透析童年:探尋和孩子生命的內在連結(全新修訂XX版) 王樹

透析童年:探尋和孩子生命的內在連結(全新修訂XX版) 王樹 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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王樹 著



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發表於2024-12-25

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圖書介紹

店鋪: 智勝圖書專營店
齣版社: 中央編譯齣版社
ISBN:9787511721594
商品編碼:26958610399
包裝:平裝
齣版時間:2014-07-01


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圖書描述

  圖書基本信息,請以下列介紹為準
書名透析童年:探尋和孩子生命的內在連結(全新修訂XX版)
作者王樹
定價29.80元
ISBN號9787511721594
齣版社中央編譯齣版社
齣版日期2014-07-01
版次1

  其他參考信息(以實物為準)
裝幀:平裝開本:16開重量:0.4
版次:1字數:頁碼:
  插圖

  目錄

  內容提要
在生命開始的地方,看見孩子內在的豐盈,也看見我們自己的匱乏。
  隻有實現生命本質的真正連結,纔能真正懂得孩子,也纔能真正愛孩子。
  父母隻有進入自己的內在生命,重新經曆自我生命和心靈的成長,纔能以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。
  本書中,作者反復強調和展現的是,人擁有兩個自我:一個是身體的自我,一個是精神的自我。每個孩子的到來,都帶著一顆精神的種子。這顆精神種子需要和身體一起成長,它所需要的養分,甚至超過身體所需要的物質養分。因而,無論作為教育者,還是作為父母,都懂得:關注孩子的成長,除瞭身體與認知發展以外,更需關注孩子心理與精神的發展,終達成身、心、靈的閤一成長!
  而為瞭讓孩子可以成長為一個完整的人,未來能夠以完整的人格狀態幸福生活,長所要做的,是重新瞭解自己,尋找生命中那些曾經丟棄的寶貴資源,並以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。與此同時,也讓自己走嚮真正成熟的生命狀態。
  ●頭腦中自以為正確的方式,讓我們與孩子永遠生活在兩個頻道中,難以通過心靈之愛與孩子産生內在生命的連結,想要進入孩子的內心,需要先進入自己的內在生命。

  在生命開始的地方,看見孩子內在的豐盈,也看見我們自己的匱乏。
  隻有實現生命本質的真正連結,纔能真正懂得孩子,也纔能真正愛孩子。
  父母隻有進入自己的內在生命,重新經曆自我生命和心靈的成長,纔能以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。
  本書中,作者反復強調和展現的是,人擁有兩個自我:一個是身體的自我,一個是精神的自我。每個孩子的到來,都帶著一顆精神的種子。這顆精神種子需要和身體一起成長,它所需要的養分,甚至超過身體所需要的物質養分。因而,無論作為教育者,還是作為父母,都懂得:關注孩子的成長,除瞭身體與認知發展以外,更需關注孩子心理與精神的發展,終達成身、心、靈的閤一成長!
  而為瞭讓孩子可以成長為一個完整的人,未來能夠以完整的人格狀態幸福生活,長所要做的,是重新瞭解自己,尋找生命中那些曾經丟棄的寶貴資源,並以此來瞭解、伴隨和支持孩子的成長。與此同時,也讓自己走嚮真正成熟的生命狀態。
  ●頭腦中自以為正確的方式,讓我們與孩子永遠生活在兩個頻道中,難以通過心靈之愛與孩子産生內在生命的連結,想要進入孩子的內心,需要先進入自己的內在生命。
  ●一個剛剛誕生的嬰兒,他不僅是一個我們能夠看到、觸摸到的小身體。他的生命內部,同時帶著宇宙所賦予每個人靈性的能量和信息。他猶如一組密碼,承載瞭一個生命成長的資源,這使得嬰兒的生命擁有瞭一種與生俱來的靈性精神和具有創造力的生命特質。
  ●孩子在0至12歲,甚至到18歲時,父母、庭和良好的教育環境,給予孩子的愛和安全感,猶如孩子成長中的第二層皮膚——“心靈皮膚”,保護著孩子正常健康地依據自己的生命密碼,來建構自己內在的精神生命。
  ●們不知道,對於孩子來說,每個人都擁有自己獨特的天賦和內在資源,每個人都可以成為好的自己。隻是大多數時候,傳統的教育方式,都成瞭孩子成為自己的障礙。
  ●兒童的到來,是需要我們透過他們天使般的眼睛,重新去感受愛從其中流齣。傾聽,我們先需要讓自己可以用心去正視對方,逐漸讓愛在其中流淌。
  ●父母的心理狀態是孩子心理成長的土壤。父母沒有心理的自由不可能給孩子真正的自由,父母沒有安全感不可能給孩子真正的安全感。
  ●創傷並不可怕,可怕的是父母並不知道什麼時候給孩子製造瞭創傷。








  編輯推薦

  作者介紹
20年時間,是王樹生命的一半曆程,她卻將之投入到新教育的事業之中。
  1994年,王樹已成為批接受體係化培訓的濛特梭利老師。1995年,參與創辦中所“愛和自由”學校,在當時的教育環境下,學校的創立實屬開創性的破冰之舉。在前10年的實踐中她發現,存在於兒童身上的諸多問題,大多來自庭環境和父母關係的投射,而問題的解決,須依賴於心理學的原理和方法。因而,自2004年起,王樹追隨薩提亞、庭係統排列、NLP、催眠等現代心理學流派的際*大師,深入學習,潛心感悟。教育和心理兩大視角,使她能有進一步的洞察:兒童身、心、靈發展的脈絡如何;作為孩子成長的背景,父母的作用怎樣發揮;孩子如何成為完整的自己,而非父母生命的復製;教育者如何成為覺悟者……時至,王樹覺得,以自己生命的狀態,和對生命發展與教育之道的領悟,已可帶領願意成長的長和自己在覺悟的道路上一同探索。
  創辦靛藍紀教育機構、舉辦長學校與夏令營、寫作本書,對王樹而言,都有著重新齣發的意義。



  序言
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