影响世界亿万母亲的早教经典：斯宾塞的快乐教育全书 (英)斯宾塞,杜铁清 978753857 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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英斯宾塞，杜铁清 著

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• 教育心理学
• 蒙台梭利
• 0-3岁

店铺： 北京十翼图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538570892

商品编码：29507119325

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

书名:影响世界亿万母亲的早教经典：斯宾塞的快乐教育全书

定价：28.80元

售价：10.4元,便宜18.4元,折扣36

作者:(英)斯宾塞,杜铁清

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787538570892

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是赫伯特·斯宾塞成功教育侄子后的经验总结，简洁明白地向中国家长引进“快乐教育”的理论，让中国孩子快乐地成长成为可能。此外，每节内容后配以典型的“案例连连看”，精辟的“专家解读”，以及科学的“教育要点”表格分析。

目录

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前言
章 每一个孩子都是天使
神奇的亲吻、爱抚和拥抱
父母是孩子好的老师
孩子是家庭里的一面镜子
给弦子好的，让他用全新的生命去放大

第二章 快乐教育初始的秘密
快乐的教育胜过一切教育
与孩子一起唱歌吧
让孩子在点滴进步中树立信心

第三章 快乐的家庭教具
走近孩子内心的12张问题卡片
用来学习词汇的风铃
从一把植物种子开始学习事物
锻炼思维的小小地图
学数字变得有趣的数字跳房

第四章 对孩子进行快乐教育的技巧
在快乐的状态下学习效果棒
多一些友好、和善和鼓励
快乐的运动让孩子身心更健康
让自助教育伴随孩子一生

第五章 揪出让孩子不快乐的小虫子
驱除孩子内心不快乐的阴影
带着同情心教育孩子
找出夸孩子不快乐的原因
家庭是孩子快乐力量的源泉

第六章 将快乐的智力培养进行到底
相信自己孩子的智力
善于发现孩子的特长和潜能
兴趣和诱导是孩子快乐学习的好动力
智力培养无需惩罚和暴力

第七章 注重孩子心智成长的规律
让孩子发现知识比灌输知识更有效
推动一生的自我教育和无可替代的实物教育
绘画是智力教育不可缺失的一部分
……
第二十章 对孩子进行丰富的情感教育
第二十章 让父爱在教育中发挥大的作用

作者介绍

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赫伯特·斯宾塞（1829-1903）

　　生于英格兰乡村的一个教师世家。小时候父亲经常带着体弱多病的斯宾塞到户外活动，促使他养成了对自然科学知识的浓厚兴趣。斯宾塞并未受过系统的学校教育，他7岁入当地小学，13岁时便因健康原因而辍学。辍学回家后，他仍然坚持自学。

斯宾塞的《教育论》是教育史上的经典著作，但其家庭教育观念主要体现在《斯宾塞的快乐教育书》一书中。

　　斯宾塞的一生荣誉显赫，1871年，担任圣安德鲁斯大学校长；1874年，担任爱丁堡大学校长，成为英国皇家学会会员；1875年，成为罗马皇家林琴科学院院士；1882年，成为那不勒斯皇家学会会员；1883年，成为法兰西研究院通讯院士；1885年，成为巴黎生理心理学学会通讯会员；1889年，成为丹麦皇家科学院院士；1891年，成为比利时皇家科学院院士；1897年，成为剑桥大学科学博士；1903年，成为伦敦大学文学博士。
　　小斯宾塞是作者堂兄的儿子，因为一次家庭不幸，失去了父母的照顾，后跟作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞开始了对小斯宾塞的快乐教育。小斯宾塞天资并不聪颖，但他在14岁时就以优异成绩被剑桥大学破格录取，并取得博士学位，后来成为植物学家。

文摘

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序言

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探寻童年最深刻的印记：塑造美好人生的早期教育智慧 童年，是生命中最纯净、最富潜力的土壤，而早期教育，正是这片土壤最精心的播种与呵护。它不仅关乎孩子眼前的成长，更承载着塑造其一生人格、情感与智慧的重任。无数父母在这条充满爱与探索的道路上，孜孜不倦地追寻着最佳的教育理念与方法，期望为孩子点亮前行的道路，赋予他们应对未来挑战的力量。 本书并非直接探讨某一本特定的早教著作，而是深入挖掘早期教育的核心价值与普适性智慧，聚焦于那些能够真正触及儿童心灵、激发其内在潜能、并最终影响无数家庭的教育理念。我们将一同审视早期教育的本质，理解儿童发展的规律，并从中提炼出构成“快乐教育”基石的要素。 一、 理解儿童：看见一个独立的生命 早期教育的首要前提，是真正看见并理解眼前的孩子，视其为一个独立的、有情感、有思想的生命个体，而非一张等待被填满的白纸。这意味着我们需要放下成人的预设与期待，尝试用孩子的视角去观察世界，去感受他们的喜怒哀乐。 尊重个体差异： 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的气质、兴趣、学习方式和发展节奏。真正的早期教育，不是将所有孩子塑造成同一个模子，而是发掘并培育他们各自的闪光点。这要求我们细致地观察，了解孩子对什么感到好奇，什么能引起他们的热情，他们在哪些方面表现出天赋。是天生的音乐家，还是富有想象力的艺术家？是逻辑思维的雏形，还是富有同情心的小伙伴？识别这些特质，并提供相应的支持与引导，是教育成功的关键。 倾听与回应： 孩子通过语言、动作、表情来表达自己的需求和感受。父母的耐心倾听，以及及时、恰当的回应，是建立安全依恋、培养信任感的基础。当我们认真倾听孩子的诉说，即使是简单的“妈妈，你看！”、“我害怕！”、“我喜欢这个！”，并在情感上给予理解与回应，就是在告诉孩子：“你是重要的，你的感受是被看见和被珍视的。”这种被看见、被理解的感觉，是孩子建立自信和安全感的基石。 发展适宜性： 早期教育必须符合儿童的年龄特点和发展阶段。强求孩子掌握超出其发展水平的技能，不仅会挫伤他们的积极性，还可能造成不必要的压力和焦虑。相反，理解不同年龄段孩子在认知、情感、社交、体能等方面的发展规律，提供与之相匹配的学习机会和挑战，才能有效地促进其全面发展。例如，对于学龄前儿童，游戏是最好的学习方式；对于稍大一些的孩子，鼓励探索和提问则更为重要。 二、 激发兴趣：点燃内在的学习引擎 兴趣是最好的老师，尤其是在早期教育阶段。当孩子对某件事物产生浓厚兴趣时，他们会表现出惊人的专注力、持久力和创造力。教育的使命，在于发现并呵护这份宝贵的兴趣，将其转化为学习的强大动力。 营造探索的环境： 创造一个安全、丰富、充满探索机会的环境，是激发孩子兴趣的首要步骤。这包括提供各种材质的玩具、书籍、绘画工具，鼓励他们动手操作、亲身体验。一个充满绿植的阳台，一个可以让他们涂鸦的角落，一个可以让他们观察小动物的窗口，都可能成为激发孩子好奇心和探索欲的宝贵场所。 鼓励提问与思考： 孩子天生具有强烈的好奇心，总是喜欢问“为什么”。对待孩子的提问，无论多么幼稚，都应给予积极的鼓励和认真的解答。即使我们无法立即给出答案，也可以引导孩子一起寻找答案，例如翻阅书籍、上网查询、观察实践。鼓励孩子思考，提出自己的想法，即使是看似“错误”的观点，也是他们独立思考的体现。 游戏化学习： 将学习融入游戏中，是早期教育中最具智慧的策略之一。游戏不仅能让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，还能培养他们的合作精神、解决问题的能力和规则意识。无论是通过角色扮演学习社交礼仪，还是通过搭建积木锻炼空间想象力，游戏都能让学习变得生动有趣，让孩子在玩乐中成长。 三、 培养情感：构筑坚实的内心世界 情感是儿童内心世界的基石，影响着他们如何看待自己、如何与他人互动、如何应对生活中的挑战。良好的情感培养，能帮助孩子建立自信、同理心、抗挫折能力，让他们成为内心强大、懂得爱与被爱的人。 安全感与依恋： 父母作为孩子最亲近的人，是他们安全感的最大来源。建立稳定、温暖、充满关爱的亲子关系，让孩子感受到被无条件地爱着，是培养他们安全感的关键。这种安全感会让他们更敢于探索，更勇于尝试，并在遇到困难时寻求支持。 情绪管理： 帮助孩子认识、理解和表达自己的情绪，是情绪管理的第一步。当孩子感到愤怒、悲伤、失望时，父母要耐心引导他们说出自己的感受，并教会他们用恰当的方式来表达，而不是压抑或爆发。例如，告诉孩子：“我知道你很生气，我们可以深呼吸几次，然后我们再谈谈。” 同理心与社交能力： 引导孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，是培养同理心的重要途径。通过故事、绘本、生活中的具体事例，帮助孩子理解“换位思考”的意义。同时，鼓励孩子与同伴交往，学习分享、合作、协商，是他们发展良好社交能力的关键。 四、 鼓励独立：赋能未来的人生 “授人以鱼不如授人以渔”。早期教育的深远意义在于，不仅要给予孩子知识和技能，更要培养他们的独立性，让他们学会自己思考、自己解决问题、自己承担责任。 自主选择与尝试： 在安全的前提下，给予孩子一定的自主选择权。例如，让他们自己选择穿什么衣服，自己选择玩什么玩具，自己选择参与哪些活动。这些看似微小的选择，都在培养他们的独立意识和决策能力。鼓励孩子自己尝试完成力所能及的事情，例如自己穿鞋、自己吃饭、自己收拾玩具。即使做得不完美，也要给予肯定和鼓励。 解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，不要立即代劳，而是引导他们思考解决问题的办法。可以问：“你觉得有什么办法可以解决这个问题呢？”“你试过这样做吗？”通过引导，让孩子学会分析问题，寻找解决方案，并从解决问题的过程中获得成就感。 承担责任： 从小培养孩子承担责任的意识。例如，自己弄乱的玩具要自己收拾，自己答应的事情要努力完成。这种责任感的培养，是他们未来成为一个有担当、有责任感的人的基础。 五、 快乐的源泉：爱与榜样 归根结底，早期教育的快乐，源于爱与榜样。父母的爱是孩子最坚实的后盾，父母的行为是孩子最好的教科书。 无条件的爱： 孩子需要感受到的是无条件的爱，无论他们成功还是失败，优秀还是平凡。这种爱是他们勇往直前、敢于挑战的底气。 以身作则： 父母是孩子最重要的榜样。一个热爱阅读的父母，孩子更容易养成阅读习惯；一个积极乐观的父母，孩子也更容易拥有阳光的心态；一个懂得感恩和分享的父母，孩子也会耳濡目染地学会这些美好的品质。 享受过程： 早期教育并非一场急功近利的竞赛，而是一个充满惊喜与乐趣的旅程。父母与孩子一同探索、一同成长，享受其中的每一个瞬间，便是最深刻的快乐。 本书所倡导的，正是一种回归教育本源的理念：回归对儿童生命本身的尊重，回归对内在驱动力的发掘，回归对情感联结的珍视，回归对独立人格的培养。这股力量，跨越时代，触及灵魂，赋予了无数父母智慧与勇气，去塑造孩子，也去完善自己，最终共同走向一个更加充满爱与智慧的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得相当朴实，甚至有些复古的味道，初拿到手里，份量感还挺足，让我对它蕴含的内容充满了好奇。我记得当时是在一个不大但很有格调的独立书店里翻到的，旁边放着几本当代畅销书，这本却以一种沉静的力量吸引了我。我尤其喜欢那种老派书籍特有的纸张触感，翻动时发出的轻微沙沙声，仿佛带着一种历史的厚重感，让人忍不住想坐下来，远离外界的喧嚣，沉浸其中。那种感觉就像是打开了一个尘封已久的宝箱，里面装的不是闪闪发光的珠宝，而是经过时间沉淀的智慧结晶，让人踏实。翻开扉页，那种印刷的清晰度和排版的用心，也透露出出版方对这部作品的尊重，让我对接下来的阅读充满了期待，相信这不是一本空洞的、赶时髦的育儿指南，而是一份可以长期借鉴的宝贵财富。书脊上的装帧设计，虽然不花哨，却有一种经得起时间考验的耐看性，让人愿意把它放在书架最显眼的位置，时不时地拿出来翻阅。

评分☆☆☆☆☆

作为一位带着孩子成长的家长，我们常常被各种五花八门的“秘籍”所包围，每一个都声称能让你家的孩子领先一步。但这本书给予我的，恰恰是“慢下来”的勇气和底气。它的价值并不在于教我如何“赢在起跑线”，而在于如何建立一个健康、稳定、充满尊重的家庭环境，让孩子能够心安理得地做他自己。读完之后，我的书桌上多了一个习惯：不再是随手拿起手机来查阅最新的育儿论坛观点，而是会习惯性地翻开这本书的某一个章节，对照着书中的理念，去审视自己刚刚做出的回应是否合乎原则。这种阅读习惯的养成，本身就是这本书最强大的“影响”力体现——它不是一次性的阅读体验，而是一种潜移默化的、融入日常实践的生活方式的重塑。它提供的是一个坚固的内在罗盘，而不是一个容易迷失方向的外部地图。

评分☆☆☆☆☆

我向来不擅长一口气读完一本大部头，通常会穿插着看一些其他领域的书籍来平衡阅读体验。然而，这本书的章节结构设计得非常巧妙，即便是相对抽象的理论阐述，也总能配上一些贴近生活场景的案例分析，这极大地降低了理解门槛。我发现自己常常在晚上读完一章后，会合上书本，对着窗外发呆许久，不是因为内容太难，而是因为那些理论瞬间激活了我对孩子日常行为的一些旧有困惑，让我能够用一个全新的、更宏观的视角去重新审视那些曾经让我感到挫败的瞬间。比如，关于“专注力培养”的那一节，它提供了一个我从未想过的观察角度，让我意识到，很多时候我们急于打断孩子，恰恰是扼杀了他们自我构建秩序的机会。这种“顿悟感”频繁出现，使得阅读过程充满了惊喜，感觉像是在解开一个又一个关于成长的谜题，每解开一个，内心就多一份笃定。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本厚厚的书，我的心境经历了一场微妙的转变。起初，我带着一种审视和批判的眼光，毕竟“经典”这个词汇在当今这个信息爆炸的时代，往往被过度消费。我小心翼翼地阅读每一个章节的引言，试图捕捉作者试图传达的核心理念。随着阅读的深入，我发现文字的力量是如此的克制而有力，它没有使用那种制造焦虑的夸张修辞，而是用一种近乎哲学思辨的方式，探讨了儿童成长的本质规律。我特别留意到其中关于“内在驱动力”的论述，那段落的逻辑链条极其严密，不是那种“你必须这样做”的命令式口吻，而是温柔的引导，让你自己去发现“为什么”应该这样做。这让我在阅读过程中，不再是单向的接收信息，而是在与作者进行一场跨越时空的深度对话，不断地在脑海中构建自己的教育模型，不断地与自己现有的认知进行碰撞和修正，那种智力上的愉悦感是难以言喻的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，让我联想起那些年代久远的学术著作，它不追逐网络热词，没有刻意追求“爆点”或“病毒式传播”的技巧，而是保持着一种恒定的、近乎学究式的严谨。这种严肃性反而带来了一种难得的安全感，它没有试图提供“速效药方”，也没有许诺“一劳永逸”的结果。相反，它更像是一位经验老到的导师，耐心地告诉你，成长是一场漫长的播种与等待，需要极大的耐心和对人性的深刻理解。我欣赏作者在论证过程中引用的那些历史典故和心理学观察，它们为抽象的教育理念提供了坚实的文化和科学支撑。这让我觉得，手中的这本书不仅仅是一本育儿工具书，更是一份包含了人文关怀和理性思考的教育哲学读本，它挑战了现代社会追求效率至上的浮躁心态，倡导回归教育的本真和慢节奏。