愛立方·育兒智慧分享者：找對天賦，是給孩子好的禮物 (韓)金龍燮 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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韓金龍燮 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 天賦發現
• 教育方法
• 韓國育兒
• 兒童教育
• 成長心理學
• 金龍燮
• 好父母
• 傢庭教育

店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568217583

商品編碼：29517180715

包裝：平裝

齣版時間：2016-04-01

基本信息

書名：愛立方·育兒智慧分享者：找對天賦，是給孩子好的禮物

定價：30.00元

作者：(韓)金龍燮

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787568217583

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《找對天賦，是給孩子好的禮物》的作者金龍燮 ，是韓國知名的全球趨勢專傢，他既是大學教授，又是作傢。被三星、LG、GS、SK、現代等大企業爭相聘請。作為分析趨勢和預測未來的專傢，作者結閤自身的工作經驗，站在研究者角度推測孩子將要生活的未來，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！作者在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。父母對孩子的愛，從古至今不曾改變。為瞭讓孩子“贏在起跑綫”上，傢長們費盡心血讓孩子們學這學那，沒完沒瞭地參加各種課外輔導班、培訓班，卻很少有傢長會結閤未來社會的發展趨勢去教養孩子。孩子的未來是成功或失敗，取決於父母的認知。而本書正是為廣大傢長們指明瞭培養孩子的正確方嚮，讓孩子在健康成長的同時，結閤自身的天賦，提升自己的纔智及生存能力，為未來的成功之路及時夯實基礎。本書（繁體版）受到颱灣“教育部次長”陳德華、雞排博士宋耿郎的肯定推薦。

內容提要

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醫生、律師、公務員……孩子未來的職業，如何定位？韓國知名全球趨勢專傢金龍燮以自己豐富的經驗和敏銳的視角，預測未來需要什麼樣的人纔，提齣“未來得用‘天賦’找定位，用‘創造力’扭轉局麵”，“彆人偷不走的‘能力’，將是孩子的生存關鍵！”建議傢長們及時轉變陳舊的教育觀念，發揮孩子的天賦，使其適應未來世界的發展變化。並在詳細分析未來工作趨勢的基礎上，指導父母如何培養孩子的生存力，將天賦變為生存工具。從現在開始，找對孩子的天賦，培養孩子的創造力，發揮孩子的潛能，及早為明天做準備。

目錄

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Chapter 1 關於工作趨勢，父母要知道的10件事懂這些，不怕孩子的飯碗拿不穩！1. 10年內，80%的職業消失 / 0043. 律師、藥劑師、醫生真的是鐵飯碗？ / 0105. 升學主義讓孩子隻會抄答案 / 0227. 學曆不能當籌碼，能力纔是生存關鍵 / 0319. 工作隻會減少，甚至遇缺不補 / 037Chapter 2 14個觀念，教齣孩子的生存力如何找到天賦，拿齣實力？1. 錯誤的價值觀讓孩子的夢想越來越小 / 0483. 錢少事多風險高，醫生已不再是金飯碗 / 0545. 廢校、停招，老師的失業時代來臨瞭 / 0607. 敢放手的父母，成就孩子的未來 / 0709. 學什麼好？3D打印是未來趨勢 / 07711. 看起來熱門的科係，可能隻是招生伎倆 / 08713. 非主流的行業，機會、待遇比你想象的多 / 092Chapter 3 16個方法，讓孩子把天賦變生存工具如何找齣孩子的亮點，拒當爛草莓，擁有競爭力？2. 停止死讀書，是改變孩子的步 / 1064. 發現孩子的亮點，培養偷不走的能力 / 1126. 讓孩子發揮所長，成為個人品牌 / 1178. 保有好奇心，“放膽做”能開創新局麵 / 12610. 放手讓孩子去做，激發無限創意 / 13612. 閱讀，決定孩子未來的高度 / 14314. 做彆人不敢做的！沒挑戰，何來成功？ / 15316. 會得越多越吃香，全方位人纔搶手 / 161參考資料 / 166

作者介紹

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金龍燮，趨勢研究專傢、大學講師、專欄作傢、敏銳創造力研究所所長。曾在韓國三星、LG、GS、SK、現代等知名大企業及機關舉辦過七百餘次演講及企業研討會，負責過韓華集團、現代百貨、KISTI、首爾鷹醫院等機構一百餘個企劃谘詢案件。具備多項專業能力，並在各領域都取得瞭成就。著有《青春內力》《思考的種子》《敏銳想象力》《消費者進化論》等多部作品。

文摘

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序言

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開啓孩子內在無限可能：發掘天賦，點亮人生 每一個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有著我們尚未完全解讀的潛能。在紛繁復雜的世界裏，如何纔能幫助我們的孩子找到那顆閃耀著獨特光芒的星辰？《愛立方·育兒智慧分享者：找對天賦，是給孩子好的禮物》這本書，並非直接告訴你“你的孩子天賦是什麼”，而是以一種溫和而深刻的方式，引導傢長走進一個全新的育兒視野。它倡導的並非一套僵化的“天賦探測器”，而是一種育兒哲學的轉變，一種與孩子共同成長的藝術。 本書的核心理念在於，天賦並非是某個特定領域超越常人的技能，而是一種與生俱來的傾嚮、興趣、以及獨特觀察和解決問題的方式。它潛藏在孩子好奇的眼神裏，沉浸在他們專注的玩耍中，流淌在他們不經意間的錶達裏。作為父母，我們的首要任務，不是去“發現”天賦，而是去“創造”一個能夠讓天賦自然萌芽、茁壯成長的土壤。 打破“標準答案”的束縛：看見孩子的“不一樣” 在信息爆炸的時代，我們很容易被各種“成功學”、“成纔指南”所裹挾，不自覺地將孩子置於一個“標準答案”的框架內。然而，正是這種對“標準”的過度追求，可能扼殺瞭孩子最寶貴的那份“不一樣”。本書將帶領我們掙脫這種思維模式，學會用心去觀察、去傾聽，去理解每一個孩子細微之處的獨特錶達。 它會啓發我們思考： 好奇心是天賦的火種： 孩子對什麼事物錶現齣持續的興趣？他們會刨根問底地詢問什麼？這種好奇心背後，往往隱藏著他們最有可能深入探索的領域。是關於恐龍的每一個細節？是關於宇宙的奧秘？還是關於小小的昆蟲如何運作？ 專注力是天賦的放大鏡： 當孩子沉浸在一件事物中，忘記瞭時間和周圍的一切時，那是什麼？是搭建積木的精巧結構？是描繪圖畫的色彩斑斕？是組裝模型時的耐心細緻？這種高度的專注力，是他們能夠在這個領域達到更高層次的天然優勢。 解決問題的方式是天賦的指紋： 麵對同一個問題，不同的孩子會采用不同的策略。有的孩子善於邏輯分析，有的孩子偏愛創意想象，有的孩子則擅長溝通協調。觀察孩子解決問題的獨特方式，能幫助我們洞察他們潛在的思維模式和優勢。 情緒的流動是天賦的低語： 孩子在做什麼事情時會感到快樂、充滿活力？又在做什麼事情時會感到沮喪、失去興緻？這些情緒的起伏，是他們內在需求和興趣的重要信號。 本書不會提供一份詳盡的“天賦測試題”，因為真正的天賦，往往在真實的生活體驗中，在與世界的互動中，在一次次嘗試與失敗中，慢慢顯露齣輪廓。它鼓勵傢長成為一個敏銳的“解讀師”，而非被動的“評判者”。 營造“鼓勵與探索”的環境：給天賦自由呼吸的空間 發掘天賦，絕非一蹴而就，更不是一次性的“判定”。它是一個持續的過程，需要傢長付齣耐心、愛心和智慧。本書強調，創造一個有利於天賦生長的環境，比直接“找到”天賦更為重要。 這種環境包括： 提供豐富的探索機會： 孩子接觸到的世界越廣闊，他們發現內在興趣的可能性就越大。這意味著為孩子提供多樣化的體驗，無論是藝術、科學、運動、音樂，還是社會交往。不設限地讓他們去嘗試，去感受。 鼓勵試錯，容忍不完美： 任何偉大的成就，都離不開無數次的嘗試和失敗。當孩子在嘗試新事物時遇到挫摺，給予的是理解、支持和鼓勵，而不是苛責和否定。讓孩子明白，失敗是學習的一部分，是通往成功的必經之路。 尊重孩子的節奏和選擇： 每一個孩子都有自己的成長節奏，都有自己獨特的發展軌跡。我們不能用成人的標準去衡量孩子的進度，更不能強加自己的意願。給予孩子選擇的權利，讓他們在安全和支持的範圍內，去探索自己真正熱愛的東西。 成為孩子的榜樣和同行者： 孩子最直接的學習對象就是父母。如果我們自己對生活充滿熱情，對學習保持好奇，對探索充滿勇氣，這種精神也會潛移默化地影響孩子。與孩子一同成長，一同探索，成為他們最堅實的後盾。 本書所倡導的“找對天賦”，並非是要將孩子塑造成某個領域的“天纔”，而是要幫助他們找到那個能夠讓他們感到快樂、有意義、並且能夠發揮自己獨特價值的道路。這是一種對生命潛能的尊重，是對個體獨特性的珍視。 天賦的“禮物”：不僅僅是技能，更是生命的力量 當孩子找到瞭自己熱愛並擅長的領域，這不僅僅是獲得瞭一項技能，更重要的是，他們獲得瞭一種內在的力量。這種力量體現在： 內在的驅動力： 當孩子做自己熱愛的事情時，他們會爆發齣驚人的能量和毅力，這種驅動力是任何外部的奬勵都無法比擬的。 高度的自信心： 在擅長的領域裏獲得成就感，會極大地提升孩子的自信心，這種自信心會輻射到生活的方方麵麵。 積極的人生態度： 擁有明確的目標和熱愛的事業，會讓孩子對生活充滿希望，積極麵對挑戰。 對社會貢獻的可能： 當個體找到瞭自己的獨特價值，他們更有可能在這個世界上找到自己的位置，並為社會做齣貢獻。 《愛立方·育兒智慧分享者：找對天賦，是給孩子好的禮物》這本書，將帶領我們重新審視育兒的本質。它不是一本“速成指南”，而是一場關於愛、關於理解、關於陪伴的深刻對話。它邀請我們放下焦慮，敞開心扉，用全新的視角去看見、去滋養、去守護孩子身上那份最寶貴的“天賦之光”，讓這份禮物，伴隨孩子一生，綻放屬於他們自己的獨特色彩。 本書將通過一係列的案例分析、專傢見解以及可行的實踐建議，幫助傢長們： 認識“天賦”的多樣性： 拋開對傳統意義上“聰明”的狹隘定義，理解天賦可以體現在邏輯思維、空間想象、語言錶達、人際交往、藝術創造、運動天賦、情感細膩等諸多方麵。 學習觀察與傾聽的技巧： 掌握如何在日常生活中捕捉孩子閃光的瞬間，如何通過有效的溝通理解他們的內心需求和興趣點。 構建支持性的傢庭氛圍： 瞭解如何通過傢庭環境的創設，鼓勵孩子自由探索，勇於嘗試，並在過程中給予恰當的引導和支持。 平衡“天賦”與“教育”的關係： 探討如何在尊重孩子天賦的同時，兼顧基礎教育的要求，幫助孩子找到發展的最佳路徑。 認識到“天賦”的動態性： 理解天賦並非一成不變，而是可能隨著孩子的成長和經曆而發展變化，需要我們持續的關注和調整。 閱讀這本書，將是一次與孩子共同成長的心靈之旅。它提醒我們，給孩子最好的禮物，不是堆砌物質，不是預設未來，而是幫助他們找到自己內在的力量，點亮他們的人生航燈。這是一種深沉而長遠的愛，一種真正能夠賦能孩子，讓他們一生受益的愛。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書的裝幀，那種試圖用過於精美的設計來包裝其內容的企圖心實在有點明顯。我個人更偏愛那些內容紮實、文字樸素的書籍，它們往往更專注於核心的理念闡述，而不是花裏鬍哨的包裝。市麵上那些動輒強調“革命性發現”和“獨傢秘籍”的書籍，讀起來往往是期望值越高，失望感越重。我對這種把育兒復雜性簡化為一兩個“萬能鑰匙”的論調嚮來持保留態度。育兒的真相在於瑣碎、重復、大量的觀察和無盡的耐心，它不是一個可以被瞬間掌握的技能包。我更關注的是那些關於如何處理親子衝突、如何在日常瑣事中建立信任、以及父母如何管理自身情緒的實用討論。如果一本書隻是空泛地談論“天賦”的宏大敘事，卻鮮少觸及每日三餐、睡前故事、以及那些令人生氣卻又無可奈何的小瞬間，那麼它的實用價值在我這裏就大打摺扣瞭。我需要的是能與我一同在泥濘中前行的夥伴，而不是在雲端指點江山的導師。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對任何聲稱能提供“終極答案”的育兒書籍都有天然的免疫力。生活遠比書本上的邏輯嚴謹復雜得多。我更喜歡閱讀那些探討“如何提問”而非“給齣答案”的教育哲學讀物。比如，如何構建一個開放式的傢庭環境，讓孩子敢於錶達“我不知道”或者“我做錯瞭”的勇氣，遠比提前鎖定他們的“天賦領域”來得重要。如果這本書的重點在於如何精準地用測試或觀察來“定位”孩子，我可能會感到一陣寒意。因為在我看來，孩子的天賦，很多時候是在他們全情投入、忘記時間的時候偶然顯現的，它是流動的、多維的，而不是一個固定的靶子。過早地將目標鎖定，反而會扼殺掉他們探索其他可能性的好奇心。我期待的是那種能啓發我反思自身教育觀念的深度作品，而不是一份詳盡的“天賦說明書”。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，我最反感的就是那種長篇大論卻缺乏實際案例支撐的理論灌輸。那些動輒引用一些抽象的心理學名詞，卻拿不齣幾個真實可信的、能讓我在自傢客廳裏復現的場景來佐證觀點的書籍，讀起來非常費勁。我總是在想，作者是否真的深入一綫，體會過孩子在學習新事物時那種由不耐煩到豁然開朗的微妙過程？真正有價值的育兒心得，往往藏在那些看似不起眼的“怎麼做”裏，比如，當孩子堅持要用左手拿筷子，而傳統觀念認為應該用右手時，該如何接納和引導？如果一本書隻是告訴你“尊重天賦”，卻沒告訴你如何在具體情境下巧妙周鏇，那它提供的指導未免過於輕飄瞭。我更看重的是那種“手把手”的經驗傳授，那種即便帶著作者的個人偏見，也依舊能提供一個思考框架的深度分析，而不是僅僅停留在“你應該相信你的孩子”這種人人都知道的口號上。

评分☆☆☆☆☆

這本所謂的“育兒智慧分享者”係列，光是書名裏“找對天賦，是給孩子好的禮物”這種論調，就讓我這個在育兒路上摸爬滾打多年的老母親感到一絲絲的警惕。現在市麵上充斥著各種聲稱能“解鎖孩子潛力”的指南，讀起來頭頭是道，但真正應用到自傢那個活潑好動、興趣點跳躍得比兔子還快的孩子身上，卻往往顯得水土不服。我更傾嚮於相信，孩子的成長是一個自然而然、充滿探索和試錯的過程，父母的角色更像是園丁，提供適宜的土壤和陽光，而不是拿著一把尺子去量化、去定義他們的“天賦”。那種急於給孩子貼上某種標簽，然後按圖索驥的教育方式，在我看來，更像是父母對自身焦慮的投射，而非對孩子本真的尊重。我更想知道的是，如何在這個信息爆炸的時代，保持清醒的頭腦，不被那些販賣焦慮的“智慧”所裹挾，而是沉下心來，真正看見孩子此刻的喜悅和睏惑。那些關於如何製定完美成長路綫圖的章節，我敬而遠之，因為我深知，孩子的成長路綫圖永遠都是動態調整的，充滿著意外之喜，也伴隨著意想不到的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我希望一本好的育兒書能帶來的是心靈上的放鬆和對現狀的接納，而不是帶來新的焦慮和比較的壓力。當我在書架上看到一本厚厚的、標題宏大的育兒書時，我的第一反應往往不是“我能學到什麼”，而是“我肯定還有哪裏做得不夠好”。這種由書本引發的自我懷疑，恰恰是育兒過程中最不需要的負能量。我更欣賞那些能用幽默、自嘲的筆調，描繪齣育兒日常的狼狽與美好相結閤的文字。真正的智慧，不是高高在上地指導，而是俯下身子，和你一起笑對生活中的不完美。如果這本書的語氣是居高臨下的，充滿瞭“你應該”的教條，那麼它在我心中的價值就會大打摺扣。我尋找的是一種共鳴，一種“原來大傢都這麼不容易”的安慰，而不是一份額外的、必須完成的“育兒任務清單”。