫折是成长中不可避免的一部分，它能教会孩子勇敢、坚韧和解决问题的能力。我们该如何引导孩子面对失败，如何帮助他们从跌倒中站起来，而不是被挫折打败？我们将学习如何在挫折面前，扮演一个鼓励者而非“拯救者”的角色。 独立性的引导：放手与适时介入： 随着孩子年龄的增长，他们会渴望独立，想要自己做决定，自己解决问题。然而，放手并非易事，我们既担心孩子出错，又怕他们遇到危险。本书将提供策略，指导我们如何在不同阶段，循序渐进地放手，给予孩子尝试和犯错的空间，同时又能在他们需要时，提供恰到好处的支持和指导。 好奇心的呵护与求知欲的激发： 孩子天生就充满好奇，对周围的一切都充满探索的欲望。这份宝贵的品质，是我们学习和成长的源动力。我们将探讨如何保护和激发孩子的好奇心，如何回应他们的“为什么”，如何引导他们通过提问来获取知识，培养他们终身学习的能力。 第三部分：智慧沟通，连接心灵——建立和谐亲子关系 有效的沟通是建立良好亲子关系的桥梁。它不仅仅是语言的交流，更是情感的连接与理解的达成。 倾听的艺术：真正听到孩子的心声： 我们常常急于表达自己的观点，却很少真正地倾听。本书将强调“积极倾听”的重要性，如何通过专注、眼神、身体语言，以及适时的反馈，让孩子感受到自己被认真对待，他们的想法和感受是被重视的。 表达的智慧：平等而尊重的对话： 父母的语言模式，对孩子有着深远的影响。我们将学习如何用平等、尊重的语言与孩子交流，避免命令、指责、讽刺等无效沟通方式。如何清晰、具体地表达自己的期望，如何用积极的语言给予鼓励和反馈。 解决冲突的技巧：化解矛盾，增进理解： 亲子之间难免会有冲突和分歧。本书将提供实用的技巧，帮助我们学习如何在冲突中保持冷静，如何理解冲突背后的根源，如何引导孩子共同寻找解决问题的方案，将冲突转化为增进理解的机会。 界限的设定与执行：爱与规则的平衡： 规则和界限是孩子安全感和行为规范的重要保障。我们将探讨如何与孩子一起设定清晰、合理的规则，以及如何坚定而温和地执行这些规则，让孩子在爱的同时，也明白行为的后果。 鼓励与赞美：点燃孩子的自信： 赞美孩子并非简单地说“你真棒”，而是要具体地指出他们的努力和进步。本书将引导我们学习如何给予有意义的赞美，如何通过鼓励来增强孩子的自信心和内在动力。 第四部分：父母的自我关怀与成长——让爱生生不息 育儿是一场马拉松，而非短跑。在这场旅程中，父母的能量和状态至关重要。 情绪的自我管理：保持平和的心态： 父母的情绪如同晴雨表，直接影响着家庭的氛围。我们将学习识别并管理自己的负面情绪，寻求健康的排解方式，努力以平和、积极的心态面对育儿的挑战。 能量的补给：自我关怀的重要性： 很多父母过度付出，忽略了自己的需求。本书将强调自我关怀的必要性，如何在忙碌的生活中，为自己留出时间和空间，去做那些让自己感到放松、快乐的事情，从而积蓄能量，更好地投入到家庭生活中。 学习与反思：持续成长的力量： 育儿的道路没有终点，只有不断地学习和反思。我们将鼓励父母保持开放的心态，从经验中学习，从错误中成长，不断调整自己的育儿方式，以适应孩子不断变化的需求。 建立支持系统：寻求帮助，共享资源： 育儿之路不孤单。我们将探讨如何建立自己的支持网络，与伴侣、家人、朋友，甚至其他父母分享经验、寻求建议，共同面对育儿的挑战。 享受过程，珍视当下： 育儿最美的风景，往往藏在平凡的日常中。我们将引导父母放慢脚步，去发现孩子成长中的点滴美好，去享受与孩子相处的每一个瞬间，因为这些宝贵的时光，将成为我们一生中最珍贵的财富。 结语 “做好的家长”，或许不是一个可以量化的目标，而是一种不断追求、持续成长的状态。本书希望成为你育儿路上的那盏温暖的灯，在你感到迷茫时，为你指引方向；在你感到疲惫时，给你力量；在你感到焦虑时，让你看见希望。请相信，每一个父母都在尽力而为，而你，也正在成为自己孩子生命中最重要的人。让我们怀揣着爱，带着智慧，怀着耐心，一同踏上这场“静待花开”的动人旅程。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我本来对这类书籍持保留态度的，总觉得它们要么过于理想化，要么就是专业术语堆砌，让人望而却步。然而，这本书的语言是如此的接地气，充满了烟火气，读起来就像是听邻居家那位看起来非常成功的、但又无比真实的母亲在分享她的“不完美育儿日记”。它最吸引我的地方在于，它敢于探讨那些被主流育儿话语常常忽略的角落——比如父母自身的焦虑、职业与家庭之间的拉扯，以及如何处理伴侣在育儿观念上的分歧。我尤其喜欢作者对于“自我关怀”的强调，她并没有把它变成一个额外的任务清单，而是把它定位为维持家庭系统健康运转的“必需燃料”。读到她描述自己如何在忙碌中挤出十分钟独处，仅仅是用来“存在”而不是“做事”时，我深受触动。这让我反思自己长期以来将所有时间都“出售”给家庭的模式，那种透支感现在正被一种更可持续的平衡感所取代。这本书真正做到了，在帮助我们成为更好的父母之前，先让我们学会如何做一个更完整的自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常精妙，它不是按照孩子的年龄顺序来划分的，而是围绕着几个核心的“人生成长主题”来展开讨论的，这使得它的适用范围更广，即便是孩子已经进入青春期的家庭，也能从中汲取到新的养分。我发现它在处理“批判性思维的培养”方面做得尤为出色。作者没有直接教你怎么“教”孩子独立思考，而是通过一系列精妙的小故事，展示了如何在日常对话中植入提问的种子。比如，当孩子提出一个带有偏见的看法时，传统的做法可能是直接纠正，但这本书建议我们先引导孩子去探究这个观点的来源和依据。这让我开始在餐桌上进行一些低风险的“辩论练习”，让孩子习惯于从多个角度审视问题，而不是简单地接受既定的答案。这种潜移默化的引导，远比生硬的说教有效得多。它教会我放下权威的姿态，转而成为一个好奇心的引导者，共同探索知识的边界，这对于培养一个真正具有适应性和创新精神的下一代至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我通常阅读时会喜欢做很多笔记和高亮，但这本书，我几乎没有做任何标记，因为它从头到尾，每一个观点都像深深地刻在了我的脑海里，形成了一种新的思维定式。它的语言风格是那种极简主义的美学，用最少的词汇，表达了最深邃的洞察力。它不强调任何昂贵的教育资源或精英化的教育路径，而是把焦点拉回到最本质的东西：高质量的陪伴和有意识的在场。书中关于“放下完美主义”的论述，对我这个有轻微完美倾向的家长来说，简直是一剂强心针。作者用一种近乎诙谐的笔调，描述了那些“计划赶不上变化”的育儿瞬间，并把这些“失控”的时刻定义为真正的生活艺术。我停止了对每一天都制定完美日程表的执念，开始享受那些突如其来的、未被预设的家庭小插曲，比如一次即兴的公园探险，或者一次睡前无主题的漫谈。这种心态的转变，让我感受到了久违的轻松和真实感，让家庭生活从一场不得不打的仗，变成了一场值得期待的冒险。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是出乎我的意料，它不像那种老生常谈的育儿指南，反而像一位经验丰富的老朋友在跟你推心置腹地聊着那些我们都心知肚明却又常常束手无策的育儿困境。我特别欣赏作者那种直面问题的态度，没有过度美化为人父母的过程，而是坦诚地揭示了养育过程中那些甜蜜与挣扎并存的真实面貌。比如，书中关于“情绪管理”的章节，它没有给出什么空泛的口号，而是提供了一套非常实用的工具箱，让我这个平时容易被孩子的小情绪牵着鼻子走的家长，学会了如何在风暴中心保持自己的定力。我记得有一次，孩子因为玩具坏了而大发脾气，我本能地想直接制止他，但读完书里的那段描述后，我选择了蹲下来，看着他的眼睛，先肯定了他的失落感，然后才引导他思考如何解决问题。这个小小的转变，效果却出奇地好，孩子的哭闹很快就平息了，而且这次经历似乎让他对我的信任更深了一层。这种基于理解和尊重的沟通方式，是这本书给我最宝贵的财富之一。它让我意识到，教育孩子不是一场权力斗争，而是一场关于如何共同成长的旅程，充满了需要耐心和智慧去雕琢的细节。

评分☆☆☆☆☆

我最近迷上了一套关于古代哲学思想如何应用于现代生活的系列读物，而这本让我眼前一亮的著作，恰好在某种程度上触及了类似的精神内核，只不过它聚焦在了家庭关系这座“微型社会”上。它的叙事风格非常具有画面感，仿佛作者带着你穿梭于各种真实的家庭场景之中，那些场景里的对白和冲突，简直就是我每周都会在自己家里上演的“日常剧目”。特别是关于“界限设定”的那一部分，我过去总是害怕一旦明确说“不”，孩子就会疏远我，总是在“爱”和“规矩”之间摇摆不定，结果两边都没做好。这本书巧妙地阐述了，清晰的界限其实是给予孩子安全感的基石，而不是爱的缺失。它用一种近乎文学性的笔触，描绘了当父母不再是“救火队员”而是成为“导航员”时，孩子眼神中那种逐渐清晰的自我认知。我开始尝试用更具建设性的方式处理冲突，比如，不再关注“谁犯错了”，而是转向“我们如何能做得更好”。这种视角的转换，极大地减轻了我作为家长的心理负担，也让家里的气氛变得更加开阔和自由，少了很多压抑的沉默。