走进儿女的心——儿童成长心理手册(中学版) 宋广文 9787532879205 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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宋广文 著

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• 青少年心理健康
• 教育方法
• 沟通技巧

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 山东教育出版社

ISBN：9787532879205

商品编码：29372866730

包装：平装

出版时间：2013-08-01

基本信息

书名：走进儿女的心——儿童成长心理手册(中学版)

定价：24.00元

作者：宋广文

出版社：山东教育出版社

出版日期：2013-08-01

ISBN：9787532879205

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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真正好用的儿童教育读物，不仅容易读懂，关键能带给你的“金钥匙”。本书通俗易懂，易于操作，阅读时犹如倾听一个个心理学专家的娓娓道来。
　　《走进儿女的心：儿童成长心理手册（中学版）》从系统的理论高度审视儿童成长存在的心理问题，并结合作者多年来从事心理教育工作的实际经验，对家长进行指导。

目录

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初中篇
部分 成长目标
一、生理发展与健康
二、感知觉
三、注意
四、记忆
五、思维
六、情绪情感
七、意志
八、言语
九、智力
十、个性
十一、道德
十二、学习
十三、人际交往
十四、性别角色与性心理
第二部分 心理百科
一、身体与健康
二、认知
三、个性
四、情绪情感
五、学习
六、交往
七、亲子关系
八、青春期的性教育
高中篇
部分 成长目标
一、生理变化
二、认知发展
三、情绪与情感的发展
四、学习
五、意志行为
六、性别角色与性心理
七、个性的发展
八、社会性发展
第二部分 心理百科
一、生理方面
二、学习与考试心理
三、情绪情感与危机干预
四、人际交往与适应
五、性心理
六、道德与品行
七、升学与择业

作者介绍

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文摘

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序言

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《点亮童年：家庭教育中的心理艺术》 作者： 张晓梅，李华 出版社： 现代教育出版社 ISBN： 9787511700000 内容简介： 在孩子成长的长河中，家长既是舵手，也是灯塔。然而，这条旅途并非总是风平浪静。面对孩子日益复杂的情绪、行为变化，以及他们在学业、社交、自我认知等方面遇到的种种挑战，许多家长感到手足无措。本书《点亮童年：家庭教育中的心理艺术》正是为有此困惑的家长们量身打造的一份温暖而实用的指南，它深入浅出地剖析了儿童不同年龄段的心理发展规律，并在此基础上，提供了系统、科学且极具可操作性的家庭教育策略。 本书的写作团队由资深儿童心理学家、家庭教育专家以及经验丰富的教育工作者组成，他们将深厚的理论知识与丰富的实践经验相结合，以平实的语言、生动的案例，带领读者走进孩子的内心世界，理解他们的每一个眼神，解读他们的每一次行为。我们深知，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通与引导。因此，本书的核心在于“心理艺术”——如何在理解孩子心理需求的基础上，运用恰当的教育方式，帮助他们建立健全的人格，培养积极的心态，并最终成为一个独立、自信、快乐、有担当的人。 第一部分：洞悉儿童心理的奥秘 本部分是全书的基础，旨在帮助家长建立起对儿童心理发展的宏观认知。我们将从以下几个方面展开： 婴幼儿期（0-3岁）：安全感与依恋关系的基石。 这一阶段的孩子，一切都处于萌芽状态。我们详细阐述了安全感对孩子一生性格形成的重要性，以及高质量的亲子依恋如何为孩子未来的情感健康奠定坚实基础。我们将探讨如何通过细致的观察和回应，满足孩子生理及心理的双重需求，建立起稳固的信任感。内容包括：婴儿的沟通信号解读、安抚技巧、早期亲子互动的游戏与意义、如何应对婴儿哭闹等。 学前期（3-6岁）：探索欲与自我意识的萌发。 孩子们开始对外面的世界充满好奇，自我意识也日益增强。本部分重点关注孩子在情绪管理、规则意识、社交萌芽等方面的成长。我们将分析孩子在这个阶段常见的情绪爆发（如发脾气、哭闹），并提供有效的引导方法，帮助他们学会表达和管理自己的情绪。同时，我们将探讨如何通过游戏和生活情境，培养孩子的规则意识和初步的合作能力，为日后的集体生活做好准备。内容包括：情绪识别与表达、规则教育的艺术、培养孩子独立性的小技巧、想象力与创造力的激发等。 小学低年级（6-9岁）：学习兴趣与规则适应期。 进入小学，孩子面临着新的学习环境和社交挑战。我们将深入探讨如何激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，而非仅仅关注分数。同时，我们也会分析孩子在这个阶段对规则的适应和冲突，以及家长如何在此过程中扮演好引导者的角色。内容包括：培养学习动机、应对学习困难、如何处理孩子与老师同学的关系、建立家庭规矩与奖惩机制等。 小学高年级（9-12岁）：自我认知与同伴交往的深化。 这个年龄段的孩子，开始更清晰地认识自己，也越来越重视同伴之间的关系。我们将解析孩子在这个时期可能出现的叛逆、独立倾向，以及如何与孩子进行有效的沟通，尊重他们的想法，又不失原则。同时，我们将重点关注同伴交往中的问题，如友谊的建立与维系、欺凌现象的预防与处理、网络社交的引导等。内容包括：青春期早期迹象与应对、建立平等沟通模式、引导孩子正确看待同伴关系、培养批判性思维等。 第二部分：构建和谐的家庭教育体系 在理解了孩子的心理特点后，本部分将聚焦于如何将这些认知转化为具体的家庭教育实践。我们将提供一套系统的、相互关联的家庭教育原则与方法： 沟通的艺术：倾听、理解与表达。 良好的亲子沟通是解决一切家庭教育难题的钥匙。本书将详细介绍如何成为一个积极的倾听者，如何用孩子能够理解的方式表达自己的想法和期望，以及如何化解亲子之间的误解与冲突。我们将提供具体的沟通技巧，例如“我”信息表达法、积极反馈、非暴力沟通等，帮助家长与孩子建立起更深层次的连接。 情绪教育：引导孩子成为情绪的主人。 孩子的情绪世界是丰富而敏感的。本书将指导家长如何帮助孩子认识、接纳和管理自己的情绪，包括如何应对孩子的愤怒、焦虑、恐惧、沮丧等负面情绪，以及如何培养孩子积极乐观的心态。我们将提供一系列情绪疏导的工具和方法，帮助孩子建立起强大的情绪韧性。 规则与界限：自由与约束的平衡。 规则和界限并非是束缚，而是为孩子提供安全感和发展方向的导航。本书将探讨如何科学地设定家庭规则，如何温和而坚定地执行，以及如何帮助孩子理解规则背后的意义，让他们学会自律。我们将强调一致性、清晰性以及适度性在规则制定中的重要性，并提供处理孩子挑战规则行为的有效策略。 独立与责任：放手让孩子飞翔。 随着孩子的成长，给予他们更多的空间和机会去独立探索、解决问题，是培养他们责任感和自信心的关键。本书将指导家长如何逐步放手，鼓励孩子尝试新事物，承担力所能及的责任，并在此过程中提供必要的支持和指导，而不是包办代替。内容将包括：培养生活自理能力、鼓励自主学习、引导孩子承担家庭责任等。 挫折教育：在风雨中成长。 顺境让孩子享受，而逆境则能磨砺他们的意志。本书将探讨如何引导孩子正确面对挫折和失败，帮助他们从中学习，不被困难击倒，而是变得更加坚强和有韧性。我们将分享如何通过榜样示范、积极的鼓励和反思性对话，将挫折转化为成长的契机。 数字时代的家庭教育： 随着科技的发展，数字世界深刻地影响着孩子的成长。本书将特别关注数字时代下家庭教育面临的新挑战，如如何引导孩子健康使用电子产品、网络安全教育、网络社交的边界等，帮助家长在这个复杂的新环境中，为孩子筑起一道安全屏障。 第三部分：应对成长中的具体挑战 本部分将聚焦于家长在育儿过程中可能遇到的具体问题，并提供针对性的解决方案： 学习焦虑与压力疏导： 面对日益激烈的学业竞争，如何帮助孩子缓解学习压力，培养健康的学习心态，是许多家长关心的问题。本书将提供具体的减压方法和策略。 亲子关系中的冲突调解： 冲突在所难免，但关键在于如何化解。本书将提供一套实用的冲突调解流程和技巧，帮助家长与孩子重建和谐关系。 青少年叛逆期的理解与引导： 叛逆是孩子走向独立的重要标志，本书将深入分析青少年叛逆期的心理根源，并提供科学的引导方法，帮助家长平稳度过这一时期。 孩子社交困难的帮扶： 面对内向、不善交际的孩子，家长该如何帮助他们融入集体，建立良好的人际关系？本书将提供切实可行的建议。 特殊儿童的家庭教育支持： 对于有特殊需求的孩子，本书也将提供一些基础的家庭教育理念和支持方向，强调理解、接纳与专业的支持相结合。 《点亮童年：家庭教育中的心理艺术》是一本充满人文关怀的书籍。它不贩卖焦虑，不提供万能公式，而是邀请家长们以一颗开放、耐心、充满爱的心，与孩子一起探索成长的秘密，共同描绘属于家庭的美好蓝图。我们相信，当家长掌握了点亮孩子心灵的艺术，每一个孩子都能在爱的阳光下，自信、快乐、健康地成长。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书时，我发现作者的写作风格中蕴含着一种强烈的、几乎是宿命论式的悲观色彩，尤其是在探讨青少年自我认同危机时。他描绘的未来图景，似乎充满了结构性的困境，让人感到无力。这种论述方式虽然深刻，但对于心力交瘁的家长来说，可能带来的不是启发，而是更深的焦虑。书中对积极心理学中关于“韧性培养”和“优势视角”的讨论篇幅相对较少，更多地聚焦于风险因素和潜在的病理发展。这种强调“避害”而非“趋利”的倾向，使得整本书读起来像是在进行一场谨慎的风险评估报告。我希望看到更多关于如何发掘孩子潜能、如何构建积极亲子联结的鼓舞人心的内容，但这本书提供的更多是诊断和警示。这种基调上的偏向，让我在合上书本时，感受到的不是豁然开朗，而是沉甸甸的责任感和一丝挥之不去的沉重。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计中规中矩，但细节处理上透露出一种陈旧感。页边距设置得相对较窄，导致文本块显得有些拥挤，尤其是在内容密集、几乎没有留白的地方，视觉疲劳感来得很快。虽然章节之间的过渡使用了粗体的分隔标题，但整体的视觉导向性不强，很容易读着读着就迷失了当前讨论的焦点。更让我困扰的是，书中似乎缺乏有效的索引或内容导航工具。当我想要回顾某一特定概念时，需要依赖目录进行大致定位，而非通过一个详尽的关键词索引来快速检索，这极大地拖慢了查阅效率。对于一本需要反复翻阅以进行实践对照的手册而言，良好的检索设计至关重要，而这本书在这方面明显欠缺考虑。它更像是一次性读完的文本，而不是一本可以长期搁置在手边随时翻阅的工具书，这种设计上的缺陷，间接影响了其作为“手册”的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是在攀登一座数据和理论堆砌起来的小山，每一步都需要精确地对焦。作者在阐述青少年心理发展阶段的理论时，引用了大量的心理学模型和研究数据，详尽到让人有些喘不过气。例如，在谈到青春期认知发展时，他没有简单地描述“青少年开始抽象思考”，而是深入剖析了皮亚杰理论的某个分支，并配上了冗长的脚注来解释专业术语。对于一个希望快速掌握“如何与叛逆的孩子沟通”的家长来说，这种详尽的理论铺陈，无疑增加了阅读的难度和时间成本。我不得不时常停下来，查阅一些基础概念，才能确保自己完全理解了作者正在构建的论证逻辑。这本书的语言风格非常书面化，很少使用口语化的比喻或案例来辅助理解，这使得阅读体验偏向于学术研讨而非日常指导。如果读者期待的是那种“一页故事，一页建议”的快餐式读物，这本书绝对不是那杯茶。它的深度毋庸置疑，但深度往往伴随着阅读的阻力。

评分☆☆☆☆☆

我个人对书中对“代际冲突”的分析角度感到有些意外，它并没有落入常见的“是父母的错”或“是孩子的错”的二元对立窠臼。作者似乎更倾向于用社会结构和文化变迁的宏大视角来审视家庭内部的张力。在探讨中学阶段亲子关系疏离时，篇幅很大一部分放在了对当前教育体制和社会期望的批判性分析上，这在同类书籍中是比较少见的。很多家庭教育书籍会聚焦于具体的沟通技巧训练，比如“倾听的艺术”或“表达‘我’信息”，但这本书却将大量的篇幅用于构建一个理论框架，解释“为什么我们现在沟通起来如此困难”。这种高度的理论抽象性，使得书中提供的具体操作建议显得非常稀疏。我感觉作者更像是一位社会学家在观察家庭生态，而不是一位临床心理学家在提供急救包。对于那些急需即刻见效的技巧的读者来说，可能会感到失望，因为这些理论的转化过程需要读者自己去费力完成，书本身并没有提供明确的“操作指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装设计得非常朴素，封面上字体排版也相当传统，初看之下，很容易让人联想到那种老派的教育读物。内页的纸张质地还算可以，但印刷的清晰度略显不足，有些插图的细节处理得不够精细。整体装帧给人的感觉是实用至上，完全没有那种华丽的视觉吸引力。我尤其注意到书脊部分的胶装，感觉如果翻阅过于频繁，可能不太耐用，需要小心对待。翻开扉页，作者的介绍信息量不多，似乎更侧重于内容的专业性而非个人魅力。我之前对这类心理学普及读物抱有很高的期待，希望能在其中找到一些立即可用的工具和方法，但这本书的开篇给我的感觉，更像是一篇学术论文的导论，需要读者投入相当的耐心去消化前置的理论框架。装帧上的这种“不加修饰”的风格，或许是想传达一种严肃对待家庭教育问题的态度，但对于像我这样更偏爱图文并茂、阅读体验轻松的读者来说，初期的阅读门槛被提高了。我花了很长时间才适应这种沉稳的风格，也期待接下来的内容能够真正证明这种朴实的包装是物有所值的。