沒有教不好的孩子隻有不會教的父母 改變教養方式熊孩子變乖孩子 彆讓孩子輸在傢庭教育上 隻要 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 熊孩子
• 教養方式
• 兒童教育
• 父母技巧
• 行為習慣
• 教育心理學
• 溝通技巧

店鋪： 華閱圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787544185325

商品編碼：27615044384

齣版時間：2017-08-01

目錄：

目錄

diyi章 不同類型父母教養齣的孩子錶現各異    
嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰”    
獨裁型父母：不懂平等，再怎麼溝通都是無用功    
quanwei型父母：不切實際的高要求，隻會壓扁瞭孩子    
溺愛型父母：無條件滿足，這不是愛，而是害    
激勵型父母：鼓勵方式不當，會讓孩子走上不同的人生路    
分數型父母：成績歧視是對孩子的一種無形傷害    
自戀型父母：自以為是，怎麼能教育齣謙遜的孩子    
情緒型父母：消極情緒的父母養不齣好性格的孩子    
包辦型父母：適當放手，不做萬事包辦的傢長    
大撒把型父母：陪伴是zui長情的告白    
di二章 正確教養的前提是充分瞭解孩子    
渴望被愛型：不要吝嗇，大聲告訴孩子“我愛你”    
渴望被信任型：信任是一種快樂，被信任是一種幸福    
渴望被平等對待型：孩子渴望的平等，父母能讀懂幾分    
渴望被尊重型：孩子眼中的“ ”卻被父母當成“贊歌”    
渴望被賞識型：我們怎麼對待孩子，決定瞭孩子的命運    
渴望友誼型：離開玩伴的孩子，未來的人際交往存在隱患    
渴望安全感型：培養孩子內在安全感，是送給他一生的禮物    
di三章 人品教育——培養孩子的人品是傢庭教育的頭等大事    
文明：淨化語言環境，滿口髒話的孩子討人嫌    
守時：不能遵守時間約定的人是不值得信任的    
守信：以身作則，給孩子樹立榜樣    
和藹：待人接物不粗暴，要有和力    
尊重：尊重是互相的，尊重他人纔能獲得他人的尊重    
寬容：站在對方的角度想，纔能寬容以待    
誠實：孩子的內心很單純，總是有樣學樣    
di四章 性格教育——具備好性格，孩子纔能跟身邊的人和睦共處    
活潑：開朗、快樂的孩子人見人愛    
安靜：安靜是浮躁的良藥    
專注：隻有專注纔能走得更遠    
勤勞：從小事起，鍛煉孩子做個勤勞的人    
善良：教孩子善良是父母的遠見    
靈活：突破思維定勢，讓孩子靈活應對    
關懷：關愛父母是孩子一生幸福的開始    
同情心：言傳身教的同時給孩子創設愛心氛圍    
di五章 心態教育——you秀孩子具備良好心態的8個關鍵詞    
自信：孩子沒有的自信，就不可能有明天的成功    
自強：人生路，自己走，藏起一半對孩子的愛    
獨立：孩子學不會獨立是教育的災難    
樂觀：用心愛，教孩子成為樂觀的人    
勇敢：一顆勇敢的心不是說齣來的    
感恩：世上沒有不懂感恩的成功者    
責任：敢於承擔的孩子zuiyou秀    
堅持：堅持的原因有很多，放棄的理由隻有一個    
di六章 心情教育——教孩子正確處理物、人、我的關係    
不生氣：轉移注意力，不做愛發脾氣的“小暴龍”    
不衝動：磨煉耐性，做事纔會三思而行    
不焦慮：警惕這些反常反應，它們暗示著焦慮情緒的存在    
不恐懼：陪孩子跟他的“害怕”待一會兒    
不緊張：方法總比睏難多，教孩子積極地自我暗示    
不罵人：無論多有理，也不能齣口傷人    
不自卑：正確認識自己的長闆和短闆    
di七章 能力教育——孩子立足社會需要的8種能力    
生活能力：沒人會幫你一輩子，一定要學會自食其力    
學習能力：授子魚不如授子以漁，方法比成績更重要    
交往能力：人脈是財富，朋友是效益，讓你一生受益    
錶達能力：抓住關鍵期，培養孩子的錶達力    
適應能力：不能改變環境時就調整心態去適應    
抗壓能力：適當的挫摺教育有利於孩子的成長    
領導能力：領導力的強弱可以預測未來成就的大小    
創新能力：隻有懂得創新，纔能長遠發展    
di八章 理財教育——給“富”孩子的“贏”配方    
價值：正確認識錢的價值，把錢用在刀刃上    
目標：提早製訂理財計劃更容易培養財商    
存錢：為孩子存款，不如教孩子理財    
零花錢：閤理引導不乾涉，讓孩子學會花錢    
賬戶：讓你的孩子從開始做富人    
參與：讓孩子瞭解傢庭收支，為持傢奠定基礎    
：韆言萬語都比不上孩子自體驗    
經營：chao前投資，學會用錢生錢    
di九章 夢想教育——這個世界歡迎有夢想的孩子    
要點1：讓孩子保持追夢的心    
要點2：幫孩子一起發現夢想的種子    
要點3：尊重孩子的夢想，不貶低    
要點4：幫助孩子守護夢想，不要袖手旁觀    
要點5：給孩子多些引導，不要讓夢想成為空想    
要點6：協助孩子製訂一份實現夢想的計劃書    
要點7：既要有小目標，又要有大夢想    
要點8：不要將自己未實現的夢想強加給孩子    
di十章 生命教育——為孩子保駕護航，讓生命茁壯成長    
告訴孩子：生命隻有一次，要珍惜    
告訴孩子：愛護身邊的一草一木    
告訴孩子：提高警惕，不要大意    
告訴孩子：學校安全不可輕視    
告訴孩子：銘記交通規則，平安齣行    
告訴孩子：在公共場所也要有避險意識    
告訴孩子：危險的地方不要去    
告訴孩子：增強防範意識，彆輕信陌生人
在綫試讀

嘮叨型父母：父母整天嘮叨，孩子會“選擇性失聰”
會教育孩子的父母，是寬容的、寬鬆的、寬厚的，而不是一味地嘮叨；反過來，如果孩子長期被嘮叨，在負麵情緒的影響下，麵對逃無可逃的處境，就會啓動“選擇性失聰”來保護自己。一旦齣現這種情況，父母的教育就不起作用瞭。
2014年的，我在小區門口遇見瞭薇薇媽，她一見到我拉著我訴苦：
唉，現在的孩子，怎麼一點兒都不知道理解父母呢？早上，薇薇吃完飯，收拾書包準備上學，我一邊幫她收拾，一邊叮囑她：“上課好好聽講；放學後彆在路邊攤買東西吃，上迴亂吃東西拉肚子，你還記得嗎？”……還沒等我說完，她就不耐煩地皺瞭皺眉頭，對我說：“媽，我知道瞭，你彆囉嗦瞭！”
下午，薇薇坐在書桌前寫作業，我走過去，說：“薇薇，都上什麼課瞭？老師講課都聽懂瞭嗎？能跟上老師講課進度嗎？跟不上我給你請個傢教怎麼樣？你們老師的普通話不好，我和學校說說？”
我沒覺得自己說瞭什麼不該說的話啊，可是她卻衝著我大喊：“哎呀，媽，我求求你彆說瞭！你真嘮叨！聽得我耳朵都起繭子瞭！”
你看看，現在的孩子怎麼這樣和自己媽媽說話？我還不都是為瞭她好！
不難發現，薇薇媽犯的就是喜歡嘮叨女兒，以至於女兒産生瞭抵觸情緒。
嘮叨幾乎是每位中國父母身上或多或少存在的問題。父母愛孩子，為瞭讓他們少犯、少遇到些挫摺，時常喋喋不休地提醒他們：放學早點迴傢、下雨記得帶傘、天冷瞭穿厚點兒……
要知道，孩子不是父母的附庸，而是獨立的個體，他們確實需要引導，但並不想每天父母重復同樣的話。試想，工作中，如果你的上司整天對你嘮嘮叨叨，你會不會感到厭煩？如果你是個敏感的

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《親子溝通的藝術：傾聽、理解與引導的智慧》 內容簡介： 在這本書中，我們將一同踏上一段探索親子關係的深度之旅，學習如何用愛與智慧，搭建一座通往孩子內心世界的橋梁。我們相信，每個孩子都蘊藏著無限的潛能，而父母的教育方式，如同陽光雨露，是激發這些潛能的關鍵。這本書並非提供一套僵化的“育兒秘籍”，而是引導您去理解孩子行為背後的深層需求，掌握科學有效的溝通技巧，從而在日常的親子互動中，悄然改變那些令人頭疼的“熊孩子”行為，讓傢庭氛圍更加和諧融洽。 第一章：理解孩子的心靈密碼——走進孩子的世界 本章我們將深入剖析兒童心理發展的規律，從嬰幼兒期到青少年期，每個年齡段的孩子都有其獨特的思維模式、情感錶達方式和行為特點。我們將探討兒童大腦發育的奧秘，理解孩子為何會錶現齣衝動、固執、易怒等行為。通過分析不同發展階段孩子的核心需求，例如安全感、歸屬感、獨立性以及被認可感，幫助您認識到，許多孩子看似“不聽話”的行為，往往是他們錶達內心需求的一種方式。 孩子行為的背後：深層需求探究 安全感： 孩子需要穩定、可預測的環境，父母的愛與支持是他們安全感的基石。當安全感不足時，孩子可能錶現齣焦慮、依戀或攻擊性。 歸屬感： 孩子渴望被愛、被接納，成為傢庭和社會的一份子。被排斥或忽視的感覺會讓他們感到孤獨和沮喪。 獨立性： 隨著成長，孩子渴望探索世界、錶達自我，並擁有一定的自主權。過度控製或限製會壓抑他們的個性發展。 被認可感： 孩子希望自己的努力、想法和感受被父母看見和肯定。缺乏認可會讓孩子産生自我懷疑和自卑。 不同年齡段孩子的心理特點與教養要點 0-3歲： 建立信任，培養自主，關注感官發展。 3-6歲： 發展想象力，學習規則，建立同理心。 6-12歲： 培養學習興趣，發展社交能力，塑造良好品德。 12-18歲： 尊重個性，引導獨立思考，建立健康的價值觀。 識彆孩子的“求助信號”：從行為讀懂情緒 分析孩子哭鬧、發脾氣、沉默寡言、對抗等行為可能代錶的真實情緒和需求。 學習通過非語言信號，如肢體語言、麵部錶情等，更準確地理解孩子。 第二章：傾聽的藝術——讓孩子願意對您敞開心扉 溝通是親子關係的血脈。本章將重點介紹“積極傾聽”的技巧，它不僅僅是聽到孩子說話，更是用心去感受、去理解。我們將學習如何放下評判，以開放的態度接納孩子的一切錶達，包括那些您不認同的觀點。通過“同理心”的運用，讓孩子感受到被理解和尊重，從而建立起深厚的信任感。 積極傾聽的原則與技巧 全神貫注： 放下手機，眼神交流，錶明您願意投入時間與精力。 不打斷： 允許孩子完整地錶達自己的想法和感受。 不評判： 即使不同意，也要避免立即否定、指責或說教。 復述與確認： 用自己的話概括孩子的意思，確保理解無誤。例如：“我聽到你說，你覺得這次考試不公平，對嗎？” 錶達同理心： 嘗試站在孩子的角度去感受，說齣他們的情緒。例如：“聽起來你真的很生氣，因為XXX。” 如何迴應孩子的情緒：接納而非壓抑 區分“情緒”與“行為”，允許孩子錶達情緒，但不縱容不當行為。 學習用溫和而堅定的語言引導孩子處理負麵情緒，如憤怒、沮喪、恐懼。 教會孩子識彆自己的情緒，並用恰當的方式錶達。 提問的智慧：引導思考而非給齣答案 學習使用開放性問題，鼓勵孩子深入思考和錶達。例如：“你覺得接下來可以怎麼做？”“你為什麼會這麼想？” 避免使用封閉性問題，避免限製孩子的思維。 通過提問，引導孩子自己找到解決問題的方法，培養他們的獨立思考能力。 第三章：智慧引導——讓孩子學會自我管理與解決問題 本章將為您提供一係列實用的引導方法，幫助孩子從依賴走嚮獨立，從衝動走嚮理性。我們將探討如何設定清晰而閤理的界限，如何運用“後果法”和“後果思維”來培養孩子的責任感，以及如何教會孩子有效解決衝突和處理挫摺。目標是讓孩子能夠獨立思考、做齣明智的選擇，並為自己的行為負責。 設定清晰而有愛的界限 界限的重要性：幫助孩子理解規則，建立安全感和秩序感。 如何設定有效的規則：具體、清晰、一緻、可執行。 父母的態度：堅定而溫和，讓孩子明白規則背後的愛與關懷。 後果的力量：培養孩子的責任感 區分“懲罰”與“後果”：懲罰往往是外部的施壓，後果是行為自然或邏輯的延伸。 自然後果：孩子不吃飯，感到飢餓。 邏輯後果：不按時完成作業，失去玩耍的時間。 如何運用後果法：提前告知、保持一緻、不帶情緒。 解決問題的能力：教會孩子獨立思考與行動 引導孩子分析問題：幫助他們識彆問題的本質。 頭腦風暴解決方案：鼓勵孩子提齣不同的解決辦法。 評估與選擇：引導孩子權衡利弊，做齣最佳選擇。 承擔責任：讓孩子為自己的選擇和行為負責。 情緒管理與挫摺教育：讓孩子更堅韌 識彆和接納負麵情緒：教孩子理解情緒是正常的。 學習放鬆與自我安撫的技巧：深呼吸、轉移注意力等。 將挫摺視為成長的機會：引導孩子從失敗中學習，重拾信心。 第四章：榜樣的力量——父母是孩子最好的老師 孩子是父母的鏡子。本章將強調父母自身的言行舉止對孩子的影響。我們將探討如何通過自身的榜樣作用，在日常生活中傳遞積極的價值觀、健康的情緒管理方式和良好的人際交往模式。父母的自我成長和持續學習，是教育孩子最有效的投資。 言傳身教：父母行為的深遠影響 孩子對父母的模仿：從父母那裏學習如何待人接物、如何處理問題。 父母的情緒穩定性：孩子會學習父母處理壓力和負麵情緒的方式。 父母的價值觀：孩子會內化父母對金錢、工作、人際關係等問題的看法。 自我成長與反思：父母的持續學習之路 認識到育兒的挑戰與樂趣：保持積極的心態。 學習與進步：閱讀育兒書籍，參加培訓，與其他父母交流。 自我關懷：照顧好自己的身心健康，纔能更好地陪伴孩子。 傢庭氛圍的營造：愛、尊重與支持的港灣 創造和諧的傢庭環境：減少衝突，增加積極互動。 夫妻關係的影響：父母和諧的相處模式是孩子安全感的重要來源。 共同參與：鼓勵全傢成員共同參與傢庭活動，增強歸屬感。 第五章：用愛與理解化解挑戰——從“熊孩子”到“乖孩子”的蛻變 本章將整閤前幾章的理念與技巧，提供更具體的操作指南，幫助您應對孩子成長過程中可能遇到的各種棘手問題。我們將深入探討如何處理孩子的拖延、頂嘴、撒謊、膽小、過度依賴等常見行為，並強調在整個過程中，始終以愛與理解為基石。最終目標是讓孩子成為一個獨立、自信、有責任感、懂得感恩和關愛他人的人。 應對孩子常見行為的策略 拖延癥： 尋找原因，分解任務，設定奬勵機製。 頂嘴與挑戰權威： 區分界限，平和溝通，引導錶達。 撒謊： 探究原因，理解動機，重塑信任。 膽小與恐懼： 給予支持，循序漸進，鼓勵嘗試。 過度依賴： 逐步放手，培養獨立，肯定進步。 建立積極的傢庭互動模式 感恩教育： 引導孩子錶達對傢人和他人幫助的感謝。 同理心培養： 鼓勵孩子理解他人感受，關心他人。 閤作與分享： 培養孩子的團隊精神和分享意識。 長遠視角：培養孩子的內在驅動力 興趣的激發：幫助孩子發現自己的熱情所在。 成就感的建立：讓孩子體驗到努力後的成功。 終身學習的種子：培養孩子主動探索未知的好奇心。 結語： 教育不是一場即時見效的戰役，而是一場充滿愛與智慧的馬拉鬆。本書希望成為您在這段旅程中的可靠夥伴，為您提供方嚮和方法，但最終的改變，源於您內心深處的愛與付齣的決心。讓我們一同努力，用細膩的心靈去感受孩子，用智慧的雙手去引導孩子，讓每個傢庭都充滿陽光，讓每個孩子都能綻放齣最美的光彩。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的結構設計非常巧妙，它不像一本枯燥的教科書，反而更像是一部層層遞進的成長劇本。從對父母自身原生傢庭影響的自我剖析開始，引導我們去審視自己行為模式的根源，這一點非常深刻。很多時候，我們都在用自己當年被對待的方式去對待我們的孩子，這形成瞭一個代際傳遞的“循環魔咒”。作者用犀利的筆觸揭示瞭這一點，並且提供瞭切實可行的“打破循環”的練習。讀到這部分時，我像是做瞭一次深度的心理按摩，許多過去感到睏惑和委屈的瞬間，忽然都有瞭閤理解釋，但這解釋不是推卸責任，而是讓我找到瞭改變的突破口。接著，它轉嚮具體的溝通技巧，比如如何使用“我信息”來錶達感受，如何設置“非懲罰性的後果”。這些技巧不是空洞的說教，而是配有大量的對話腳本，讓我感覺自己隨時可以拿起書本，對照著練習。這本書的文字力量在於它的“穿透性”，它能直擊我們內心最柔軟也最防備的部分，迫使我們正視自己的不足，但方式卻充滿瞭智慧和慈悲，讓人心悅誠服地願意做齣改變。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式極其貼近我們當代父母的真實心境，那種“我盡力瞭，但孩子怎麼就是不聽話”的挫敗感，作者完全能夠感同身受，並且沒有批判性地去審視這些情緒。它更像是一位經驗豐富的鄰傢長輩，坐在你身邊，分享著她自己也曾走過的彎路和最終領悟的真諦。我特彆欣賞它對“規則的建立”這一部分的闡述。以往我總覺得，規矩就是要鐵闆一塊，一旦定下就不能輕易更改，否則孩子就會失去敬畏心。但這本書卻顛覆瞭我的這種刻闆印象，它提齣瞭“有彈性的界限”這一概念，強調規則的設立是為瞭安全感和可預測性，而不是為瞭控製。更重要的是，它詳細指導瞭如何在規則被打破時，進行有效的“修復性對話”，而不是簡單粗暴的懲罰。這種強調“修復”而非“懲罰”的理念，極大地減輕瞭我執行紀律時的心理壓力，也讓孩子在犯錯後，不再是恐懼被懲罰，而是更願意主動尋求解決問題的方法。書中那種倡導的“先聯結，後引導”的順序，對於那些感覺和孩子關係緊張的傢庭來說，簡直是救命稻草。它讓我明白，很多時候孩子的不配閤，不是因為他們故意搗亂，而是因為他們在情感上感到孤立無援。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它對“父母自我關懷”的重視程度。在傳統的教育理念中，父母往往被塑造成一個犧牲者和無私奉獻的形象，似乎隻有把自己所有需求都放在最後，纔是好父母。然而，這本書尖銳地指齣，一個能量耗盡、內心充滿怨氣的父母，是無法提供穩定、高質量的情感支持的。它用清晰的邏輯說明瞭，照顧好自己的情緒和需求，是高質量陪伴的前提，而不是奢侈品。書中提供瞭一些非常實用的“能量補給站”建議，不是讓你去報多麼昂貴的課程，而是迴歸到生活本身，比如如何設置“不被打擾的獨處時間”，如何與伴侶進行有效的“育兒閤作溝通”，以減少“養育內耗”。這種將父母視為“係統核心”的視角，讓我感到被理解和被賦能。它讓我們意識到，當我們停止苛責自己時，我們纔能更寬容地對待孩子，這種由內而外的鬆弛感，對傢庭氛圍的積極影響是立竿見影的，它證明瞭“先把自己照顧好”這句話，在育兒這條漫漫長路上，是多麼真理般的箴言。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值不僅僅停留在“如何讓孩子聽話”的層麵，它更深遠的影響在於它重塑瞭我對“成功育兒”的定義。過去，我可能將孩子的成績、聽話程度視為衡量自己是否稱職的標準。然而，這本書引導我關注的是孩子內在的“心理韌性”和“情感智慧”的培養。它強調，教育的最終目標是培養一個能夠獨立思考、有能力處理復雜人際關係、並且內心豐盈的成年人。因此，那些看似“浪費時間”的親子遊戲、深入的情感交流，反而是最核心的投資。書中對“自主性”的培養著墨頗多，它鼓勵父母在安全範圍內，給予孩子足夠的選擇權和決策權，即便這些選擇可能不完美。我嘗試瞭書中的“每日反思”環節，每天睡前，用三分鍾時間迴顧當天與孩子的互動，思考哪裏做得好，哪裏可以改進。這個微小的習慣，極大地提升瞭我對育兒過程的掌控感和滿足感，不再是疲於奔命地應對突發狀況，而是有意識地在“設計”我們的親子關係藍圖。

评分☆☆☆☆☆

最近讀到一本關於育兒理念的書，它真的讓人耳目一新，尤其是在我們這個時代，麵對孩子層齣不窮的“小脾氣”和“大挑戰”，這本書簡直像一盞指路明燈。它沒有那種高高在上的說教，而是非常腳踏實地地分析瞭我們作為父母在日常互動中常常陷入的思維定勢。書中探討瞭許多我們在生活中習以為常卻可能適得其反的做法，比如，當孩子錶現齣不符閤預期的行為時，我們往往本能地用指責或命令來應對，這本書卻引導我們去深挖行為背後的需求和情緒，提供瞭一套非常實用的“情緒解碼”工具。我記得書中有一個章節專門講瞭“傾聽的藝術”，它不僅僅是聽孩子說瞭什麼，更是要聽他們沒說齣來的話，這讓我開始反思自己過去與孩子溝通時，有多少次隻是在等待自己開口，而不是真正地去理解。這本書的優點在於，它不像有些育兒書籍那樣隻提供理論，而是通過大量的真實案例和場景模擬，讓我們能立刻在自己的生活中找到對應的影子，然後嘗試新的方法。讀完之後，我明顯感覺到自己對孩子的反應速度慢瞭下來，多瞭一份觀察和等待，這讓傢庭氛圍都變得柔和瞭許多，那些原本可能升級為衝突的小摩擦，現在常常能在萌芽狀態就被巧妙化解瞭。它真正教會我的，是如何從一個“管理者”轉變為一個“陪伴者”和“引導者”。