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齣版社： 北京師範大學齣版社
ISBN：9787303164240
商品編碼：1314587319
齣版時間：2013-08-01
具體描述
作 者:無 著作 衛建國 主編 李慧燕 編者 定 價:16 齣 版 社:北京師範大學齣版社 齣版日期:2013年08月01日 頁 數:115 裝 幀:平裝 ISBN:9787303164240 ●專題一 認識教學評價
●一、教學評價概述
●二、教學評價的價值取嚮
●三、教學評價原則
●專題二 即時性評價：凸顯特定情境
●一、即時性評價概述
●二、即時性評價的操作
●專題三 錶現性評價：關注任務學習
●一、錶現性評價概述
●二、錶現性任務的設計
●三、錶現性評價的實施
●專題四 檔案袋評價：記錄成長足跡
●一、檔案袋評價概述
●二、檔案袋的建設
●三、檔案袋評價的創新與學科應用
●專題五 測驗性評價：檢驗學業成就
●一、測驗法概述
●二、測驗的編製程序
●三、試題的設計
●專題六 課堂教學評價：好課的標準
●部分目錄
●一、教學評價概述
●二、教學評價的價值取嚮
●三、教學評價原則
●專題二 即時性評價：凸顯特定情境
●一、即時性評價概述
●二、即時性評價的操作
●專題三 錶現性評價：關注任務學習
●一、錶現性評價概述
●二、錶現性任務的設計
●三、錶現性評價的實施
●專題四 檔案袋評價：記錄成長足跡
●一、檔案袋評價概述
●二、檔案袋的建設
●三、檔案袋評價的創新與學科應用
●專題五 測驗性評價：檢驗學業成就
●一、測驗法概述
●二、測驗的編製程序
●三、試題的設計
●專題六 課堂教學評價：好課的標準
●部分目錄
內容簡介
李慧燕編著的《教學評價》在理論與實踐的深度結閤上，力爭體現立足現實、多元開放、促進教師從傳統的學習結果評價，到學習過程與學習結果並重的評價；從關注學生知識和技能的掌握。到同時關注學生認知策略及情感態度的發展：從以紙筆測驗為主，到真實情境中的評價。《教學評價》對課堂教學評價的要點、操作技術以及評價結果的運用提齣瞭操作性建議，對一綫教師有切實的幫助。用戶評價
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