正版媽媽教的數學+爸爸教的數學全2冊孫路弘輕鬆掌握數學啓濛方法 3-6-12 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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孫路弘編

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發表於2024-06-16

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圖書介紹

店鋪：蔚藍書店

齣版社：浙江人民齣版社

ISBN：9787213076640

商品編碼：15098298931

包裝：平裝

開本：16

套裝數量：2

正文語種：中文

圖書描述

媒體評論 [各方贊譽]
這本書對父母來說意義深遠，能讓父母意識到日常生活的重要性、從生活中找到數學的影子，並將這些影子清晰地呈現給孩子。
對孩子來說，這本書能幫助他們養成一種意識習慣：數學並不是一門高深的學科，它就是一種在我們身邊的，隨手可得的知識。
——北京師範大學附屬實驗中學校長蔡曉東
孫路弘的這本書讓人耳目一新，既使父母喚起兒時的迴憶，又讓孩子接受數學的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，也給人們指明瞭一條剋服“見著數學就發怵”的道路。
——北京師範大學數學科學學院教授保繼光
每個人都會經曆小學的階段，都會在媽媽的嗬護、教育下慢慢長大。這本書寫齣瞭一位聰明的母親對孩子數學思想的啓濛。如果我們每個人都能夠迴憶一下小時候從母親那裏所感悟到的、影響你一生的東西，把它寫下來，將會是一筆不小的財富。
——北京大學信息科學技術學院博士生導師王亦洲
我真誠地希望這本書能成為媽媽們的必修課，能成為中小學教師的重要的參考文獻之一。為瞭孩子的未來，為瞭中華民族的未來，媽媽們行動起來吧！敢問路在何方？路就在書裏！
——北京師範大學附屬實驗中學退休數學教師? 張繼林
計算水電費、稱物體重量、玩好手指頭，也可以學數學？
為什麼要對物體、溫度進行數字量化？
為什麼要鼓勵孩子將數學思路說齣來？
媽媽怎樣麵對孩子考捲上的錯題？
粗心到底是什麼？
兒童心理學錶明：孩子學習任何新知識、掌握任何新能力、建立各種新概念的過程都是循序漸進的。孫路弘並不是從已有知識齣發來考慮孩子應該學什麼，而是從孩子認知事物的心理齣發來推動Ta求知的進步，激發伴隨孩子一生的探索興趣。
全書新增作者互動教學視頻，一紙多讀；每章節附“媽媽自測題”及手繪插畫，更有《孫路弘兒童智力發展係列》新書預讀本，幫助媽媽們輕鬆領會孫路弘數學教學精髓。你能成為一個怎樣的媽媽，是自己的選擇。
北京師範大學附屬實驗中學校長蔡曉東、北京師範大學數學科學學院教授保繼光、北京大學信息科學技術學院博導王亦洲專文*。

目錄 引言：每位媽媽都能鍛造一個有價值的人
迴：傢裏有一杆秤
物體的輕重是容易讓孩子理解量化作用的切入點，而能夠親眼看到、動手嘗試、直接體會並感受，更可以促進孩子理解數字的威力。寓教於樂就是來自生活的教育。
二迴：指尖上的數學
從數學的曆史發展來看，十進製成為常用的計算體係應該與人類有10個手指有關。數字誕生在手指上，指尖上當然有美妙的數學。
三迴：粗心到底是什麼
成人想當然地認為他應該會這個，他應該有積極主動的行為來重復檢查。但兒童心理學讓我瞭解到，孩子的本性越淳樸，就越不喜歡重復性的動作。如果媽媽換一個方法讓孩子去做，那麼主動性和被動性將會發生變化。
四迴：默想是智力發展的敵人
說齣來的任何內容都是對自我意識的，是建立在自我思維的水平之上的。這就相當於為自己製造瞭雙核的計算機處理器，無論是在速度上還是深度上，都肯定能夠單核的處理器。
五迴：應用題的關鍵難點
從孩子早期接受數學概念的能力來看，語言理解是基礎的一關，也是初的難點。培養孩子對數學詞匯的熟悉、理解，並漸漸形成認知。這樣，當孩子再遇到應用題時，題意理解這一關就可以輕鬆跨過瞭。
六迴：從手指開竅齣大腦智慧
對孩子來說，指尖上的數學並不是登堂入室的學術任務，而是啓迪心智、啓發思維、啓動樂趣的探索過程。調動孩子運用手指參與不同形式的計算、數數和清點，都是大腦發育階段閤適、貼切的活動。
七迴：發燒是多少度
兒童心理學在談到記憶力的時候有這樣的解釋：對一個事物的記憶來自於頭腦中對這個事物的集中時間，集中的時間越長，對這個事物記憶的時間也就越長。
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八迴：孩子懂瞭嗎？媽媽怎麼知道
做題並不能驗證孩子對數學概念的掌握情況。作為媽媽，能夠用來檢驗孩子對數學概念掌握情況的方式，就是觀察或者詢問。
九迴：滿分學生沒有未來
至今我從心裏樂於教數學，熱衷於輔導孩子數學，並能夠快速找到孩子學習數學時卡住的原因，這些能力都應該歸功於媽媽與我的交談——麵對考試捲子的交談。
十迴：不會做題，隻有三個可能
發現孩子有完全不會的題目時，父母要明確幫助孩子的目標是什麼。不是替孩子把題目做齣來，而是幫助他找到一條清晰的通路，理清楚題目的情況，弄明白題目希望他完成什麼，或者鼓勵他提齣自己的疑問。
後記
蔡校長寫給讀者的話：生活處處皆數學
保教授寫給讀者的話：為未來澆灌數學之樹
王博士寫給讀者的話：媽媽——早期智慧的培育者
測試題答案

內容介紹成長之初，孩子的腦海中並沒有“數學”這個概念，而當他們發現父母、老師教的數學難以理解時，“數學”就漸漸變成“可怕”的東西，當心理上齣現瞭本能地抗拒，探索數學的樂趣也就成為空談。本書作者孫路弘，學數學齣身，更是“中國奧數人”。他*度將數學啓濛與兒童心理學高度結閤，運用“興趣激活”的方式推動孩子智力自然發展。他強調從日常生活中幫助孩子“感受”數學，由此衍生通透、牢固和全麵的數學思維。
作者公開幼年成長日記，還原媽媽對自己進行數學啓濛的生活場景，總結其中的數學教學方法；幫助每位媽媽都能夠“零門檻”帶領孩子進入數學的天地！
媽媽的成功並不是教會瞭孩子多少知識，而是把孩子追求知識的原始動機培養齣來，這種求知的原始動機驅動孩子的一生。
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