基本信息
书名:小肩膀有大担当-(上下全套)
定价:49.8元
作者:(美)马文·马歇尔 赵佳荟
出版社:华夏出版社
出版日期:2015-05-01
ISBN:9787508082646
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
全球零压力儿童管教研究**人
30年责任感教育心得公布
靠压制与禁止让孩子承担责任,在新时代已行不通!
**本以激发孩子内在责任的著作
“新教育模式的启蒙书”
“美教师培训者协会”荣誉讲师隆重推荐
附赠“零压力管教百宝箱”+“零压力视觉导图”
内容提要
本书告诉你
如何处理孩子们之间的冲突问题?
如何在管理孩子时消除冲动与愤怒的情绪?
如何让孩子没人监督也表现良好?
如何训练用正面而非负面语气跟孩子说话?
本书让你
只是换句话,效果大不同
用“让我们安静地走回教室吧”取代“不许乱跑!”
改个小句式,化解大矛盾
用“如果你做了…你就可以…”替代“你再这样下去,就会…”
把抱怨转化为积极解决
“你怎么又忘了”改为“该怎样做才能帮你记住呢”
无论你是刚刚工作的新手教师还是有着丰富教学经验老教师,无论你是有亲子教育压力的父母,甚至是人际交往咨询师、企业管理者,无论你是教育学教授还是仅仅想培养青少年的责任心、促进他们成长的普通父母,你都应该看看这本书!
目录
作者介绍
马文·马歇尔——全球零压力儿童管教研究人,30年责任感教育心得公布。
他开发出零压力管教法中为的责任心培养体系。致力于引导教育者、父母及管理者们摒弃强制性的外部管理手段,而使用更强有力也更易被人接受的内部因素来达到教育目的,从而培养青少年责任感及良好学习习惯、提高学习效率、改善孩子们人际关系,终完成减轻青少年和成年人相处的各种压力。实现各负其责,轻松高效的零压力管教。
文摘
这本书有什么内容?
什么才是有效的激励
我们在试图影响他人时,背后往往有某个理论依据。在介绍了必要的理论后,将探讨内部激励和外部激励的区别。接下来,探讨奖励和惩罚两种方式,并解释为什么它们像一枚硬币的两面。我们还会说到“倾诉”的重要性。本章的后是关于“观念模式”的讲述,即观察力和知觉力是如何转化为动力。
培养责任心
本章主要介绍的“责任心培养体系”基于人的内在激励机制,是一种非高压体系,促使青少年自发产生责任心。这一机制的可行性很高。整个项目分为3个部分:(1)介绍4个重要的概念;(2)当学生表现出不负责任时,要检查他们对概念的理解程度;(3)孩子不停捣乱,就要运用制止他,但不能运用处罚手段。
促进学习习惯的养成
本章开头探讨了学习气氛问题。接下来会给出关于如何改善关系的
4建议。这些建议不仅能改善老师与班级之间、学生与学生之间的关系,还能改善老师与个别学生之间的关系。本章提供的策略有:课堂会议,通过协作而不是通过竞争来取得更好的学习效果,以及减少主义等。后提供一些关于减少冲动和情绪管理、应对棘手的学生方面的策略。
关于课堂教学的基本问题
本章的主题包括:左右脑模式(包括心智地图)、多种才能、学习模式、情绪、风格、授课计划、智力水平、教学问题、运用小组提问的方法、用关键词提问或作答、发挥想象力、讲故事、元认知、调动感观、有助于回想和记忆的其他一些建议、课堂管理以及家庭作业。
为家长教育子女支招
这一章包括:养成积极思考的习惯、提供选择、鼓励反思、有效地运用提问、通过倾听学习、减少说教、检查预期目标、把注意力集中在重要的事情上、请孩子帮忙、读懂隐含信息、培养责任心、展示自己的责任心、保持的标准、不通过处罚来展示、让青少年说了算、对付冲动的教学进程、介入兄弟姐妹之间的拌嘴、注意性别间的区别、用感谢代替表扬、尊重家庭作业、学得更聪明,而不是更勤奋、注重培养发展孩子的天性、享受做父母的喜悦。
3
章减轻压力:给孩子们的皮球放放气
开始加强对事物掌控能力的练习了
人生像是一场对话。有趣的是,在这场对话中,对我们影响力大的就是我们自己。我们告诉自己该有怎样的行为和表现,而这些行为和表现又决定了我们对其他人会造成怎样的影响。事实上,我们一直在告诉自己该怎么做,而我们过去的行为终造就了今天的现实。许多心理学家都极力强调,负面的东西会给我们心理和生理带来压力,如果压力太大,会让我们行为失控,情绪陷入绝望之中。通过下面三种方法的练习,我们不仅可以减轻压力,还可以加强对事物的掌控能力。另外,通过这些练习还可以改善人际关系,增强我们对他人的影响力。这自然会促使我们在管教孩子方面“技高一筹”。
“如果……后果将……”PK“只要……就可以”
我们要练习的个方法就是“正面思考”。大家都知道,人在感觉良好的时候,表现也更好,感觉糟糕的时候,表现也更糟。然而不幸的是,大多数情况下,我们都在不自觉地使用消极的语言与青少年沟通。比如,我们总是说“后果将……”,虽然“后果”不就是坏的,但我们这么说的时候,通常都意味着惩罚,带有强制与否定的含义。如果使用“只要……就可以……”,效果就会好很多,且更具有积极性前瞻性,可以帮助青少年学会负责任。
我们要练习的第二个方法就是学会“选择”。选择给人以力量。很多研究人类行为的专家都认为,选择是让人获得权力和力量的基本方法。应该让青少年懂得,无论在怎样的情况下,无论受到怎样的刺激,内心有多冲动,他们还是有选择的权力,可以选择如何去应对。
我们要练习的第三个方法就是“反思”。反思对有效的学习和记忆至关重要。在反思过程中,必然要进行自我评价——而自我评价之所以重要,是因为我们是否可以进步,是否觉得幸福,都取决于自我评价。很多作家也很强调自我评价的重要性,其中,科维更简洁明了地指出:“根据我的经验,我从没见过任何一种持久的成功或幸福,是外界赐予的。”
5
正面思考的力量
这本书的文字有一种奇妙的魔力,它能轻易地将我拉入一个与现实截然不同的世界。我记得第一次翻开它时,就被那种娓娓道来的叙事方式所吸引。作者的笔触细腻而富有画面感,每一个场景的描绘都像是一幅精心绘制的水墨画,让人仿佛身临其境,能感受到空气中流动的微风,甚至闻到远方传来的泥土的芬芳。更难得的是,情节的铺陈并非一蹴而就,而是如同层层剥开的洋葱,每一次深入都会带来新的惊喜和更深层次的思考。我尤其欣赏作者对人物内心世界的刻画,那些复杂的挣扎、隐秘的渴望,都被描摹得入木三分,让人对书中的角色产生了强烈的共鸣。读完后,那种意犹未尽的感觉久久不能散去,仿佛完成了一场漫长而深刻的旅程,带着满载而归的感悟,久久不愿回到现实的喧嚣中去。这本书不仅仅是消磨时间的作品,更像是一位智者,在你耳边低语,引你探寻生命中那些被忽略的美好与真谛。
评分这本书的阅读体验,就像是置身于一场精心编排的交响乐中,每一个音符、每一个休止符都恰到好处,共同构筑出磅礴的气势。我特别欣赏作者在语言运用上展现出的那种古典与现代交融的独特风格,既有古典文学的凝练与韵味,又不失现代白话的流畅与亲切。有些句子我甚至会忍不住抄写下来,因为它们自身的节奏感和美感就足以构成独立的艺术品。更值得称赞的是,虽然故事的背景设定可能远离我们的日常生活,但其中探讨的情感内核——关于爱、失去、勇气与成长的议题,却是全人类共通的经验。这种普适性,使得即便我是个局外人,也能被故事深深触动,体验到角色们所经历的喜悦与悲怆。
评分通读全书后,我感觉自己好像完成了一次精神上的“拓荒”。这本书给予我的,远不止是故事本身。它打开了我思考问题的全新视角,迫使我跳出既有的思维定式。作者在叙事中埋藏了大量的象征和隐喻,它们并非生硬地摆在那里供人解读,而是自然地融入到环境和人物的互动之中,需要读者主动去挖掘和体会。我尤其欣赏那种留白的美学,作者从不把话说满,很多重要的转折和人物动机,都是通过场景的切换和角色的沉默来暗示,这种对读者智商的信任,极大地提升了阅读的参与感和智力上的满足感。每当合上书本,我都会有一种“世界观被重塑”的感觉,这无疑是一部值得反复品味和深入研究的佳作。
评分这本书的结构设计简直是鬼斧神工,我从未见过如此巧妙的叙事布局。它采用了多线并进的方式,看似松散的线索,却在关键时刻以一种令人拍案叫绝的方式交织融合,那种“原来如此”的震撼感,是阅读体验中最为珍贵的瞬间。我喜欢作者那种不急不躁的节奏控制,他知道何时该放慢脚步,让读者充分品味人物的情感波动,也知道何时需要猛地提速,将悬念推向高潮。每一次阅读的停顿,都像是为接下来的爆发积蓄能量。而且,书中的世界观构建得极其宏大而自洽,每一个设定的背后似乎都有着严密的逻辑支撑,即便是最天马行空的想象,也让人觉得“它本该如此”。这种精密的构建,让阅读过程充满了探索的乐趣,仿佛在解开一个精心布置的谜题,每解开一环,都会对整体的宏伟蓝图有更清晰的认识。
评分说实话,一开始我对这类题材抱持着一丝审慎的态度,但这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它成功地将宏大的主题与个体命运的微观叙事完美地结合在一起,没有陷入空洞的说教,也没有流于肤浅的情节堆砌。作者的文字功底极佳,那种富有哲理的思考,总是巧妙地隐藏在日常对话和细微的动作描写之中。我常常需要停下来,反复咀嚼某些段落,因为它们蕴含的信息量实在太大了,初读可能只领会到故事的表层,但细品之下,能发现其中关于人性、关于选择、关于时间流逝的深刻洞察。特别是作者对复杂人性的拿捏,不将角色简单地塑造成“好人”或“坏人”,而是展示了他们在特定环境下的无奈与挣扎,这种真实感,远比脸谱化的描写更具力量。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有