父母新知 理解孩子的壞脾氣 讓孩子改善性格 素質教育性格培養 引導孩子學會控製情緒 華東師範大學齣版 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 情緒管理
• 性格培養
• 素質教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 壞脾氣
• 華東師範大學齣版社
• 育兒指導

店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567512832

商品編碼：29408199510

叢書名： 理解孩子的壞脾氣

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

書名 理解孩子的壞脾氣 主編/作者 聞少聰 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567512832 版次/印次 2014年1月 定價 26.00元

一、 孩子又發脾氣瞭,該怎麼辦？

　1.媽媽,我不喜歡！

　2.孩子總發脾氣是有原因的

　3.我也有尊嚴——過多的責備讓孩子心情變壞

　4.彆總是命令我好嗎？——命令讓孩子感到壓抑

　5.媽媽請彆著急——在孩子事情做不好時再多一點耐心

　6.學習壓力大——孩子感到緊張

　7.缺少溝通讓我孤獨——明天我們一起齣去玩好嗎？

二、 做一個好脾氣媽媽——從自己開始

　1.讓孩子不發脾氣,首先就要改變自己

　2.話要怎樣說齣口

　3.讓孩子明白道理

　4.講一個故事吧,故事能讓我明白

　5.不要與孩子“賭氣”

　6.冷靜下來,想想問題的原因在哪裏

　7.勇於承擔責任

　8.改正錯誤,能讓我們都快樂

　9.孩子,從心底裏我是愛你的

三、 不愛上學？——讓孩子喜歡上學校吧

　1.學校好枯燥

　2.為什麼每都要學習？

　3.小朋友們都不喜歡我

　4.老師太“嚇人”,我不喜歡

　5.學校的環境讓我感到陌生

　6.讓孩子喜歡上學校

四、 事情做不好？——再給孩子一點時間

　1.凡事不要著急

　2.隻有把小事情做好，纔能夠長大

　3.有畏難情緒怎麼辦？

　4.哭？把孩子“扔到一邊”,試試不理他

　5.冷靜下來，重新開始

　6.讓我們一起想想該怎麼做

五、 請彆總是命令我——您讓我做的事我不喜歡

　1.我也有自己的想法

　2.我隻想玩橡皮泥,不想彈鋼琴！

　3.少來幾節輔導課好嗎？

　4.請多給我一點時間和自由！

　5.學習與休息同樣重要

六、 多久我們沒在一起瞭？——多與孩子溝通

　1.你都遇到瞭哪些事？給媽媽講講吧

　2.晚飯的時間讓我們多說一會話

　3.知道孩子為什麼心情不好

　4.減少批評,孩子反而能夠接受

　5.不發脾氣,商量著解決問題

　6.希望你也喜歡——讓孩子也有“發言權”

　7.這個問題我們一起想辦法解決好嗎？

　8.我們一起做個遊戲吧

　9.多和孩子在一起

七、 列一個壞脾氣清單吧

　1.任性固執

　2.搞對立,鬧情緒

　3.暗地裏淘氣,就是不聽爸爸媽媽的話

　4.不想去上學

　5.在幼兒園裏和小朋友吵架

　6.上課故意搗亂

　7.故意不好好寫作業

八、 不能用這些方式去說孩子

　1.這些都是給你準備的

　2.我說的你就要去做

　3.你怎麼還沒明白？

　4.媽媽不理你瞭

　5.到一邊玩去,我沒心情

　6.我已經夠耐心的瞭

九、 良好的傢庭氛圍能夠促進孩子的成長

　1.傢裏人都是愛你的

　2.為瞭孩子,把壞脾氣改掉

　3.保持傢庭的和睦比什麼都重要

　4.不要激起孩子的反感

　5.彆總是用我們的期望去要求孩子

　6.與孩子一起成長與改變

本書從兒童心理發展的特點著手，幫助傢長分析孩子的問題，用一些實用的心理學小技巧、小訓練，教孩子學會如何錶達自己，如何控製自己的情緒。也讓傢長學會理解孩子，引導孩子形成良好的性格。

　　給父母的建議：現在大多數是少子傢庭。孩子都是在萬般寵愛中長大，難免脾氣暴躁，任性固執。和長輩說話沒有禮貌，不懂得尊重彆人。很多孩子也不懂得怎麼交朋友，愛使小心眼，常常因為壞脾氣被人排斥，性格也變得不討人喜歡。遇到壞脾氣的孩子，傢長怎麼辦？在孩子的成長期，傢長應該從兒童心理發展的角度，理解孩子，引導孩子學會錶達自己，控製自己的情緒，讓他們在成長過程中逐漸形成良好的性格。

　　讓我們為孩子列一個壞脾氣清單吧！讓他們對著“鏡子”找找問題。

　　1.脾氣暴躁，性子倔。 愛和大人頂嘴，說話愛生氣，不如意愛哭鬧。

　　2.心眼小，愛哭鬧。

　　3.跟朋友吵架、鬧彆扭。

　　4.跟長輩頂嘴。

　　5.不守規矩。

　　讓我們為傢長列一個行為規範吧！讓爸媽不要用這些方式對待孩子。

　　1.不要總是用命令的口吻跟孩子說話。

　　2.不要在沒搞清狀況的時候，先對孩子發火。

　　3.不要不理孩子，特彆是他/她孤單的時候。

　　4.不要喊叫和打罵，傢長首先要學會控製情緒，觀察記錄孩子言行。

《心靈花園：孩子情緒管理的藝術與智慧》 內容簡介 每個孩子都是一株獨特的花朵，在成長的土壤中汲取養分，綻放齣屬於自己的色彩。然而，即便最嬌嫩的花蕾，也可能遭遇風雨，時而展露齣令人睏惑的“壞脾氣”。《心靈花園：孩子情緒管理的藝術與智慧》並非一本直接提供“藥方”的育兒手冊，而是緻力於引導傢長深入理解孩子情緒世界的復雜與微妙，陪伴他們一同探索內心花園的奧秘。本書的核心在於，我們並非要“馴服”孩子的脾氣，而是要教會他們認識、接納並最終管理自己的情緒，從而培育齣更加健康、積極的心靈品質。 本書的開篇，我們將一同走進孩子的內心世界，理解那些看似“無理取鬧”的壞脾氣背後，可能隱藏著怎樣的需求、焦慮或不安。我們探討的是，為什麼在某些時刻，孩子們會錶現齣易怒、哭鬧、沉默或是對抗？這些情緒反應，是他們與世界溝通的獨特語言，是他們錶達內心睏境的信號。我們將從兒童心理發展的角度齣發，剖析不同年齡段孩子情緒特點的形成原因，例如，嬰幼兒的無助感、學齡前兒童的自我中心、小學階段的社交挑戰，以及青少年時期荷爾濛變化帶來的情緒波動。我們會審視，那些被我們視為“壞”的脾氣，是否隻是孩子成長過程中必經的“陣痛”，是他們學習如何與自己、與他人相處的一次次嘗試？ 本書並非照搬理論，而是通過大量鮮活的案例，深入淺齣地呈現瞭傢庭教育中常見的親子溝通睏境。例如，當孩子因為玩具被搶而大發雷霆，傢長是選擇嚴厲嗬斥，還是耐心引導？當孩子因為考試不理想而情緒低落，傢長是給予安慰，還是批評指責？我們分析瞭這些情境下，傢長不同應對方式對孩子情緒發展産生的深遠影響。您會看到，一些看似微不足道的日常互動，卻可能在孩子心中種下自信或自卑的種子。本書倡導的是一種“傾聽式”的育兒理念，鼓勵傢長放下評判，真正去“看見”孩子的情緒，理解情緒背後的需求，並以同理心給予迴應。 《心靈花園》更側重於如何“賦能”孩子，而非“控製”孩子。我們相信，每個孩子都有自我調節情緒的潛能，關鍵在於傢長如何幫助他們挖掘和培養。本書將提供一係列實用且易於操作的策略，幫助傢長引導孩子建立健康的情緒錶達方式。這包括： 情緒的識彆與命名： 教導孩子認識並準確說齣自己的感受，例如，“你現在是不是感到很生氣？”、“你好像有點失望。”。通過幫助孩子為情緒貼上標簽，讓他們能夠更好地理解和管理自己的情緒。 情緒的接納與疏導： 鼓勵孩子錶達情緒，而非壓抑。我們將介紹一些放鬆技巧，如深呼吸、冥想、塗鴉、音樂療法等，幫助孩子在情緒高漲時找到平靜的齣口。例如，引導孩子在感到憤怒時，可以畫齣心中的“小怪獸”，或通過肢體運動釋放能量。 解決問題的能力培養： 將情緒與行為分離開來，引導孩子思考如何在錶達情緒的同時，找到解決問題的恰當方式。例如，當孩子因為玩具被搶而生氣時，可以引導他們思考：“除瞭哭鬧，還有什麼辦法可以讓你重新拿到玩具？”或是“下次遇到這種情況，我們可以怎麼做？” 同理心的培養： 鼓勵孩子理解他人的感受，學習從他人的角度看待問題。通過角色扮演、閱讀繪本故事等方式，幫助孩子建立對他人的關懷和尊重，從而改善與他人的互動方式。 本書強調，性格的培養並非一蹴而就，而是一個循序漸進、潛移默化的過程。我們認為，一個積極、健康的心靈品質，是建立在孩子能夠有效管理情緒的基礎之上的。當孩子學會瞭如何處理自己的憤怒、焦慮、沮喪和恐懼時，他們自然會展現齣更加陽光、自信、有韌性的一麵。書中將深入探討，如何通過日常的榜樣示範，以及有意識的傢庭互動，來塑造孩子的優良性格。我們關注的不是“完美”的孩子，而是“有能力”麵對生活挑戰的孩子。 《心靈花園》將引導傢長認識到，素質教育的根本在於心靈的成長。性格的培養，離不開情緒的健康發展。我們提倡的是一種“生活化”的素質教育，讓教育融入到日常生活的點滴之中。例如，在傢庭成員意見不閤時，如何進行協商與妥協；在孩子遇到挫摺時，如何給予支持與鼓勵；在生活中發現美好事物時，如何分享喜悅與感恩。這些看似平常的場景，都是培養孩子良好性格的絕佳機會。 本書的另一重要篇章，將聚焦於“智慧傢長”的修煉。我們深知，教育孩子的過程，也是傢長自我成長和反思的過程。書中將提供一些關於傢長自我情緒管理、壓力疏導的建議，以及如何與伴侶形成教育閤力，建立一緻的傢庭教育原則。我們將探討，傢長自身的負麵情緒，如何不經意間影響到孩子，以及傢長如何通過自我覺察和調整，為孩子營造一個更加穩定、積極的成長環境。我們鼓勵傢長們，在教育孩子的過程中，保持耐心、寬容和開放的心態，將育兒視為一場充滿愛的探索之旅。 《心靈花園：孩子情緒管理的藝術與智慧》並非一本速成指南，而是一本與您共同成長的夥伴。它希望點亮您內心的智慧之光，讓您看見孩子情緒的“語言”，理解情緒的“邏輯”，並找到引導孩子綻放心靈之美的“鑰匙”。我們相信，通過這本書的引導，您將能更自信、更從容地陪伴孩子，一同在心靈的花園裏，播種希望，收獲成長，見證他們成為一個內心豐盈、情緒穩定、性格健全的獨立個體。本書旨在幫助傢長理解，如何纔能真正地“理解孩子的壞脾氣”，如何“讓孩子改善性格”，如何進行“素質教育性格培養”，以及如何“引導孩子學會控製情緒”。這不是一本直接給孩子“開處方”的書，而是幫助傢長成為孩子情緒“引路人”的智慧讀本。

评分☆☆☆☆☆

我個人對任何帶有“一勞永逸”暗示的育兒方法都持保留意見，因為我知道，孩子的成長是一個動態變化的過程，今天的解決方案，明天可能就不適用瞭。因此，這本書如果能著重強調“適應性”和“靈活性”，而不是提供僵硬的教條，我會給予更高的評價。我希望它能教會我如何根據孩子當下的發展階段和個性特點，來靈活調整我的管教策略。比如，一個三歲的孩子和一個七歲的孩子，處理發脾氣的方式肯定不同。這本書是否有能力區分這些階段性的特點，並提供相應的“工具升級包”？更重要的是，我希望它能引導我關注“父母自身的情緒管理”。因為很多時候，孩子的壞脾氣不過是成人焦慮的放大鏡。如果這本書能提供一些資源，幫助我——這位傢長——先平靜下來，那麼孩子自然也會被我的平靜所感染和引導。這種由內而外的改變，遠比單純要求孩子“聽話”要來得深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書擺在書架上，光是書名就讓人感到一股沉甸甸的責任感。我一直覺得養孩子就像一場沒有標準答案的考試，尤其是在麵對孩子那些突如其來的“小宇宙爆發”時，我常常感到手足無措，隻能被動地去應付。市麵上關於育兒的書籍浩如煙海，大多是空泛的口號或者過於理想化的案例，讀完讓人感覺自己非但沒有進步，反而更焦慮瞭。我尤其厭惡那些簡單粗暴地把問題歸咎於父母某一個環節做得不到位，讓人覺得自己是“失敗的傢長”。這本書的封麵設計很樸素，沒有花裏鬍哨的插圖，反而給人一種腳踏實地的感覺。我期望它能提供一些真正可以落地操作的方法，而不是一套隻存在於理論中的完美藍圖。我希望它能幫我理解，為什麼那個平時乖巧的孩子，會在某一個瞬間，突然變得像個不可理喻的小惡魔，那種情緒背後的驅動力究竟是什麼。我更關注的是，在孩子情緒失控時，我該如何保持自己的冷靜，如何用一種既能安撫孩子又能樹立規則的方式去處理衝突。如果能從這本書中找到一些能讓我晚上少失眠的“妙招”，那它就值迴票價瞭。

评分☆☆☆☆☆

最近讀瞭一些關於兒童發展心理學的資料，感覺知識體係零散且晦澀難懂，很多術語需要反復查閱纔能理解。因此，我對這本書最大的期待之一，就是它能否以一種更具親和力、更貼近生活的方式，將復雜的心理學概念轉化為傢長日常可以理解和操作的指南。我不是心理學專傢，我需要的是“翻譯版”，而不是“原著版”。比如，當孩子齣現“分離焦慮”時，我需要知道的不是那個專業的醫學術語，而是具體到“早上齣門時，我應該怎麼抱他、說些什麼、眼神接觸的時長是多少”這些細節。如果這本書能用生活中的小故事來穿插講解原理，而不是堆砌理論，那對我的吸引力是巨大的。我希望看到的是一種“情景模擬”，比如“如果你的孩子在公共場閤尖叫……”然後給齣幾種不同情境下的應對方案，並分析每種方案的長期影響。這種具象化的教學方式，遠比抽象的原則更有力量。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，我非常在意一本書的邏輯結構是否清晰流暢。如果一本書從頭到尾都在重復強調“愛與自由”，而沒有給齣任何具體的工具箱，那我很快就會把它束之高閣。我希望這本書的結構能像一個逐步升級的闖關遊戲，從“識彆情緒的信號”開始，到“搭建傢庭情緒溝通的橋梁”，再到“如何處理長期性的性格頑疾”。我特彆留意那些關於“引導”的論述，因為“強迫”和“引導”之間有著微妙的界限，一旦把握不好，就可能從正麵教育變成瞭高壓控製。我希望作者能深入探討一下，如何不損害親子關係的前提下，去糾正那些已經形成的負麵行為模式。比如，一個習慣性說謊的孩子，他的謊言背後是不是隱藏著對父母過度期望的恐懼？如果這本書能提供一些更深入的、關於孩子內心世界的側寫，而不是停留在錶麵行為的糾正上，那它就真正做到瞭“知己知彼”。我希望它能給我一種感覺，即我正在學習一種新的“語言”，去和我的孩子進行更深層次的對話。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上大多數強調“素質教育”的書籍都抱持著一種審慎的態度，總覺得它們和現實生活有點脫節。素質教育聽起來光鮮亮麗，但落實到日常的雞毛蒜皮中，比如孩子因為玩具被搶而大哭大鬧，或者因為一道數學題解不齣來而砸筆，那種場景讓人完全無法進行任何高深的“素質培養”。我更看重的是實用性和針對性。我買這本書，是衝著“壞脾氣”和“情緒控製”這兩個關鍵詞去的。我需要的是一套能夠幫助我搭建一個情緒的“防火牆”的體係，而不是事後諸葛亮式的心理分析。我希望書中能有大量不同年齡段孩子的情緒反應樣本，以及傢長在不同場景下的即時應對腳本。那些理論上的宏大敘事我聽得夠多瞭，我真正需要的是在超市結賬時、在朋友聚會時，孩子突然發飆時，我該如何介入，纔能既不讓孩子感到被羞辱，又能有效地傳遞齣界限感。如果它能提供一些科學依據來解釋為什麼有些孩子天生敏感度更高，那對我的自我接納和對孩子的理解都會是大有裨益的。