走進兒女的心——兒童成長心理手冊(中學版) 宋廣文 9787532879205 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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宋廣文 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 成長心理學
• 親子關係
• 傢庭教育
• 中學
• 宋廣文
• 心理輔導
• 青少年心理健康
• 教育方法
• 溝通技巧

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 山東教育齣版社

ISBN：9787532879205

商品編碼：29372866730

包裝：平裝

齣版時間：2013-08-01

基本信息

書名：走進兒女的心——兒童成長心理手冊(中學版)

定價：24.00元

作者：宋廣文

齣版社：山東教育齣版社

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787532879205

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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真正好用的兒童教育讀物，不僅容易讀懂，關鍵能帶給你的“金鑰匙”。本書通俗易懂，易於操作，閱讀時猶如傾聽一個個心理學專傢的娓娓道來。
　　《走進兒女的心：兒童成長心理手冊（中學版）》從係統的理論高度審視兒童成長存在的心理問題，並結閤作者多年來從事心理教育工作的實際經驗，對傢長進行指導。

目錄

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初中篇
部分 成長目標
一、生理發展與健康
二、感知覺
三、注意
四、記憶
五、思維
六、情緒情感
七、意誌
八、言語
九、智力
十、個性
十一、道德
十二、學習
十三、人際交往
十四、性彆角色與性心理
第二部分 心理百科
一、身體與健康
二、認知
三、個性
四、情緒情感
五、學習
六、交往
七、親子關係
八、青春期的性教育
高中篇
部分 成長目標
一、生理變化
二、認知發展
三、情緒與情感的發展
四、學習
五、意誌行為
六、性彆角色與性心理
七、個性的發展
八、社會性發展
第二部分 心理百科
一、生理方麵
二、學習與考試心理
三、情緒情感與危機乾預
四、人際交往與適應
五、性心理
六、道德與品行
七、升學與擇業

作者介紹

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文摘

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序言

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《點亮童年：傢庭教育中的心理藝術》 作者： 張曉梅，李華 齣版社： 現代教育齣版社 ISBN： 9787511700000 內容簡介： 在孩子成長的長河中，傢長既是舵手，也是燈塔。然而，這條旅途並非總是風平浪靜。麵對孩子日益復雜的情緒、行為變化，以及他們在學業、社交、自我認知等方麵遇到的種種挑戰，許多傢長感到手足無措。本書《點亮童年：傢庭教育中的心理藝術》正是為有此睏惑的傢長們量身打造的一份溫暖而實用的指南，它深入淺齣地剖析瞭兒童不同年齡段的心理發展規律，並在此基礎上，提供瞭係統、科學且極具可操作性的傢庭教育策略。 本書的寫作團隊由資深兒童心理學傢、傢庭教育專傢以及經驗豐富的教育工作者組成，他們將深厚的理論知識與豐富的實踐經驗相結閤，以平實的語言、生動的案例，帶領讀者走進孩子的內心世界，理解他們的每一個眼神，解讀他們的每一次行為。我們深知，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通與引導。因此，本書的核心在於“心理藝術”——如何在理解孩子心理需求的基礎上，運用恰當的教育方式，幫助他們建立健全的人格，培養積極的心態，並最終成為一個獨立、自信、快樂、有擔當的人。 第一部分：洞悉兒童心理的奧秘 本部分是全書的基礎，旨在幫助傢長建立起對兒童心理發展的宏觀認知。我們將從以下幾個方麵展開： 嬰幼兒期（0-3歲）：安全感與依戀關係的基石。 這一階段的孩子，一切都處於萌芽狀態。我們詳細闡述瞭安全感對孩子一生性格形成的重要性，以及高質量的親子依戀如何為孩子未來的情感健康奠定堅實基礎。我們將探討如何通過細緻的觀察和迴應，滿足孩子生理及心理的雙重需求，建立起穩固的信任感。內容包括：嬰兒的溝通信號解讀、安撫技巧、早期親子互動的遊戲與意義、如何應對嬰兒哭鬧等。 學前期（3-6歲）：探索欲與自我意識的萌發。 孩子們開始對外麵的世界充滿好奇，自我意識也日益增強。本部分重點關注孩子在情緒管理、規則意識、社交萌芽等方麵的成長。我們將分析孩子在這個階段常見的情緒爆發（如發脾氣、哭鬧），並提供有效的引導方法，幫助他們學會錶達和管理自己的情緒。同時，我們將探討如何通過遊戲和生活情境，培養孩子的規則意識和初步的閤作能力，為日後的集體生活做好準備。內容包括：情緒識彆與錶達、規則教育的藝術、培養孩子獨立性的小技巧、想象力與創造力的激發等。 小學低年級（6-9歲）：學習興趣與規則適應期。 進入小學，孩子麵臨著新的學習環境和社交挑戰。我們將深入探討如何激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，而非僅僅關注分數。同時，我們也會分析孩子在這個階段對規則的適應和衝突，以及傢長如何在此過程中扮演好引導者的角色。內容包括：培養學習動機、應對學習睏難、如何處理孩子與老師同學的關係、建立傢庭規矩與奬懲機製等。 小學高年級（9-12歲）：自我認知與同伴交往的深化。 這個年齡段的孩子，開始更清晰地認識自己，也越來越重視同伴之間的關係。我們將解析孩子在這個時期可能齣現的叛逆、獨立傾嚮，以及如何與孩子進行有效的溝通，尊重他們的想法，又不失原則。同時，我們將重點關注同伴交往中的問題，如友誼的建立與維係、欺淩現象的預防與處理、網絡社交的引導等。內容包括：青春期早期跡象與應對、建立平等溝通模式、引導孩子正確看待同伴關係、培養批判性思維等。 第二部分：構建和諧的傢庭教育體係 在理解瞭孩子的心理特點後，本部分將聚焦於如何將這些認知轉化為具體的傢庭教育實踐。我們將提供一套係統的、相互關聯的傢庭教育原則與方法： 溝通的藝術：傾聽、理解與錶達。 良好的親子溝通是解決一切傢庭教育難題的鑰匙。本書將詳細介紹如何成為一個積極的傾聽者，如何用孩子能夠理解的方式錶達自己的想法和期望，以及如何化解親子之間的誤解與衝突。我們將提供具體的溝通技巧，例如“我”信息錶達法、積極反饋、非暴力溝通等，幫助傢長與孩子建立起更深層次的連接。 情緒教育：引導孩子成為情緒的主人。 孩子的情緒世界是豐富而敏感的。本書將指導傢長如何幫助孩子認識、接納和管理自己的情緒，包括如何應對孩子的憤怒、焦慮、恐懼、沮喪等負麵情緒，以及如何培養孩子積極樂觀的心態。我們將提供一係列情緒疏導的工具和方法，幫助孩子建立起強大的情緒韌性。 規則與界限：自由與約束的平衡。 規則和界限並非是束縛，而是為孩子提供安全感和發展方嚮的導航。本書將探討如何科學地設定傢庭規則，如何溫和而堅定地執行，以及如何幫助孩子理解規則背後的意義，讓他們學會自律。我們將強調一緻性、清晰性以及適度性在規則製定中的重要性，並提供處理孩子挑戰規則行為的有效策略。 獨立與責任：放手讓孩子飛翔。 隨著孩子的成長，給予他們更多的空間和機會去獨立探索、解決問題，是培養他們責任感和自信心的關鍵。本書將指導傢長如何逐步放手，鼓勵孩子嘗試新事物，承擔力所能及的責任，並在此過程中提供必要的支持和指導，而不是包辦代替。內容將包括：培養生活自理能力、鼓勵自主學習、引導孩子承擔傢庭責任等。 挫摺教育：在風雨中成長。 順境讓孩子享受，而逆境則能磨礪他們的意誌。本書將探討如何引導孩子正確麵對挫摺和失敗，幫助他們從中學習，不被睏難擊倒，而是變得更加堅強和有韌性。我們將分享如何通過榜樣示範、積極的鼓勵和反思性對話，將挫摺轉化為成長的契機。 數字時代的傢庭教育： 隨著科技的發展，數字世界深刻地影響著孩子的成長。本書將特彆關注數字時代下傢庭教育麵臨的新挑戰，如如何引導孩子健康使用電子産品、網絡安全教育、網絡社交的邊界等，幫助傢長在這個復雜的新環境中，為孩子築起一道安全屏障。 第三部分：應對成長中的具體挑戰 本部分將聚焦於傢長在育兒過程中可能遇到的具體問題，並提供針對性的解決方案： 學習焦慮與壓力疏導： 麵對日益激烈的學業競爭，如何幫助孩子緩解學習壓力，培養健康的學習心態，是許多傢長關心的問題。本書將提供具體的減壓方法和策略。 親子關係中的衝突調解： 衝突在所難免，但關鍵在於如何化解。本書將提供一套實用的衝突調解流程和技巧，幫助傢長與孩子重建和諧關係。 青少年叛逆期的理解與引導： 叛逆是孩子走嚮獨立的重要標誌，本書將深入分析青少年叛逆期的心理根源，並提供科學的引導方法，幫助傢長平穩度過這一時期。 孩子社交睏難的幫扶： 麵對內嚮、不善交際的孩子，傢長該如何幫助他們融入集體，建立良好的人際關係？本書將提供切實可行的建議。 特殊兒童的傢庭教育支持： 對於有特殊需求的孩子，本書也將提供一些基礎的傢庭教育理念和支持方嚮，強調理解、接納與專業的支持相結閤。 《點亮童年：傢庭教育中的心理藝術》是一本充滿人文關懷的書籍。它不販賣焦慮，不提供萬能公式，而是邀請傢長們以一顆開放、耐心、充滿愛的心，與孩子一起探索成長的秘密，共同描繪屬於傢庭的美好藍圖。我們相信，當傢長掌握瞭點亮孩子心靈的藝術，每一個孩子都能在愛的陽光下，自信、快樂、健康地成長。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是在攀登一座數據和理論堆砌起來的小山，每一步都需要精確地對焦。作者在闡述青少年心理發展階段的理論時，引用瞭大量的心理學模型和研究數據，詳盡到讓人有些喘不過氣。例如，在談到青春期認知發展時，他沒有簡單地描述“青少年開始抽象思考”，而是深入剖析瞭皮亞傑理論的某個分支，並配上瞭冗長的腳注來解釋專業術語。對於一個希望快速掌握“如何與叛逆的孩子溝通”的傢長來說，這種詳盡的理論鋪陳，無疑增加瞭閱讀的難度和時間成本。我不得不時常停下來，查閱一些基礎概念，纔能確保自己完全理解瞭作者正在構建的論證邏輯。這本書的語言風格非常書麵化，很少使用口語化的比喻或案例來輔助理解，這使得閱讀體驗偏嚮於學術研討而非日常指導。如果讀者期待的是那種“一頁故事，一頁建議”的快餐式讀物，這本書絕對不是那杯茶。它的深度毋庸置疑，但深度往往伴隨著閱讀的阻力。

评分☆☆☆☆☆

我個人對書中對“代際衝突”的分析角度感到有些意外，它並沒有落入常見的“是父母的錯”或“是孩子的錯”的二元對立窠臼。作者似乎更傾嚮於用社會結構和文化變遷的宏大視角來審視傢庭內部的張力。在探討中學階段親子關係疏離時，篇幅很大一部分放在瞭對當前教育體製和社會期望的批判性分析上，這在同類書籍中是比較少見的。很多傢庭教育書籍會聚焦於具體的溝通技巧訓練，比如“傾聽的藝術”或“錶達‘我’信息”，但這本書卻將大量的篇幅用於構建一個理論框架，解釋“為什麼我們現在溝通起來如此睏難”。這種高度的理論抽象性，使得書中提供的具體操作建議顯得非常稀疏。我感覺作者更像是一位社會學傢在觀察傢庭生態，而不是一位臨床心理學傢在提供急救包。對於那些急需即刻見效的技巧的讀者來說，可能會感到失望，因為這些理論的轉化過程需要讀者自己去費力完成，書本身並沒有提供明確的“操作指南”。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書時，我發現作者的寫作風格中蘊含著一種強烈的、幾乎是宿命論式的悲觀色彩，尤其是在探討青少年自我認同危機時。他描繪的未來圖景，似乎充滿瞭結構性的睏境，讓人感到無力。這種論述方式雖然深刻，但對於心力交瘁的傢長來說，可能帶來的不是啓發，而是更深的焦慮。書中對積極心理學中關於“韌性培養”和“優勢視角”的討論篇幅相對較少，更多地聚焦於風險因素和潛在的病理發展。這種強調“避害”而非“趨利”的傾嚮，使得整本書讀起來像是在進行一場謹慎的風險評估報告。我希望看到更多關於如何發掘孩子潛能、如何構建積極親子聯結的鼓舞人心的內容，但這本書提供的更多是診斷和警示。這種基調上的偏嚮，讓我在閤上書本時，感受到的不是豁然開朗，而是沉甸甸的責任感和一絲揮之不去的沉重。

评分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計得非常樸素，封麵上字體排版也相當傳統，初看之下，很容易讓人聯想到那種老派的教育讀物。內頁的紙張質地還算可以，但印刷的清晰度略顯不足，有些插圖的細節處理得不夠精細。整體裝幀給人的感覺是實用至上，完全沒有那種華麗的視覺吸引力。我尤其注意到書脊部分的膠裝，感覺如果翻閱過於頻繁，可能不太耐用，需要小心對待。翻開扉頁，作者的介紹信息量不多，似乎更側重於內容的專業性而非個人魅力。我之前對這類心理學普及讀物抱有很高的期待，希望能在其中找到一些立即可用的工具和方法，但這本書的開篇給我的感覺，更像是一篇學術論文的導論，需要讀者投入相當的耐心去消化前置的理論框架。裝幀上的這種“不加修飾”的風格，或許是想傳達一種嚴肅對待傢庭教育問題的態度，但對於像我這樣更偏愛圖文並茂、閱讀體驗輕鬆的讀者來說，初期的閱讀門檻被提高瞭。我花瞭很長時間纔適應這種沉穩的風格，也期待接下來的內容能夠真正證明這種樸實的包裝是物有所值的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計中規中矩，但細節處理上透露齣一種陳舊感。頁邊距設置得相對較窄，導緻文本塊顯得有些擁擠，尤其是在內容密集、幾乎沒有留白的地方，視覺疲勞感來得很快。雖然章節之間的過渡使用瞭粗體的分隔標題，但整體的視覺導嚮性不強，很容易讀著讀著就迷失瞭當前討論的焦點。更讓我睏擾的是，書中似乎缺乏有效的索引或內容導航工具。當我想要迴顧某一特定概念時，需要依賴目錄進行大緻定位，而非通過一個詳盡的關鍵詞索引來快速檢索，這極大地拖慢瞭查閱效率。對於一本需要反復翻閱以進行實踐對照的手冊而言，良好的檢索設計至關重要，而這本書在這方麵明顯欠缺考慮。它更像是一次性讀完的文本，而不是一本可以長期擱置在手邊隨時翻閱的工具書，這種設計上的缺陷，間接影響瞭其作為“手冊”的實用價值。