【XH】 自助育兒寶典-激發孩子的創造力 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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Victoria Wilson 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子
• 創造力
• 教育
• 兒童
• 成長
• 傢庭教育
• 思維訓練
• 興趣培養
• 0-6歲

店鋪： 愛尚美潤圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303173495

商品編碼：29496781616

包裝：平裝

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名：自助育兒寶典-激發孩子的創造力

定價：30.00元

作者：Victoria Wilson

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787303173495

字數：

頁碼：228

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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所有孩子都有天生的創造力，但是研究錶明，創造力的智商是可以提高的，尤其是對幼兒。本書為你提供瞭很多促進孩子的好奇心和想象力的方法，是開發你傢寶寶創造力的教戰手冊。本書特點（1）節省時間：在1分鍾、5分鍾或10分鍾內提高你的養育技巧。（2）激發動力：使你享受為人父母，並創造快樂的傢庭。（3）專業：來自養育培訓專傢的值得信賴的建議。（4）實用：幫助應對實戰的和情緒上的挑戰。（5）靈活：適閤所有父母，不論你的背景和年齡。（6）可信：所有案例來自和你一樣的真實生活。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《樂享童年：解鎖孩子的無限可能》 第一章：好奇心是天賦的火種 孩子們天生就擁有探索世界的強大驅動力，他們的每一個“為什麼”都蘊藏著對知識的渴望和對未知的好奇。這份寶貴的好奇心，是他們學習和成長的基石，也是激發創造力的源泉。 洞察孩子的“小宇宙”： 觀察孩子在日常生活中錶現齣的興趣點，無論是對色彩、聲音、形狀，還是對動物、植物、機械。這些看似隨意的關注，往往是他們內心深處好奇的信號。學會傾聽和迴應，而不是簡單地否定或忽略。 營造安全探索的環境： 為孩子提供一個安全、自由、充滿鼓勵的成長空間。允許他們在可控的範圍內進行嘗試和犯錯，讓他們明白失敗是學習過程中不可或缺的一部分。一個鼓勵嘗試的傢庭氛圍，會讓孩子更敢於錶達自己的想法，更勇於探索新的可能性。 “為什麼”背後的成長： 孩子不止一次地追問“為什麼”時，不要急於給齣標準答案，而是引導他們自己去思考，去尋找答案。可以通過提問、一起查閱資料、進行簡單的實驗等方式，培養他們獨立思考和解決問題的能力。每一次成功的探索，都會增強他們的自信心，並為他們打開新的認知大門。 玩轉日常，化解枯燥： 將日常的傢居用品、自然界的元素巧妙地融入到遊戲中。例如，利用舊紙箱搭建“秘密基地”，用樹葉和石子進行“尋寶遊戲”，用廚房裏的蔬菜進行“色彩實驗”。這些看似簡單的活動，都能極大地激發孩子們的想象力和創造力，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。 第二章：想象的翅膀：飛嚮奇思妙想的國度 想象力是創造力的靈魂，它讓孩子們能夠超越現實的限製，構建屬於自己的獨特世界。培養孩子的想象力，並非空穴來風，而是通過一係列的引導和實踐，讓他們的思維自由馳騁。 故事的力量，編織彩色的夢： 鼓勵孩子編故事，無論是將日常事件進行誇張改編，還是完全虛構一個全新的情節。父母可以通過提問來幫助他們拓展思路，例如“然後呢？”，“接下來發生瞭什麼？”，“如果……會怎麼樣？”。一起創作故事，不僅能增進親子關係，更能激發孩子的語言錶達和邏輯思維能力。 角色扮演，體驗百態人生： 角色扮演是孩子釋放想象力、體驗不同身份的絕佳途徑。準備一些簡單的道具，如圍巾、帽子、玩具等，鼓勵孩子扮演醫生、老師、宇航員、小動物，甚至他們自己創造的奇特角色。在角色扮演中，他們會模仿、會創造，會理解不同的情感和視角。 藝術的觸角，描繪心中的色彩： 繪畫、雕塑、音樂、舞蹈……這些藝術形式都是孩子錶達內心世界的窗口。不要過分強調技巧，更重要的是鼓勵他們自由地錶達，用自己的方式去詮釋世界。提供豐富的繪畫工具，鼓勵他們嘗試不同的色彩搭配和錶現手法。讓他們知道，他們的每一筆、每一畫，都是獨一無二的作品。 “如果……那會怎樣？”的思維遊戲： 這是一個簡單卻極其有效的引導孩子想象力的方法。例如，“如果我們住在海底會怎麼樣？”，“如果我們擁有瞭飛行的能力會怎麼樣？”。通過這樣的假設性問題，引導孩子打破思維定勢，從不同的角度去思考問題，激發他們解決問題的創造性思維。 第三章：動手的能力，將創意落地成真 再天馬行空的創意，也需要付諸實踐纔能閃耀光芒。培養孩子的動手能力，是讓他們將想象力轉化為現實，並在這個過程中體驗到成就感的重要一環。 從簡單到復雜，循序漸進的構建： 從搭建積木、拼插模型開始，逐步引導孩子嘗試更復雜的動手項目，例如用紙闆製作小傢具、用橡皮泥捏造小動物、用廢舊物品製作創意手工。每一次的成功完成，都會給予孩子極大的滿足感和自信心。 廚房裏的科學實驗： 廚房是孩子們學習科學知識和鍛煉動手能力的絕佳場所。在傢長的指導下，讓孩子參與簡單的烘焙、製作果汁、觀察食物的發酵過程。這些實踐活動不僅能讓他們瞭解科學原理，更能培養他們的細心和耐心。 園藝的樂趣，親近自然，感受生命： 帶著孩子一起種植植物，讓他們親手播撒種子、澆水、施肥。觀察植物的生長過程，感受生命的頑強與美好。這個過程能培養孩子的責任感，讓他們學會關懷和耐心，同時也體驗到創造的喜悅。 小小發明傢，解決生活中的小問題： 鼓勵孩子觀察生活，思考如何解決遇到的麻煩。例如，他們是否覺得玩具收納不方便？是否想過設計一個更方便的書架？引導他們思考解決方案，並嘗試用簡單的材料製作齣原型。即使最終的發明並不完美，但這個思考和實踐的過程本身就極具價值。 鼓勵獨立完成，適度引導： 在孩子動手操作的過程中，父母的角色是引導者而非執行者。當孩子遇到睏難時，不要立即代勞，而是用提問的方式引導他們自己找到解決辦法。鼓勵他們獨立思考，獨立完成，即使過程緩慢，也能讓他們從中獲得更多的成長。 第四章：閤作的力量，在互動中碰撞靈感 創造力並非孤立存在，而是常常在與他人的互動和閤作中激發齣新的火花。教會孩子如何與他人閤作，如何在團隊中貢獻自己的想法，是他們未來成長的重要能力。 共同的遊戲，激發團隊智慧： 組織一些需要團隊協作的遊戲，例如搭積木比賽，需要分工閤作纔能完成；或者一起排演一個小短劇，需要大傢共同貢獻創意和錶演。在遊戲中，孩子們學會傾聽他人的意見，學會協商和妥協。 分享與交流，打開思路的窗口： 鼓勵孩子在完成作品後，嚮傢人或朋友展示，並分享自己的創作思路。聽取他人的反饋，即使是批評性的意見，也能幫助他們從新的角度審視自己的作品，發現改進的空間。 角色分工，共同的目標： 當孩子一起閤作完成一項任務時，可以引導他們進行簡單的角色分工，例如一人負責設計，一人負責材料準備，一人負責製作。這樣的分工有助於培養他們的責任感，讓他們理解閤作的意義在於共同達成目標。 解決衝突，學習包容： 在閤作過程中，難免會産生分歧和衝突。教會孩子用平和的方式錶達自己的觀點，學會傾聽對方的理由，並共同尋找解決方案。這個過程是學習理解和包容的重要一課。 欣賞與贊美，建立積極的閤作氛圍： 積極地贊美孩子在閤作中的努力和貢獻，肯定他們的付齣。同時，也要鼓勵他們欣賞他人的優點和創意。營造一個積極、支持性的閤作氛圍，能讓孩子們更願意與他人閤作，更樂於分享自己的想法。 第五章：擁抱失敗，讓挫摺成為墊腳石 在創造的道路上，失敗是不可避免的。教會孩子如何正確看待失敗，如何從中學習，是培養他們堅韌不拔的品質和持續創造力的關鍵。 “失敗”的重新定義： 將“失敗”重新定義為“一次嘗試”，一種學習經驗。告訴孩子，每一次不成功的嘗試，都讓我們離成功更近一步，因為我們從中瞭解瞭什麼行不通。 分析原因，找到改進的方嚮： 當孩子遇到失敗時，不要立即給予安慰，而是引導他們一起分析失敗的原因。是設計有問題？是材料不閤適？還是操作失誤？找齣問題所在，纔能找到改進的方法。 重塑信心，鼓勵再次嘗試： 失敗並不可怕，可怕的是失去再次嘗試的勇氣。父母的鼓勵和支持至關重要。肯定孩子在過程中的努力，並鼓勵他們不要氣餒，再次嘗試。 從失敗中學習，積纍經驗： 每次失敗都蘊含著寶貴的經驗。引導孩子記錄下失敗的經驗，並將這些經驗應用到下一次的創作中。久而久之，他們就能形成一種“從錯誤中學習”的思維模式。 榜樣的力量： 分享一些曆史上偉大的發明傢、藝術傢，他們也曾經曆無數次的失敗，但正是憑藉著不屈的精神，纔最終取得瞭輝煌的成就。讓孩子明白，堅持和毅力是通往成功的必經之路。 結語： 激發孩子的創造力，並非一蹴而就，而是一個長期、持續的過程。它需要父母的耐心、智慧和陪伴。讓我們共同努力，為孩子們創造一個充滿愛與鼓勵的環境，讓他們勇敢地去探索，去想象，去創造，去成為那個獨一無二的自己。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的結構組織是經過深思熟慮的，它不像很多育兒書籍那樣，將各種技巧混雜在一起，讀起來頭緒紛亂。它采取瞭一種螺鏇上升的結構，從最基礎的“依戀關係”開始，逐步過渡到“自我概念建立”，最後探討“社交技能的培養”。這種循序漸進的方式，讓讀者能夠穩紮穩打地吸收知識。特彆是在講解“依戀理論”的那一部分，作者引用瞭非常多的心理學研究作為支撐，但她非常巧妙地用通俗易懂的語言將那些晦澀的學術概念“翻譯”瞭齣來，使得非專業人士也能輕鬆理解。比如，她解釋“安全型依戀”時，不是用枯燥的定義，而是用“孩子知道無論自己錶現如何，父母的愛和支持都是穩定不變的錨點”來比喻，畫麵感極強。另一個讓我印象深刻的章節是關於“邊界設定”。很多傢長覺得“嚴格”和“愛”是矛盾的，這本書則清晰地闡明瞭，高質量的邊界設定恰恰是愛的最高體現，因為它給予瞭孩子確定性和安全感。全書的語言風格非常沉穩、理性，但字裏行間又流露著對孩子的深切關懷，讀起來讓人感到非常踏實，不會被那些浮誇的口號所迷惑。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事口吻是極其個人化和反思性的，仿佛一位經驗豐富的鄰傢長輩在與你促膝長談，而不是一本冷冰冰的教科書。它沒有宏大的理論體係，更多的是聚焦於微小的、日常的“瞬間互動”。其中有一段描述，關於孩子在餐桌上挑食的情景，作者沒有給齣任何“製服”孩子的妙招，而是引導讀者去觀察：孩子挑食的背後，是不是對“被控製”的抵抗？是不是父母在餐桌上施加瞭過多的期待？這種由內而外的審視，是很多育兒指南所缺乏的。書中對“語言的力量”著墨不少，它提倡使用“描述性語言”代替“評判性語言”。比如，不說“你真棒”，而是說“我看到你非常努力地把積木搭得這麼高，你很專注”——這種對具體行為的肯定，能讓孩子更清晰地知道自己成功的關鍵在哪裏。閱讀過程中，我發現自己開始不自覺地在腦海中模擬對話場景，試圖用書中倡導的方式去迴應孩子剛纔對我提齣的一些小要求。這種實踐性的代入感，讓這本書的價值遠超一般的理論閱讀。它更像是一本“思維訓練手冊”，幫助傢長重建與孩子溝通的底層邏輯。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種溫暖的色調和童趣的插畫，讓人一眼就能感受到它所蘊含的積極能量。我抱著極大的期待開始閱讀，最先映入眼簾的是前言部分，作者以非常親切的口吻，講述瞭自己也是在摸索中成長的父母，這種坦誠讓人感到卸下瞭心理負擔。接著，書中深入探討瞭“無條件接納”對於孩子心理健康發展的重要性。它不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭大量真實的傢庭案例，比如孩子考試失利後，傢長是如何從指責轉變為傾聽和支持的。書中特彆強調瞭“情緒流動性”的概念，指齣父母需要幫助孩子識彆和命名自己的感受，而不是簡單地壓抑負麵情緒。我尤其喜歡其中關於“玩耍的力量”那一章，它顛覆瞭我過去認為玩耍隻是消磨時間的看法，指齣高質量的自由玩耍纔是孩子構建世界觀、發展解決問題能力的最佳途徑。作者還設計瞭一些非常實用的親子遊戲清單，這些遊戲大多不需要昂貴的玩具，隻需要父母投入時間和心思，就能達到意想不到的溝通效果。閱讀過程中，我多次停下來，不是因為內容太難理解，而是因為某些觀點過於深刻，需要時間去消化，並反思自己過去在育兒實踐中的盲點。這本書就像一位耐心又智慧的導師，在你迷茫時輕輕推你一把，讓你看到育兒的另一種可能，一種更尊重孩子天性的可能性。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書給我的感受，那就是“解放”。它徹底解放瞭我作為父母常常被社會期望所束縛的雙手和心靈。許多傳統觀念認為，優秀的父母必須時刻保持精力充沛、有條不紊，這本書則大膽地提齣瞭“允許自己不完美”的觀點。作者分享瞭自己因為過於疲憊而對孩子發火後，如何真誠地道歉，以及孩子對此産生的積極反饋。這極大地降低瞭育兒焦慮。書中還開闢瞭一個專門討論“父母自我關懷”的章節，這部分內容在很多同類書籍中常常被一筆帶過。作者認為，父母隻有先把自己這個“水杯”裝滿瞭，纔有能力去滋養孩子。她提供的自我關懷建議不是奢侈的SPA或度假，而是非常實用的“五分鍾冥想”和“拒絕不必要的社交活動”的小策略。這些策略都圍繞著如何從日常的瑣碎中擠齣一點屬於自己的空間。整本書的基調是積極且充滿同理心的，它不苛責父母的失誤，而是鼓勵父母不斷學習和調整。讀完之後，我感覺自己肩膀上那份沉重的“必須做到最好”的壓力減輕瞭許多，取而代之的是一種更平和、更享受過程的心態。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格極其流暢，但其核心的論點卻具有很強的顛覆性。我原以為它會聚焦於各種“高效學習法”或者“時間管理技巧”，畢竟市麵上這類書籍太多瞭。然而，它卻將筆鋒轉嚮瞭“內在驅動力”的培養，這一點讓我感到耳目一新。書中花瞭相當大的篇幅去論述“為什麼我們不應該用奬勵和懲罰來驅動孩子的學習”。作者認為，外部刺激帶來的效果是短暫的、功利性的，一旦奬勵消失，學習動力便會隨之瓦解。取而代之的，是構建一個“安全探索環境”。我印象最深的是一個關於“失敗的慶祝儀式”的描述，作者建議傢長們在孩子嘗試新事物失敗後，不要急於安慰，而是要引導孩子分析“這次嘗試中學到瞭什麼新東西”，將“錯誤”重新定義為“數據點”。這種思維模式的轉變，對我這個習慣性要求“完美錶現”的傢長來說，是一個巨大的衝擊。此外，書中對“專注力”的解析也頗為獨到。它指齣，我們常常混淆瞭“安靜”與“專注”，真正的專注力來自於對事物由衷的好奇心，而不是強迫孩子保持身體的靜止。書中的案例分析非常細緻，幾乎是手把手地教你如何在日常生活中，巧妙地植入這些理念，而不是生硬地套用理論，這使得書的可操作性極強。