中公版·2018国家教师资格证考试用书：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

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• 考试用书
• 标准预测试卷
• 学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519210243

版次：1

商品编码：12255163

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：8开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：196

字数：300000

编辑推荐

　　

　　 因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
　　

　　

　　
　　
　　

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》共包括6套历年真题和10套标准预测试卷
　　
　　特色一：立足真题
　　
　　精选了6套历年真题，真题是备考的第一手资料，通过对真题的练习和学习，可以掌握考试的核心考点。考生在学习过程中，可以洞悉真题的考查特征及命题趋势，巩固相关的知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。
　　
　　特色二：模拟演练
　　
　　在（中公版）《2018年国家教师资格考试专用教材·美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》的编辑中，加入了10套标准预测试卷，在分析历年真题的基础之上，筛选出上一版中不好的和重点不突出的考题，重新精心编写了10套符合考生考试的模拟试题，帮助考生把握考试脉搏，零距离体验考场。
　　
　　特色三：在线讲解
　　
　　（中公版）《2018年国家教师资格考试专用教材·美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》真题均配有高清微视频讲解，扫描试题中的二维码，即可实现在线视频学习。所有视频均有中公教育具有多年授课经验的讲师录制，他们深入透彻地讲解解题要点、总结命题规律，切实提升考生的复习效率。

内容简介

　　《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》精选了6套真题，对每套真题进行了详细透彻的解答。考生在学习过程中，能够了解历年考试的考点趋势，能够有目的的进行学习。
　　
　　10套标准预测试卷的题型、题量、考点分布与真题契合，所有的试题和答案都是经过数次的讨论、精心的推敲而成，并配有详细的解题思路，以帮助学生掌握答题技巧。

精彩书评

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目录

试题部分
2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（1）
2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（10）
2016年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（18）
2016年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（27）
2015年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）（36）
2015年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）（43）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）（48）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）（56）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）（63）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）（71）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）（79）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）（87）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）（94）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）（103）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）（111）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）（118）
答案部分
2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（125）
2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（130）
2016年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（135）
2016年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（139）
2015年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）参考答案及解析（143）
2015年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）参考答案及解析（148）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（151）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（156）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（160）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（164）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（168）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（173）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（177）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（182）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（187）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（191）

精彩书摘

　　2017年上半年中小学教师资格考试
　　美术学科知识与教学能力试题（初级中学）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　1.下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）。
　　A.内容与材料B.内容与形式
　　C.形式与技术D.材料与主题
　　2.如图1，该书体是（）。
　　图1《神策军碑》（局部）
　　A.颜体B.欧体C.柳体D.赵体
　　3.下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是（）。
　　A.杨柳青年画B.桃花坞年画
　　C.朱仙镇年画D.杨家埠年画
　　4.如图2，《蒲公英》的作者是（）。
　　图2
　　A.吴凡B.李平凡C.古元D.杨可扬
　　5.如图3，该插图版画的作者是（）。
　　图3《窥简》
　　A.崔子范B.徐渭C.陈洪绶D.朱耷
　　6.如图4，该作品属于（）。
　　图4
　　A.希腊浮雕B.亚述浮雕C.埃及浮雕D.罗马浮雕
　　7.如图5，该作品的流派是（）。
　　图5
　　A.巡回画派B.巴比松画派C.印象画派D.后印象画派
　　8.下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）。
　　A.所描绘的轰炸事件发生在德国
　　B.作者为西班牙著名画家毕加索
　　C.结合了立体主义和超现实主义的风格
　　D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画
　　9.蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物？（）
　　A.未来主义B.行动画派
　　C.构成主义D.表现主义
　　10.下列选项中，对于油画描述不正确的是（）。
　　A.油画是用专用油作为调和剂
　　B.油画又称为“坦培拉”画派
　　C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献
　　D.一般分为“直接画法”和“间接画法”
　　11.如图6，该作品主要运用的表现技法是（）。
　　图6《五马图》（局部）
　　A.白描B.大写意C.小写意D.泼墨
　　12.小篆的基本运笔方法是（）。
　　A.侧锋用笔B.蚕头燕尾
　　C.运笔如草D.中锋用笔
　　13.下列选项中，属于“设计·应用”学习领域的课例是（）。
　　A.《动物彩塑》B.《手工编织》
　　C.《篆刻赏析》D.《人物速写》
　　14.《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分学段的根据是（）。
　　A.美术学科知识体系B.达成美术文化的目标
　　C.学生的身心发展水平D.学生美术学习动机
　　15.根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（）。
　　A.突出美术学科特点
　　B.突出美术学科技术特点
　　C.突出社会性活动特点
　　D.突出人文学科特点
　　

《艺海拾珍：初中美术教学的理论与实践》 本书旨在为广大初中美术教育工作者提供一个系统、深入的学习平台，以期提升专业素养，优化教学方法，最终促进学生艺术素养的全面发展。内容涵盖了初中美术教学的核心理论、关键技能、教学设计、评价方法以及新时代背景下的教学改革与创新等多个维度，力求构建一个既有理论深度又不失实践指导性的知识体系。 第一部分：初中美术教学的理论基础与核心理念 本部分将深入探讨初中美术教育的价值与目标。我们将从美学原理出发，阐述艺术在青少年成长过程中的独特作用，包括情感体验、审美能力的培养、创造性思维的激发以及文化认同感的建立。同时，我们将梳理教育学、心理学与美术教学的内在联系，介绍建构主义、多元智能理论等对美术教学的指导意义，帮助教师理解“为何教”和“教什么”的深层逻辑。 艺术的本质与教育功能： 探讨艺术的定义，分析艺术作品所蕴含的普遍情感、思想与文化信息，以及这些内容如何能够触动青少年的内心，引发共鸣，培养健全的人格。重点分析美术作为一种直观的、感性的艺术形式，在启迪心智、拓展视野、提升审美判断力方面的独特优势。 青少年身心发展特点与美术学习规律： 结合初中生认知发展、情感特征、兴趣转移等特点，分析不同年龄段学生的绘画、手工、鉴赏等美术学习的心理机制。例如，探讨他们在具象思维向抽象思维过渡阶段的艺术表现需求，以及如何通过适当的引导满足其个性化表达的愿望。 新课程标准下的美术教育理念： 深入解读教育部关于初中美术课程标准的核心精神，强调“以人为本”、“全面发展”、“注重实践”等理念。重点解析课程目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上的具体要求，并探讨如何将这些理念转化为切实可行的课堂教学目标。 学科核心素养与教学目标确立： 详细阐述美术学科的核心素养，包括造型能力、设计能力、欣赏能力、创意实践能力、文化理解与传承能力等。指导教师如何将这些核心素养分解为具体的、可操作的教学目标，并确保教学活动能够有效指向这些目标的达成。 第二部分：初中美术课程内容体系的解析与拓展 本部分将系统梳理初中美术课程的构成要素，并提供多元化的教学内容拓展思路。我们将围绕造型·表现、设计·应用、欣赏·评价、综合·探索四大领域，深入剖析各领域的核心知识点、技能要求以及教学重点。同时，鼓励教师结合时代发展和学生兴趣，引入当代艺术、数字媒体艺术、非物质文化遗产等丰富教学内容。 造型·表现领域： 素描与速写： 讲解基本造型规律、透视原理、光影处理等素描基础。介绍不同材质的表现技法，如炭笔、铅笔、彩铅等。指导学生如何通过速写快速捕捉对象特征，培养观察能力和表现力。 色彩写生与创作： 探讨色彩的构成、三原色、三间色、对比色、调和色等基本知识。指导学生运用不同色彩关系进行写生和创作，表现情感与意境。介绍水彩、水粉、丙烯等不同绘画材料的特性与运用。 绘画材料与技法多样化： 拓展油画棒、版画、综合材料绘画等技法。鼓励学生尝试不同媒介，探索个性化的表现语言。 设计·应用领域： 图形与标志设计： 讲解视觉传达设计的基本原理，包括构成、色彩、字体等。指导学生进行简单的图形、标志、海报等设计实践，培养解决实际问题的能力。 装饰画与工艺美术： 介绍中国传统装饰纹样、图案设计的原理。引导学生进行剪纸、编织、陶艺、扎染等工艺美术创作，体验动手实践的乐趣。 三维空间设计与模型制作： 学习建筑模型、产品模型、景观模型等基本设计理念。指导学生进行简单的立体构成和模型制作，培养空间想象力和动手能力。 欣赏·评价领域： 美术史概述与经典作品赏析： 介绍中国美术史和世界美术史的脉络，重点赏析不同时期、不同风格的代表性作品。引导学生理解作品的时代背景、文化内涵和艺术价值。 当代艺术思潮与跨界艺术： 关注装置艺术、行为艺术、影像艺术等当代艺术形式。引导学生理解艺术的多元化发展趋势，培养批判性思维。 艺术鉴赏方法与评价标准： 介绍从形式、内容、技法、情感、文化等多个角度进行艺术作品分析的方法。指导学生构建科学的评价体系，形成自己的审美判断。 综合·探索领域： 跨学科艺术融合： 探索美术与音乐、文学、戏剧、科技等学科的融合。设计主题式、项目式的综合实践活动，激发学生的创新思维和合作精神。 非物质文化遗产的传承与创新： 引导学生了解和体验民间艺术、传统工艺等非物质文化遗产，激发民族文化自豪感，并鼓励学生在传承的基础上进行创新。 数字媒体艺术的实践与应用： 介绍数字绘画、二维动画、三维建模等基础知识。鼓励学生利用现代技术进行艺术创作，拓展艺术表现的边界。 第三部分：初中美术教学方法与课堂管理 本部分将聚焦于高效的教学策略和有效的课堂管理技巧。我们将探讨多种教学模式，如情境教学法、启发式教学法、项目式学习法、小组合作学习法等，并提供具体的课堂实践案例。同时，针对初中生特点，分析课堂管理的关键要素，如建立积极的课堂氛围、有效处理课堂纪律问题、激发学生学习兴趣等，帮助教师构建和谐、高效的课堂。 多元化的教学模式与策略： 情境创设与导入： 如何通过故事、音乐、视频、实物等多种方式，创设引人入胜的学习情境，激发学生学习兴趣。 启发式与探究式教学： 设计提问、引导思考、鼓励质疑，让学生主动发现问题、解决问题。 合作学习与项目式学习： 组织小组讨论、合作创作、完成综合性项目，培养学生的团队协作能力和解决复杂问题的能力。 示范与演示教学： 精准的示范操作，清晰的技法讲解，帮助学生掌握基本技能。 课堂组织与管理： 建立积极的课堂文化： 营造民主、平等、尊重的学习氛围，鼓励学生大胆表达，不怕犯错。 有效的课堂提问策略： 设计不同层次的提问，引导学生深入思考，提升课堂互动性。 激发学生学习动机： 运用多种评价方式，及时反馈，鼓励进步，让学生体验成功的喜悦。 处理课堂突发事件与学生行为规范： 掌握处理常见课堂问题的方法，引导学生养成良好的学习习惯。 信息化教学手段的应用： 多媒体课件的制作与运用： 如何利用PPT、Prezi等软件制作生动形象的教学课件，辅助教学。 线上资源平台的利用： 介绍国家中小学智慧教育平台、在线美术馆、艺术类APP等，丰富教学资源。 互动教学技术： 探讨利用平板电脑、互动白板等技术，提升课堂的互动性和趣味性。 第四部分：初中美术教学评价与专业发展 本部分将深入探讨初中美术教学的评价体系，并为教师的专业成长提供指导。我们将分析形成性评价、终结性评价以及表现性评价的特点与应用。同时，鼓励教师积极参与教研活动，进行教学反思，不断更新知识结构，拥抱教育改革，最终实现自身的专业精进和职业生涯的持续发展。 多元化的教学评价体系： 形成性评价： 观察、提问、课堂练习、作品分析等，过程性地关注学生学习情况。 终结性评价： 作品集、考试、成果展示等，对学生学习成果进行综合性评价。 表现性评价： 艺术创作过程、学生自我评价、同伴互评等，关注学生在实践中的表现和成长。 评价工具与量规的设计： 如何科学设计评价工具，确保评价的客观性和有效性。 教学反思与专业成长： 教学日志与案例研究： 记录教学过程，分析教学得失，积累宝贵经验。 同行交流与观摩学习： 积极参与教研活动，学习优秀教师的教学经验。 阅读专业书籍与期刊： 及时了解美术教育的最新理论和研究动态。 参加培训与进修： 通过专业培训，不断提升自身业务能力和理论水平。 教育改革与创新趋势： STEAM教育理念与美术融合： 探讨艺术在科学、技术、工程、数学等领域的交叉应用。 核心素养导向的教学实践： 如何在教学中更好地落实美术学科核心素养。 人工智能在美术教育中的应用前景： 探讨AI技术对未来美术教育可能带来的影响和机遇。 本书结构清晰，语言流畅，理论联系实际，旨在成为初中美术教师案头必备的参考书。我们相信，通过对本书的学习与实践，广大美术教师一定能够不断提升教学质量，激发学生对艺术的热爱，为培养具有创新精神和艺术素养的下一代贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的敬佩，主要来自于它在“服务考生”这个核心目标上展现出的高度专业性和人文关怀。它不仅仅是一本“应试”工具书，更像是一位经验丰富、耐心细致的资深导师陪伴在侧。我注意到书中对“新课标”精神的贯彻非常到位，这对于考教资的人来说至关重要，因为考试内容肯定紧跟最新的教育改革方向。很多细微之处，比如对新媒体在美术教学中应用的讨论，或者对跨学科融合教学的探讨，都体现了编者团队对当前教育前沿的敏锐洞察力。阅读过程中，我感觉自己不只是在背诵知识点，而是在进行一次系统性的美术教育思维重塑。对于那些对考试内容感到迷茫、不知道该从何处下手的考生来说，这本书简直是黑暗中的一盏明灯。它用清晰的路径规划，将原本复杂庞大的考试内容拆解成了可以被征服的小目标。我已经把这本书视为我通往教师资格证的“独家秘籍”，强烈推荐给所有正在备考初中美术学科的战友们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版简直是教科书级别的典范，干净利落到让人赏心悦目。我特别留意了那些案例分析和教学反思的部分，它真的没有流于表面地谈空泛的理论，而是结合了初中美术教学的实际痛点，给出了非常接地气的解决方案。比如，针对“如何激发后进生的绘画兴趣”这个难题，书中提供的教学策略和活动设计方案，既有创意又极具可操作性，我甚至可以直接拿去课堂上试用。我记得有一次我对着某个理论知识点琢磨了好久都没想通，翻到这本书里相关的解析，它用了一个非常形象的比喻来解释那个抽象概念，瞬间就明白了，那种豁然开朗的感觉太美妙了！而且，我发现这本书在引用和参考的资料来源上非常严谨，每一块知识点的背后似乎都能看到扎实的学术支撑，这让作为学习者的我倍感踏实，不用担心学到过时或者不准确的知识。要知道，教育领域的知识更新速度很快，一本时效性强、内容权威的参考书是多么重要啊。这本书无疑做到了这一点，它让我觉得，我花的每一分钟阅读时间都是高效且有价值的投资。

评分☆☆☆☆☆

这套书的整体逻辑就像一个精心编织的网，它将散落的知识点一一串联起来，形成了一个完整的知识体系框架。我之前看其他复习资料时，总感觉知识点之间是割裂的，今天学了A，明天学了B，两者之间怎么衔接总摸不着头脑。但这本书，通过科学的编排，比如在讲解完某个历史时期的艺术流派后，会立刻链接到当前初中教材中对该流派的教学建议，这种紧密耦合的设计，让我能够迅速地将理论学习与教学实践需求对接起来，学习效率实现了质的飞跃。预测试卷的难度设置也拿捏得非常精准，它模拟了考试的梯度变化，让你在前半部分能建立信心，后半部分则会遇到一些需要深度思考的压轴题型，这能有效地锻炼我的临场应变能力。而且，书中的某些小贴士，比如时间分配建议，或者答题结构模板，虽然看似不起眼，但实战中真的能起到定海神针的作用。总之，这本书不是简单地堆砌知识，而是真正做到了“授人以渔”的境界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对阅读体验要求很高的人，如果一本书内容再好，排版设计不好、印刷质量不行，我可能看两页就想放弃了。但这本《中公版·2018国家教师资格证考试用书》在细节处理上，简直可以用“匠心独运”来形容。纸张的质感非常好，即便是长时间用荧光笔标记重点，也不会出现墨水洇透到下一页的情况，这对于我这种喜欢在书上做大量笔记的“动手型”读者来说，太重要了。更让我惊喜的是，它对一些专业术语的解释，做得极其到位。很多美术教育学上的名词，初看之下晦涩难懂，但这本书总是能提供一个清晰的定义，紧接着就是一个紧贴实际的例子来辅助理解，这种“定义+实例”的讲解模式，极大地降低了学习的门槛。我尤其欣赏它对“教学能力”部分的权重分配，很多教资书只侧重知识点的记忆，而这本书却花了大篇幅来探讨如何“教”，如何将知识转化为课堂上的生动实践，这才是考证的真正核心所在，它真正做到了面向考试、更着眼于未来的教师素养培养。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我简直不敢相信我竟然错过了这么一本宝藏！这本书的装帧设计简直太抓人眼球了，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一看就知道是正经打磨过的。我本来对考教资这事儿心里直打鼓，毕竟美术这块儿，光靠学校里那点零散的知识，真有点心虚。入手这本后，我立刻被它清晰的章节划分给吸引住了。知识点梳理得逻辑性极强，从基础的美术史论到具体的教学设计方法，层层递进，一点都不含糊。特别是它对历年真题的解析部分，简直是神来之笔！它不是简单地给出正确答案，而是深入剖析了出题人的意图和命题的底层逻辑，这一点对我这种习惯于“知其然，更知其所以然”的学习者来说，简直是醍醐灌顶。我以前做真题总是感觉像是盲人摸象，做了很多遍还是抓不住重点，但有了这本书的引导，我仿佛拿到了一个秘密地图，瞬间就能定位到考点的核心价值。而且，书里那些“标准预测试卷”，我做完之后感觉自己像是经历了一次实战演习，那种紧张感和时间把控的训练，比我自己随便拿些资料瞎对付有效太多了。说实话，光是这套模拟卷的质量，就已经值回票价了。我现在对自己的应考信心倍增，感觉不再是孤军奋战了。

评分☆☆☆☆☆

简直太好了 好好好好好好好好好好 为了凑足十个字 我拼了

评分☆☆☆☆☆

书挺好的，很简捷，要点明确

评分☆☆☆☆☆

好不错 一直都喜欢 以后会回购的 很满意很满意很满意很满意很满意 放心购买吧

评分☆☆☆☆☆

好吃哦 扁桃仁偏多 但是腰果更好吃一点 总体满意 发货很快 下次还会再买的 希望沃尔玛活动力度能更大些 燕麦片味道特别棒 还便宜 划算 粥也是特别划算 也好吃 果冻也是棒棒哒 龟苓膏也是好 这个饼干超级好吃 椰子汁也是正品 棒棒哒 仙贝也是超大包 划算 木糖醇也棒棒哒 书是正品

评分☆☆☆☆☆

全国教师资格证用书，看完能过

评分☆☆☆☆☆

图书质量还可以吧，快递也可以

评分☆☆☆☆☆

书本不错。已经开始看啦。希望一次过关。

评分☆☆☆☆☆

以为很小一本，差不多有a4大，里面有重点标注，希望一次过！

评分☆☆☆☆☆

是一套试卷集，有空还是要做一做的