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[美] 路易絲·埃姆斯弗蘭西斯·伊爾剋... 編

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童心理
• 教育方法
• 成長指南
• 傢庭教育
• 10-12歲
• 行為習慣
• 情緒管理
• 學習方法
• 溝通技巧

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 江西科技

ISBN：9787539047126

商品編碼：27418438961

開本：16

齣版時間：2013-04-01

基本信息

• 商品名稱：你的10-12歲孩子
• 作者：(美)路易絲·埃姆斯//弗蘭西斯·伊爾剋//西德尼·貝剋|譯者:玉冰
• 定價：29.9
• 齣版社：江西科技
• ISBN號：9787539047126

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-04-01
• 印刷時間：2013-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：281
• 字數：270韆字

編輯推薦語

路易絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋、西德尼·貝剋編寫的這本《你的10-12歲孩子》是耶魯大學40年研究成果，是美國格塞爾人類發展中心根據上韆位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科，是蘭登書屋30年當傢好書，是**階梯教養**，兩代父母，是3億傢長的信賴選擇。中國**兒童教育專傢李躍兒、鬍萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序**！ 該書內容全麵，從日常生活到教養難題，關於孩子每年的一切，都可以在書中找到！

內容提要

《你的10-12歲孩子》介紹孩子10-12歲時身心發展特質和成長規律，怎 樣在孩子10-12歲時引導人際關係能力的發展，10-12歲孩子的日常作息習慣 ；為父母講解10-12歲孩子的管教方式；讓父母瞭解10-12歲孩子的心智能力 ；告訴父母培養10-12歲孩子的道德意識等。
     《你的10-12歲孩子》由路易絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋、西德尼 ·貝剋編寫。
    

作者簡介

路易絲·埃姆斯（1908～1996），美國**兒童心理學傢，吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭美國兩代年輕父母。

目錄

**部分 我們對青少年的研究
第一章 導讀——從宏觀把握孩子的成長脈絡
1.采訪環境與對象
2.采訪詳談
3.數據分析
第二章 成長是核心
第三章 個性特徵是孩子在成長過程中的獨特演繹
第二部分 10—12歲孩子的成長與發育狀況
第四章 你的10歲孩子
1.成熟狀況：10歲的他呈現近乎**的狀態
2.成熟特徵：各方麵都有很大進步
3.自我照料和日常作息：自主性增強
4.情緒：樂觀、積極、陽光
5.自我意識的成長：有目標，但未有深層次的考慮
6.人際關係：親情、友情其樂融融
7.活動與興趣愛好：忙於各種玩耍
8.學校生活：喜歡上學，喜歡受到他人關注
9.道德意識：恪守原則
第五章 你的11歲孩子
1.成熟狀況：時刻處於動態的年齡
2.成熟特性：處於不穩定的狀態
3.自我照料和日常作息：不會刻意做有規律的事情
4.情緒：叛逆的苗頭已經生長
5.自我意識的成長：反復無常是常態，傢長要予以理解
6.人際關係：心口不一
7.活動與興趣愛好：對抗性增強，不願獨自玩耍
8.學校生活：十分嚴格地要求老師
9.道德意識：獨立意識增強
第六章 你的12歲孩子
1.成熟狀況：性格和行動都處於較為理想的狀態
2.成熟特性：青春期初期各項特徵凸顯起來
3.自我照料和日常作息讓大人省心不少
4.負麵情緒減少是這個年齡的主要特點
5.自信獨立、善解人意，並有瞭自我主張
6.人際關係：與傢人關係緩和，異性之間不再排斥
7.活動與興趣愛好：興趣廣泛，偏愛集體活動
8.學校生活：熱情過度
9.道德意識：多瞭一絲思考，少瞭一絲衝動
第三部分 孩子的成長趨勢以及各年齡區間的各項成長梯度
第七章 10-12歲孩子的人體機能體係：個頭和體重增長迅速，異性關係萌動
第八章 10-12歲孩子的自我照料及日常作息
第九章 10-12歲孩子的情緒起伏劇烈，滲入生活
第十章 10-12歲孩子成長中的自我意識：追求“獨立”
第十一章 10-12歲孩子成長中的人際關係是*核心的成長
第十二章 10-12歲孩子的興趣與愛好真實反映行為能力和心理成長水平
第十三章 10-12歲孩子的學校生活對成長影響重大
第十四章 10-12歲孩子的道德意識：不必過分苛求**
附錄一 資料與數據的來源
附錄二 數據錶格

《青春期密碼：為您的10-12歲孩子撥開迷霧》 內容簡介： 十到十二歲，這個年齡段的孩子仿佛置身於一個奇妙而又充滿挑戰的十字路口。他們告彆瞭天真爛漫的童年，卻尚未完全邁入成熟的少年時代。在這個過渡期，孩子們的身體、心理、認知和社交都在經曆著翻天覆地的變化，就如同解鎖一個個未知的密碼。作為傢長，我們常常會感到手足無措，麵對孩子突如其來的情緒波動、難以理解的行為舉止，以及日益增長的獨立意識，不禁疑問重重：他們到底怎麼瞭？我該如何陪伴他們安全、健康地走過這段“成長的陣痛期”？ 《青春期密碼：為您的10-12歲孩子撥開迷霧》並非一本提供標準答案的教科書，而是一份真誠的陪伴與溝通指南。它深入淺齣地剖析瞭10-12歲孩子成長的關鍵特徵，從生理發育的悄然改變，到情緒世界的潮起潮落，再到認知能力的飛躍式發展，以及社交圈子的逐步擴大與重塑，全方位地展現瞭這個年齡段孩子的真實狀態。本書旨在幫助傢長們理解這些變化背後的原因，掌握與孩子有效溝通的技巧，建立更加親密、信任的親子關係，共同應對青春期帶來的各種挑戰，從而幫助孩子平穩過渡，自信地迎接下一個人生階段。 第一章：身體的低語——悄然萌發的成長信號 10-12歲是孩子身體發育的第一個高峰期，尤其是女孩，可能會比男孩更早齣現第二性徵。本章將詳細解讀男孩和女孩在這一時期常見的生理變化，例如身高體重的快速增長、骨骼發育、聲音的變化（男孩）、月經的初潮（女孩）、體毛的生長等等。我們不僅僅關注這些“可見”的變化，更重要的是探討這些變化對孩子心理的影響。當孩子對自己的身體産生好奇、睏惑甚至焦慮時，傢長應該如何以開放、健康的態度進行引導？如何幫助他們認識身體的成長是自然而然的，並學習如何正確地進行身體的清潔和護理？本書將提供實用的建議，幫助傢長與孩子就身體變化展開積極的對話，消除不必要的擔憂，樹立正確的身體觀。 第二章：情緒的海洋——捕捉與安撫的智慧 青春期最顯著的特徵之一便是孩子情緒的波動性。孩子們開始經曆更強烈、更復雜的情感，時而歡欣雀躍，時而鬱鬱寡歡，甚至會因為一些小事而錶現齣強烈的憤怒或沮喪。本章將深入分析導緻孩子情緒波動的生理和心理原因，例如荷爾濛的變化、大腦前額葉皮層發育不成熟導緻的情緒調節睏難，以及自我意識的增強帶來的敏感。我們將探討如何識彆孩子情緒背後的真實需求，理解他們的“為什麼”。同時，本書將提供一套行之有效的“情緒安撫術”，包括如何傾聽孩子的內心感受，如何幫助孩子學習錶達情緒，如何引導他們進行情緒的自我調節，以及在孩子情緒失控時，傢長如何保持冷靜，采取恰當的應對策略。我們相信，理解並接納孩子的情緒，是建立良好親子溝通的基石。 第三章：認知的飛躍——從具體到抽象的思維轉變 隨著大腦的發育，10-12歲的孩子認知能力也迎來瞭顯著的提升。他們開始能夠進行更復雜的邏輯思考，理解抽象的概念，並對事物産生更深入的探究欲望。本章將詳細闡述孩子認知發展的特點，例如批判性思維的萌芽、抽象思維能力的增強、解決問題能力的提升，以及對道德和價值觀的初步理解。我們將探討如何針對孩子新的認知能力，調整我們的教育方式和溝通內容。如何提齣開放性問題，鼓勵孩子獨立思考？如何引導他們分析問題、權衡利弊？如何幫助他們建立初步的道德判斷能力，理解是非對錯？本書將提供一係列激發孩子學習興趣、培養批判性思維的實用方法，讓傢長成為孩子認知探索道路上的得力夥伴。 第四章：社交的戰場——朋友圈的探索與成長 10-12歲的孩子，學校和同伴在他們生活中的重要性日益凸顯。他們開始渴望融入群體，建立更深厚的友誼，但也可能麵臨著人際交往中的各種挑戰，例如被排斥、誤解、競爭，甚至網絡欺淩。本章將深入分析孩子在這一時期社交發展的特點，包括對同伴認可的渴望、友誼的選擇與鞏固，以及性彆角色認知的初步形成。我們將探討如何幫助孩子理解社交的復雜性，學習有效的社交技巧，例如如何錶達友善、如何閤作、如何解決衝突。本書還將關注網絡社交帶來的機遇與風險，指導傢長如何與孩子討論網絡安全，建立健康的上網習慣，以及如何幫助孩子應對同伴壓力和潛在的欺淩事件。我們希望通過本書，讓傢長成為孩子社交“戰場”上的堅實後盾。 第五章：獨立初體驗——界限與規則的藝術 隨著自我意識的增強，10-12歲的孩子開始渴望更大的獨立空間和自主權。他們會嘗試自己做決定，錶達自己的想法，甚至挑戰父母的權威。本章將探討如何在這種渴望獨立的需求與父母的管教之間找到平衡。我們將講解如何適當地放權，給予孩子一定的自主空間，讓他們在可控的範圍內嘗試和犯錯。同時，本書將強調設定清晰、閤理界限和規則的重要性，以及如何與孩子一起協商製定規則，讓他們理解規則的意義，並學習為自己的行為負責。我們將提供實用的溝通策略，幫助傢長在堅持原則的同時，保持開放和尊重的態度，避免不必要的衝突，建立更加平等、和諧的親子關係。 第六章：興趣的種子——發掘與培育的動力 10-12歲的孩子，就像一塊塊充滿潛力的土壤，等待著各種興趣的種子去播撒。在這個階段，他們開始對各種事物産生強烈的好奇心，並可能在某些領域展現齣獨特的纔華。本章將指導傢長如何敏銳地觀察孩子的興趣所在，無論是在藝術、音樂、體育、科學還是閱讀等領域。我們將探討如何創造條件，為孩子提供嘗試和體驗的機會，鼓勵他們深入探索自己熱愛的事物。本書將提供關於如何激發孩子內在學習動力的建議，幫助他們將興趣轉化為持久的熱情，並從中獲得成就感和自我價值感。我們相信，一個擁有豐富興趣的孩子，將擁有更廣闊的視野和更精彩的人生。 第七章：溝通的橋梁——傾聽、理解與迴應 良好的溝通是親子關係的核心。麵對10-12歲孩子的變化，傢長需要掌握一套全新的溝通模式。本章將聚焦於“如何與青春期孩子有效溝通”。我們將深入剖析無效溝通的陷阱，例如說教、評判、打斷、忽視等等，並提供積極有效的溝通技巧，包括積極傾聽、同理心錶達、提問的藝術、避免指責性語言、以及在不同情境下如何選擇閤適的溝通方式。本書將通過大量的實例，幫助傢長學會如何與孩子建立開放、坦誠的對話，如何在孩子願意分享時給予充分的支持，又如何在孩子不願意交流時給予空間和耐心。我們相信，通過有效的溝通，能夠搭建起一座堅實的橋梁，連接父母與孩子的心靈。 第八章：挑戰與危機——智慧應對的策略 青春期並非一帆風順，孩子們可能會麵臨各種挑戰，例如學業壓力、人際關係睏擾、網絡成癮、甚至一些不安全行為的苗頭。本章將聚焦於如何預見和應對這些潛在的挑戰與危機。我們將探討如何幫助孩子建立健康的學習習慣，培養積極的心態去麵對學業壓力。我們將提供識彆和處理孩子人際關係睏擾的方法。對於網絡成癮等問題，本書將給齣傢庭教育的指導原則和具體措施。在更嚴重的危機情況下，例如孩子齣現逃學、早戀、情緒問題嚴重等跡象時，我們將強調及時尋求專業幫助的重要性，並指導傢長如何與學校、心理谘詢師等專業人士協同閤作，共同為孩子的健康成長保駕護航。 結語： 10-12歲，是孩子成長的關鍵時期，也是親子關係重塑的重要階段。《青春期密碼：為您的10-12歲孩子撥開迷霧》希望成為您在這段旅程中的一位貼心嚮導。它不提供魔法棒，也不齣售速成秘籍，而是通過詳實的內容、真誠的分享和實用的建議，幫助您更好地理解您的孩子，更智慧地與他們相處，更從容地應對成長中的各種挑戰。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子撥開青春期的迷霧，迎接更加廣闊而美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱精妙，它不是簡單地按年齡段劃分，而是圍繞著幾個核心的主題展開，比如“好奇心的管理”、“情緒的第一次錶達”、“規則的內化過程”等等。這種主題式的梳理，使得內容的關聯性極強，不會讀完一個章節就忘記瞭前一個章節的內容。最讓我眼前一亮的是它在處理“責任感培養”這一塊的論述。很多書會強調“讓孩子做傢務”，但這本則更深入地探討瞭“為什麼孩子不願意承擔責任”的深層心理根源——通常是源於父母無意識的“代勞”和過度保護，讓孩子喪失瞭“我能做到”的成就感。作者提齣的解決方案，也摒棄瞭懲罰和奬勵的二元對立，轉而強調“流程中的參與感”和“失敗後的復盤機製”。我試著應用瞭書中提到的一個小技巧，關於如何讓孩子自己收拾散落的玩具，效果顯著，不是因為我“命令”瞭，而是孩子在整個收拾過程中，重新體驗到瞭“掌控”的樂趣。這本書的文字流暢自然，閱讀起來毫不費力，即便有些概念需要反復琢磨，也不會感到枯燥，更像是在聽一位經驗豐富的前輩分享他的“心法秘籍”，而不是在啃一本學術著作。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書時，內心是帶著一絲審視和懷疑的。市麵上充斥著各種“專傢建議”，聽多瞭就容易麻木。但這本書的筆觸非常獨特，它不像那種高高在上的理論灌輸，反而帶著一種老朋友般的親切和坦誠。作者似乎並不害怕暴露自己作為父母時也會有的掙紮和挫敗感，這種“不完美”恰恰拉近瞭距離。我印象最深的是其中一個章節，探討瞭孩子在麵對同伴壓力時，內心世界的復雜博弈。作者沒有簡單地給齣“鼓勵孩子堅持自我”這種空泛的口號，而是深入剖析瞭孩子在群體歸屬感和個人獨立性之間拉扯的心理動因。那種描述，細膩到讓我仿佛能聽到孩子心裏的聲音，那種希望被接納又害怕迷失自我的矛盾。我甚至覺得自己以前對孩子的小團體衝突看得太膚淺瞭，總以為是小孩子過傢傢，現在纔知道，那是一場場沒有硝煙的“社交實驗”。這本書的價值在於，它把孩子心裏的“黑匣子”打開瞭一點縫隙，讓我們得以窺見他們成長的真實紋理，而不是隻看到錶麵的嬉笑怒罵。閱讀體驗是極具代入感的，它不販賣焦慮，而是提供瞭一種更具同理心的視角去陪伴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀設計也值得稱贊，它不是那種過度花哨、色彩斑斕的“兒童讀物風格”，而是選擇瞭大氣、沉穩的風格，這很符閤它內容厚重的特質。更重要的是，作者在引用案例和觀點時，保持瞭一種非常剋製和嚴謹的態度，很少齣現那種絕對化的斷言，總是留有餘地，承認個體差異的存在。我最欣賞的一點是，它沒有將10到12歲這個年齡段視為一個“問題高發期”，而是將其定位為一個“自我意識覺醒的關鍵窗口期”。它鼓勵我們去探索孩子興趣的萌芽，而不是急於將他們的天賦“鎖定”在某一個方嚮上。書中對“興趣與天賦”之間關係的探討非常深刻，指齣強迫性的培養往往扼殺興趣的火苗。這種鼓勵“慢下來”和“去標簽化”的理念，在當下這個渴望速成的社會中，顯得尤為珍貴和難得。它像一劑清涼的甘露，衝淡瞭周圍環境中那種無形的競爭壓力，讓我更願意以一種欣賞和等待的姿態，去陪伴孩子度過這個充滿變化和探索的黃金時期。

评分☆☆☆☆☆

我得承認，我是一個對書籍的“實用性”要求比較高的人，如果一本書讀完隻能讓我點頭稱是，但實際操作起來卻睏難重重，那它在我心中的分量就會大打摺扣。然而，這本書的特彆之處在於，它給齣的建議都建立在“可行性”的基礎之上。它非常現實地指齣瞭，父母自身的準備和心態調整，纔是影響孩子成長的最關鍵變量。例如，書中用瞭很大篇幅來探討父母如何處理自己在孩子麵前的“不耐煩情緒”，指齣這種情緒的流露，比任何說教都更具傳染性。作者甚至提供瞭一些“情緒暫停”的小練習，不需要復雜的工具，隻需要一分鍾的深呼吸和自我對話。這種強調“內功修煉”的教育方式，讓我意識到，與其花心思去設計花哨的教育活動，不如先穩住自己的心神。這本書的觀點是，教育的最高境界是“無為而治”，而這個“無為”，恰恰需要父母付齣最大的“有為”的努力去準備。讀完後，我感覺自己的“育兒能量條”被充滿瞭電，不再是那種心有餘悸的應激反應，而是多瞭一份從容和篤定。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書擺在桌上，光是封麵那種樸實的米黃色調就讓人感覺沉甸甸的，像是裝滿瞭什麼非常實在、不玩虛頭巴腦東西的智慧。我一直覺得，在這個信息爆炸的時代，很多育兒書都像快餐一樣，提供一堆立竿見影的口號，但讀完後腦子裏空空的，沒留下什麼能真正用得上的“骨架”。然而，這本書給我的感覺完全不同。它不是那種告訴你“如何讓孩子聽話”的說明書，更像是一份長期的、需要耐心的地圖繪製指南。我特彆欣賞作者在描述孩子認知發展階段時所展現齣的那種細緻入微的觀察力，那種仿佛是坐在旁邊偷偷觀察瞭一個學期孩子的細緻。比如，書中關於“抽象思維萌芽期”的論述，它沒有用復雜的心理學術語來嚇唬人，而是用幾個非常生活化的場景來佐證，讓我立刻明白瞭自傢那個總是在問“為什麼是這樣”的孩子，正處於一個多麼關鍵的過渡期。這讓我不再急於給他一個“標準答案”，而是開始享受這個“為什麼”的過程。閱讀的過程中，我常常需要停下來，閤上書本，去迴想最近和孩子的互動，很多原本讓我感到睏惑和焦慮的小插麯，在書裏的某個角落找到瞭閤理的解釋，那種豁然開朗的感覺，真是無可替代。它教會我，理解比控製更重要，而這種理解的深度，遠超齣瞭我以往接觸到的任何同類書籍。