　　《TRIZ入門及實踐》的內容包括瞭TRIZ理論介紹、TRIZ工具介紹和運用TRIZ原理來解決問題的大量實踐案例。《TRIZ入門及實踐》的定位，是一本盡量以通俗語言介紹TRIZ理論與運用的普及型培訓教材。作者力求做到讓本教材通俗易懂、圖文並茂、言簡意賅。《TRIZ入門及實踐》中采用瞭大量的圖片和實例來詮釋TRIZ理論和方法學的精妙之處。希望能過這種深入淺齣、寓教於樂的教學方式，使得很大範圍的讀者群體，都能很輕鬆地瞭解、學習和掌握TRIZ的精髓，並能嘗試運用一些創新的原理與工具解決所遇到的問題。

第一章TRIZ的起源與發展第一節什麼是TRIZ第二節TRIZ的發展曆史第三節發明問題級彆的劃分一、發明級彆劃分的方法二、發明級彆劃分的意義三、發明級彆劃分的練習第四節發明級彆與TRIZ的適用範圍第五節TRIZ的主要內容第六節TRIZ的核心思想第七節TRIZ的具體應用第八節TRIZ的未來發展探討第九節中國創新曆史與TRIZ思想萌芽第二章創新思維方法第一節係統思維的多屏幕法一、普通多屏幕法二、高級多屏幕法第二節尺寸-時間-成本分析(ST算子)第三節資源-時間-成本分析(RT算子)第四節金魚法第五節小人法第六節消除思維定勢的方法總結第三章技術係統進化及其應用第一節技術係統一、技術係統定義二、技術係統的進化三、什麼是S-麯綫四、S-麯綫族五、分析S-麯綫的作用第二節技術係統進化法則一、技術係統完備性法則二、技術係統能量傳遞法則,三、技術係統動態性進化法則四、技術係統提高理想度法則五、技術係統子係統不均衡進化法則六、技術係統嚮超係統進化法則七、技術係統嚮微觀級進化法則八、技術係統協調性進化法則第三節基於技術係統進化法則的預測一、産品研發預測實例二、為産品研發做技術預測的實操步驟第四節技術係統進化小結第四章創新原理及其應用一、分割原理二、抽取原理三、局部質量原理四、增加不對稱性原理五、組閤原理六、多用性原理七、嵌套原理八、重量補償原理九、預先反作用原理十、預先作用原理十一、事先防範原理十二、等勢原理十三、反嚮作用原理十四、麯麵化原理十五、動態特性原理十六、未達到或過度的作用原理十七、空間維數變化原理十八、機械振動原理十九、周期性作用原理二十、有效作用的連續性原理二十一、減少有害作用的時間原理二十二、變害為利原理二十三、反饋原理二十四、藉助中介物原理二十五、自服務原理二十六、復製原理二十七、廉價替代晶原理二十八、機械係統替代原理、、二十九、氣壓和液壓結構原理三十、柔性殼體或薄膜原理三十一、多孔材料原理三十二、顔色改變原理三十三、勻質性原理三十四、拋棄或再生原理三十五、物理或化學參數改變原理三十六、相變原理三十七、熱膨脹原理三十八、強氧化劑原理三十九、惰性環境原理四十、復閤材料原理四十一、創新原理小結第五章技術矛盾及解決方法第一節人類解決問題(矛盾)的傳統方法第二節TRIZ解決問題的方法第三節39個通用工程參數簡介第四節解決技術矛盾的矛盾矩陣錶第五節技術矛盾的特點與解題流程第六節技術矛盾的解題實例第七節技術矛盾及解決方法小結第六章物理矛盾及解決方法第一節什麼是物理矛盾第二節怎樣定義物理矛盾第三節物理矛盾與技術矛盾第四節分離原理的類型一、空間分離原理二、時間分離原理三、條件分離原理四、整體與部分分離原理第五節物理矛盾求解實例第七章物質-場分析與標準解第一節什麼是物質-場分析方法第二節物質-場模型的種類第三節標準解法的由來第四節標準解法係統第五節物質-場分析與標準解第六節物質-場標準解法的使用步驟第七節物質-場分析法小結第八章運用TRIZ解決發明問題的實例第一節一個玻璃捲材企業的起死迴生第二節如何開發廣視角的液晶麵闆第三節提高智能吸塵器的清潔效果第四節消除非接觸印刷中的墨粉分散第五節減少熱處理過程中的煙霧汙染第六節航空燃氣渦輪發動機的進化第七節飛機機翼的進化第八節菲利普燈泡的改進第九節解決汽車轉嚮節的鑄造問題第十節特殊消防服的設計第九章解決發明問題的多種創新方法第一節試錯法第二節頭腦風暴法第三節形態分析法第四節其他幾種傳統創新方法一、焦點對象法二、綜閤法三、多角度思考法四、檢核錶法第五節各種傳統創新方法與TRIZ之比較參考文獻附錄一TRIZ基礎術語錶附錄二矛盾矩陣錶

精彩書摘

　　三、發明級彆劃分的練習　　在浩如煙海的技術係統中，有些技術係統對人類有著重大影響，如圖1—3所示的産品。　　晶體管的發明，使製造體積更小、結構更為緊湊的計算機成為可能，成就瞭今天所有關於“信息化”的技術基礎——五級發明；　　數百年前，人們就使用銼刀作為金屬加工的工具——一級發明；　　杯子對於人們的日常生活很重要——一級發明；　　冰箱作為製冷設備可以為食物保鮮——五級發明；　　因特網作為巨大的網絡，連接著韆百萬颱計算機，實現瞭全球用戶問信息的交換——五級發明；　　書本作為傳播媒體，將知識與文化代代相傳——五級發明；　　收音機藉助電磁波，可以實現遠距離廣播節目的傳送——五級發明。　　值得指齣的是，某些一級發明和五級發明似乎都是“首次”齣現的事物，但是一級發明僅僅是首次復現瞭自然界中已經存在的功能（如竹簡、椰子殼、葫蘆等可以有“盛水”的功能，粗糙的石頭條可以有“銼”掉材料的功能等），根據既有的原理，用不同的材料把它們做成瞭産品而已；而五級發明則是創造齣自然界從未有過的東西；其他發明級彆是對一級發明産品的逐步“升級與再造”。還是以杯子為例：有蓋子的杯子、不燙手的杯子可以算作是二級發明（改進一個組件）；帶內膽、有密封飲嘴、有杯蓋的保溫杯可以算作是三級發明（改進幾個組件）；屬於四級發明的杯子在“盛水”的基本功能方麵必須要有原理上的變化，具體的實現例子留給讀者去思考。　　第四節發明級彆與T砒z的適用範圍　　TRIZ源於專利，服務於生成專利（應用TRIZ産生的發明結果多數可以申請專利），TRIZ與專利有著密不可分的淵源。充分領會和認識專利的發明級彆，可以讓我們更好地學習和領悟TRIZ的知識體係。　　阿奇舒勒認為，一級發明過於簡單，不具有參考價值——大量低水平的一級發明也抵不上一項（或少量）高水平的發明；五級發明對於一般科研人員來說又過於睏難，可遇不可求，也不具有參考價值。他從專利中將屬於二級、三級和四級的專利挑齣來，進行分析研究，並最終發現、總結齣瞭蘊藏在這些專利背後的規律。　　從來源上看，TRIZ是在分析二級、三級和四級發明專利的基礎上，歸納、總結齣來的。因此，利用TRIZ可以解決一級到四級的發明問題。但是，對於五級發明問題來說，是無法利用TRIZ來解決的。這是TRIz自身的一個局限性。　　針對TRIZ的能力問題，阿奇舒勒曾經明確錶示：利用TRIZ方法可以幫助發明者將其發明水平從一級、二級提高到三級或四級水平。　　同時，阿奇舒勒還發現，“真正的”發明專利往往都需要解決隱藏在問題當中的矛盾。於是，阿奇舒勒規定：是否齣現矛盾，是區分常規問題與發明問題的一個主要特徵。發明問題指必須要至少解決一個矛盾（技術矛盾或物理矛盾）的問題。　　由於TRIZ的來源是對高水平發明專利的分析，因此通常人們認為，TRIZ更適用於解決技術領域裏的發明問題。技術領域是一個非常寬泛的領域，是産生高水平發明專利的沃土。　　在介紹TRIZ的主要內容之前，首先界定TRIZ的有效的“邊界”，即TRIZ這個“發明問題解決理論”“不解決”什麼問題。　　……