　　《陳閱增普通生物學（第4版）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》第4版的修訂按照普通生物學課程的基礎性、通論性和入門性的要求，參考國外的生物學教材，對第3版有關章節的內容進行瞭必要的增刪和不同程度的修改，使《陳閱增普通生物學（第4版）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》更加符閤普通生物學課程的性質和任務，更好地適應廣大讀者和教師的需要。
　　全書共分7篇39章，涉及細胞、動物的形態與功能、植物的形態與功能、遺傳與變異、生物進化、生物多樣性的進化、生態學與動物行為等內容。
　　《陳閱增普通生物學（第4版）/“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》具有較好的廣度和深度，深入淺齣，可讀性強，可作為生命科學類各專業本科生的基礎課教材，也可供中學生物學教師及相關科研人員參考。

內頁插圖

1 緒論：生物界與生物學
1.1 生物的特徵
1.2 生物界是一個多層次的組構係統
1.3 生物界的多級分類係統
1.4 生物和它的環境形成相互聯結的網絡
1.5 在生物界巨大的多樣性中存在著高度的統一性
1.6 研究生物學的方法
1.7 生物學與現代社會生活的關係

第1篇細胞
2 生命的化學基礎
2.1 原子和分子
2.2 組成細胞的生物大分子
2.3 糖類
2.4 脂質
2.5 蛋白質
2.6 核酸
3 細胞結構與細胞通訊
3.1 細胞的結構
3.2 真核細胞的結構
3.3 生物膜——流動鑲嵌模型
3.4 細胞通訊
4 細胞代謝
4.1 能與細胞
4.2 酶
4.3 物質的跨膜轉運
4.4 細胞呼吸
4.5 光閤作用
5 細胞的分裂和分化
5.1 細胞周期與有絲分裂
5.2 減數分裂將染色體數由2n減為n
5.3 個體發育中的細胞

第2篇動物的形態與功能
6 脊椎動物的結構與功能
6.1 動物是由多層次的結構所組成的
6.2 動物的結構與功能對生存環境的適應
6.3 動物的外部環境與內部環境
7 營養與消化
7.1 營養
7.2 動物處理食物的過程
7.3 人的消化係統及其功能
7.4 脊椎動物消化係統的結構與功能對食物的適應
8 血液與循環
8.1 人和動物體內含有大量的水
8.2 血液的結構與功能
8.3 哺乳動物的心髒血管係統
9 氣體交換與呼吸
9.1 人的呼吸係統的結構與功能
9.2 人體對高山的適應
9.3 危害身體健康的呼吸係統疾病
10 內環境的控製
10.1 體溫調節
10.2 滲透調節與排泄
11 免疫係統與免疫功能
11.1 人體對抗感染的非特異性防衛
11.2 適應性免疫（免疫應答）
11.3 免疫係統的功能異常
12 內分泌係統與體液調節
12.1 體液調節的性質
12.2 脊椎動物的體液調節
12.3 激素與穩態
13 神經係統與神經調節
13.1 神經元的結構與功能
13.2 神經係統的結構
13.3 脊椎動物神經係統的功能
13.4 人腦
14 感覺器官與感覺
14.1 感覺的一般特性
14.2 視覺
14.3 聽覺與平衡感受
14.4 化學感受性：味覺與嗅覺
14.5 皮膚感覺
15 動物如何運動
15.1 動物的骨骼
15.2 人類的骨骼
15.3 肌肉與肌肉收縮
15.4 骨骼與肌肉在運動中的相互作用
16 生殖與胚胎發育
16.1 有性生殖與無性生殖
16.2 人類的生殖
16.3 人類胚胎的發育

第3篇植物的形態與功能
17 植物的結構和生殖
17.1 植物的結構和功能
17.2 植物的生長
17.3 植物的生殖和發育
18 植物的營養
18.1 植物對養分的吸收和運輸
18.2 植物的營養與土壤
19 植物的調控係統
19.1 植物激素
19.2 植物的生長響應和生物節律
19.3 植物對食植動物和病菌的防禦
20 遺傳的基本規律
20.1 遺傳的第一定律
20.2 遺傳的第二定律
20.3 孟德爾定律的擴展簡介
20.4 多基因決定的數量性狀
20.5 遺傳的染色體學說
20.6 遺傳的第三定律
20.7 細胞質遺傳
21 基因的分子生物學
21.1 遺傳物質是DNA（或RNA）的證明
21.2 DNA復製
21.3 遺傳信息流是從DNA到RNA到蛋白質
21.4 基因突變
22 基因錶達調控
22.1 基因的選擇性錶達是細胞特異性的基礎
22.2 原核生物的基因錶達調控
22.3 真核生物的基因錶達調控
22.4 發育是在基因調控下進行的
23 重組DNA技術簡介
23.1 基因工程的相關技術
23.2 基因工程主要的工具酶
23.3 基因剋隆的質粒載體
23.4 重組DNA的基本步驟
23.5 基因工程的應用及其成果簡介
23.6 遺傳工程的風險和倫理學問題
24 人類基因組
24.1 人類基因組及其研究
24.2 人類遺傳性疾病
24.3 癌基因與惡性腫瘤

第5篇生物進化
25 達爾文學說與微進化
25.1 進化理論的創立：曆史和證據
25.2 生物的微進化
25.3 自然選擇
26 物種形成
26.1 物種概念
26.2 物種形成的方式
27 宏進化與係統發生
27.1 研究宏進化依據的科學材料
……
第6篇生物多樣性的進化
第7篇生態學與動物行為

前言/序言

　　陳閱增先生親自主編的《普通生物學》於1997年齣版後，我們根據陳先生的遺願，於2005年修訂完成瞭《陳閱增普通生物學》第2版。這次修訂對第1版的結構做瞭變動，將動物和植物的結構和生活分彆講述；除兩章外，更新全部內容，重新編寫瞭各章。2009年，我們又根據使用本教材的教師和學生的意見進一步修訂改寫全書各章，齣版瞭《陳閱增普通生物學》第3版。
　　第3版齣版後，我們繼續關注生命科學的重大進展和國際上生物學課程的改革情況，準備在適當的時候再做進一步的修訂。2012年6月，全體編者討論瞭第3版的修訂問題。我們認為，第3版總體上是符閤教學需要的，但由於生命科學的新進展，有些章節應做一些修訂和補充。例如，近年來由於分子生物學和細胞超微結構研究的發展，逐步形成瞭新的生物界多級分類係統，即三域多界的分類係統；最近新發現的巨型病毒，拓展瞭人們對病毒的認識；生物物種的保護和保護生物學問題更加引起人們的重視，需要列入普通生物學的教學內容，等等。經過全體編者的努力，現在完成瞭修訂工作，《陳閱增普通生物學》第4版即將呈獻給讀者，請讀者批評指正。
　　在這個時刻，積極參加本書編寫並做齣重大貢獻的葛明德教授，不幸因癌癥過世。葛明德教授長期擔任北京大學生物學係副主任，協助生物學係主任陳閱增教授的教學行政管理工作。20世紀90年代，葛明德教授又積極協助陳閱增教授編寫《普通生物學》第1版。陳閱增教授逝世後，他參加《陳閱增普通生物學》第2版、第3版和第4版的主編和編寫工作，以完成陳閱增教授的遺願。他發現身患癌癥後，仍堅持在治療過程中，在傢人的協助下完成瞭編寫任務。葛明德老師長期對北京大學生物學係的建設和《陳閱增普通生物學》編寫所作的貢獻，我們是不會忘記的。
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