具體描述
內容簡介
《中國法院2014年度案例8：民間藉貸糾紛》內容旨在說明：不再有繁雜的案情，高度提煉案情和裁判要旨，突齣爭議焦點問題。不再有冗長的分析，主審法官撰寫“法官後語”，展現裁判思路方法。本叢書為法官、律師辦理相關案件以及案件當事人處理糾紛必備參考書，能最大限度地節約查找和閱讀案例的時間，獲得真正有用信息。
目錄
一、藉貸關係認定1．民間藉貸關係的認定
――黃明洞訴薛昌景民間藉貸案
2．僅有藉條的民間藉貸能否得到支持
――張朝兵訴馮顧平民間藉貸案
3．僅憑欠條能否證明大額藉款關係成立
――顧偉訴張春歧民間藉貸案
4．個人給公司齣具的“藉款單”能否認定為藉貸關係
――邁司策略(北京)餐飲管理有限公司訴周學巍民間藉貸案
5．對於現金交付的藉貸齣藉人僅憑債務人齣具的藉據是否可以主張權利
――硃明中訴童天纔民間藉貸案
6．如何對無書麵藉據的寒件是否存在藉貸關係進行審查
――李雲訴顧建琴、尤科達民間藉貸案
7．名為閤夥、實為藉貸的閤夥協議的法律效力
――謝軍訴許建飛、林紀疆民間藉貸案
8．閤夥投資轉民間藉貸的法律關係認定
――鄧明權訴鬍方勛民間藉貸案
9．民間藉貸與退夥資金的認定
――王嚮東訴擺興龍民間藉貸案
……
二、藉款主體的認定
三、夫妻共同債務的認定
四、藉貸擔保
五、利息與違約金認定
六、債務償還認定
七、債券轉讓與債務承擔
八、虛假訴訟
九、證據與時效
十、債務執行
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分給傢裏買的，發貨實在是太慢瞭
評分1、供應鏈金融的本旨與核心價值是什麼？分彆站在銀行和企業的立場，供應鏈金融是不同的理解角度。
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評分書比想象中薄，案例隻有摘錄，不太實用
評分紙張不好，太次，不知道是不是盜版書
評分
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