与咱的孩子：共学同长（10岁-20岁） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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佟铃 著

图书标签:

• 亲子关系
• 家庭教育
• 青少年成长
• 学习方法
• 教育理念
• 沟通技巧
• 共读
• 成长
• 教育
• 家庭

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530883259

版次：1

商品编码：11396670

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：184

正文语种：中文

编辑推荐

　　《与咱的孩子：共学同长（10岁-20岁）》是一本写给家中拥有10至20岁大的孩子的家长们的书。主旨是希望家长们能够与孩子共学习同长大，倡导家长们培养孩子要当自己的事业来干。是培养后天能自立孩子的亲密朋友，《与咱的孩子：共学同长（10岁-20岁）》还警醒那些，还没有意识到培养孩子是一件对孩子对家庭对社会是如此重要的事情的爸爸妈妈。规劝为人父母，要作智慧型的家长，不能作自然型的爹妈。

内容简介

　　《与咱的孩子：共学同长（10岁-20岁）》提出了作者自己的一套“理论”体系，也是实际操作中的一些体会，望能够给朋友们一个参考。《与咱的孩子：共学同长（10岁-20岁）》一、二章是想告诉家长们，培养孩子首先要尊重孩子，但不要溺爱。不会爱的“爱”是对孩子的“虐待”。第三章是想严厉警告那些“不懂事”的家长，自己的一些坏毛病千万不要从你的独身生活或俩人世界中带到培育培养孩子的阶段，它对孩子的影响很大。第四章是以共同学习为核心的学“管”宇为主的核心章节。第五、六、七章从做人、做事和培养好习惯角度提出一些问题和读者一起研讨。最后的第八章，从认识教育体制入手，到辅助孩子上大学或高职如何找准专业来展开的，同时，帮孩子对职业、就业和创业形成初步认识，并适当考虑孩子的发展前途。各章将一些培养孩子的大方法放在该章的后边简单介绍，一些简单易行的小方法插入到各个相关章节推荐给读者，望读者结合自己孩子的具体情况灵活运用。

作者简介

佟铃，大学毕业后，因结婚生子和培育、培养孩子而积累了一定的养育孩子的

经验,并结合自己所工作过的企业、事业研究所和政府机关等各类组织中的 同事朋友培养孩子的经验,有意识地寻找如今培养子女的行之有效的方法， 从而完成了理论性、科普性的总结。

由于作者长期更替工作岗位，因此非常倡导终身学习的理念,并将学习 的体会，用书籍的形式奉献给了大家，出版专著《创办高新技术企业实务》、 《学管》、《升段》，还通过开设博客与朋友们共同探讨学习、教育的问题。

目录

前言 培养孩子要当事业来干
第一章 信任帮扶由家长负总责
1．如何培养你的孩子
2．孩子不好的表现罗列
3．教育出懂得真正幸福的孩子
4．家长的重任：小升初之乱和重于天的安全问题
5．让孩子拥有适度优越感
6．如何度过高中段
7．孩子的潜能无限
8. 孩子一定不会长成我们想要的样子
9．从“高考战”到“家庭战”
10．进大学了，路自己走
建议操作办法：
家庭会议法
父母言传身教法

第二章 伤孩子家长的溺爱毛病
1．给孩子“自留地”
2. 小“不让干”，大“不敢干”
3．谁没犯过错
4．聪明小孩的10项指标
5．叛逆期如何“化干戈为玉帛”
6．孩子喜怒无常
7．当“更年期”碰见“叛逆期”
8．知道的多了学好了，知道不说了长大了
9．如何让孩子愿意与你沟通
10．辅导班越骂越火
11．家长包办，越俎代庖
建议操作办法：
情绪疏导法
行为契约法
末尾补习法

第三章 家长的没正形，望自律
1．孩子说你“没正形”，请检讨
2同长中，作为家长的若干“戒律”
3．别做不成熟男人和特“讨厌”的人
4．家庭不和谐会让孩子无心学习
5．过于苛刻
6．父母专制，让孩子不知道为谁学习
7．父母溺爱让孩子失去动力
8．缺乏信任
9．动辄打骂
10．请当家长的阅读——阅读需要诱惑
建议操作办法：
家庭环境熏陶法
家校合作法

第四章 共矫正寻适合学习习惯
1．不良学习习惯之厌学、马虎、无目标
2．不良学习习惯之无计划、磨蹭、不专心
3．新时代怎样读书
4．学习的速度
5．什么叫本事
6．如何消除孩子考试时的紧张情绪
7. 习惯决定命运
8．六大学习习惯，终身受用
（1）学以致用的习惯
（2）主动学习的习惯
（3）信息处理的习惯
（4）不断探索的习惯
（5）学如何管的习惯
（6）自我更新的习惯
建议操作办法：
反复训练法
刺激控制法（环境改变法）

第五章 学做人存良知精神银行
1．灵魂与性格
2．诚实与守信
3．爱心
4．绝对应该推行“情商教育”
5．宽容
6．感恩
7．乐观
8．思考，不看有用的书
9．从聪明与精明，到用脑思考
建议操作办法：
榜样法
突破法

第六章 会做事侈炼思维好品格
1．梦想
2．目标
3．责任
4．积极
5．沟通
6．自立
7自信
8．分享
9．影响力，让孩子成为领头羊
10．做事的系统知识——项目管理
建议操作办法：
层次目标法
体验法
以好带坏法

第七章 为长远培养成长好习惯
1．挫折
2．创新
3．毅力
4．合作
5．理财
6．习惯
7．感受成长中的幸福，也为长远更幸福
建议操作办法：
持之以恒法
代币法

第八章 教育看专业职业“钱”途
（一）教育
1．家长陷入教育恐慌
2．教师压力过大，无班主任人选
3．我们的高等教育差在哪里
4．犹太人教育的七特征
（二）专业
1．初中生就进行职业规划绝对不早啊
2．特长、特色与特点
3．为了有饭吃，还是学手艺吧
4．这太叫高考优秀生们失望了
（三）职业与“钱”途
1．从每年面对的竞争数量，说就业才是硬道理
2．发现创业意识和素质
3搞清社会的职业分类和取向
4．高考报考三维度
《共学同长》之案例与网址
这个爸爸有个女儿，是美国物理学在读博士生
一贯优秀的孩子，进了大学懂得“选择”
一位伴随着爱成长的女孩
聪明的女孩子——自己认准了学“手艺”
一位渐渐懂得了“情商”的女孩
后记这位妈妈有个“累赘”

前言/序言

《光阴的织锦：十载成长路上的陪伴与洞见》 这本书并非讲述一个具体的家庭故事，也不是一本手册般指导家长如何“做”。它更像是一幅徐徐展开的时代画卷，记录着一代人从少年走向青年的蜕变，以及在这一过程中，父辈们如何理解、适应并与孩子一同经历那些细微而深刻的改变。它探讨的是一种心态，一种姿态，一种在快速变化的社会洪流中，家庭成员之间如何维系情感连接，共同面对成长中的挑战与机遇。 第一章：潮汐的初现——理解那个“不那么容易理解”的十年 adolescence，这个词本身就充满了复杂与迷雾。本书的第一部分，旨在剥离那些惯常的标签与刻板印象，深入探究10岁到20岁之间，孩子们身心发展的内在逻辑。我们并非从“问题少年”的视角切入，而是从一个更温和、更具同理心的角度出发。 生理与心理的双重奏： 从孩童的懵懂到青年的独立，身体的剧变伴随着情绪的起伏。这不仅仅是荷尔蒙的作用，更是大脑结构悄然重塑的信号。书中会引用一些最新的儿童与青少年发展心理学研究成果，但绝非枯燥的学术论述，而是以生动的语言，解读这些科学发现对我们日常观察的意义。例如，为何孩子会突然变得“叛逆”？那可能并非是对父母的恶意，而是大脑额叶皮层发育，开始发展独立思考与决策能力的一种表现。为何他们会对某个爱好“痴迷”？那或许是他们在探索自我身份认同的一种方式。 社会的脉搏与个体的共振： 10岁到20岁，是孩子们第一次真正意义上与外部社会产生深刻互动的十年。互联网的普及、社交媒体的兴起、教育模式的变革，这一切都在重塑他们的认知与价值观。本书会探讨这些外部环境如何塑造了这一代孩子的特征：他们可能更早熟，信息获取能力更强，但也可能面临着更复杂的人际关系和更严峻的学业压力。我们并非批判，而是尝试去理解，去看到他们身上闪烁的时代光芒，以及那些伴随而来的挑战。 “我们”与“他们”的边界模糊： 很多时候，我们用成年人的视角去审视孩子，试图将他们塑造成我们期望的样子。然而，成长本身就是一场挣脱与探索。本书会提出一个核心观点：理解“不那么容易理解”的孩子，首先需要我们放下一些固有的成见，尝试进入他们的世界，感受他们的视角。这包括理解他们与同龄人建立的独特社交规则，理解他们对“流行文化”的解读，甚至理解他们表达爱与不满的方式。 第二章：光影的交织——家庭关系的重塑与适应 这十年，家庭的结构与功能也在悄然发生变化。曾经那个事事依赖父母的孩子，开始渴望独立的空间；曾经那个温馨的小家庭，可能因为青春期的风暴而产生摩擦。本书的第二部分，关注的是家庭成员之间如何在新形势下，维系并深化彼此的关系。 从“管理者”到“陪伴者”的身份转型： 许多家长在孩子年幼时扮演着“管理者”的角色，规划、监督、引导。但随着孩子长大，这种模式会产生阻碍。本书将探讨家长如何从“管理者”逐渐转变为“陪伴者”，提供支持而非控制，鼓励探索而非限制。这并非意味着放弃责任，而是将关注点从“孩子应该做什么”转移到“如何支持孩子更好地成为他自己”。 沟通的艺术与误解的消弭： 青春期的沟通往往充满了挑战。一次看似平常的对话，可能因为敏感的神经而升级为争吵。本书会分享一些实用的沟通技巧，但更重要的是，它会强调“倾听”的力量。真正的倾听，不是等待自己发言的时机，而是用心去感受对方的情绪，去理解对方的语言背后隐藏的意图。我们会探讨如何避免那些常见的沟通误区，例如过度说教、否定情绪、以及在孩子面前扮演“全知全能”的角色。 “放手”的艺术与“界限”的智慧： 孩子渴望独立，也需要边界。如何在这个“放手”与“设定界限”之间找到平衡，是许多家长面临的难题。本书会探讨如何根据孩子的年龄和成熟度，逐步赋予他们更多自主权，同时也要设定清晰、合理的家庭规则，以保护他们免受不必要的伤害。这包括如何在孩子的社交、学业、甚至价值观形成过程中，扮演一个恰当的角色——既是支持者，也是有原则的引导者。 共同经历的价值——那些不可复制的时光： 本书始终强调，成长不是孩子一个人的旅程，父母也与之同行。那些一起度过的时光，无论是快乐的、还是充满挑战的，都构成了家庭独一无二的光阴织锦。我们会鼓励家长去创造更多与孩子共同经历的机会，体验他们的兴趣，参与他们的世界，而非仅仅旁观。这些共同的经历，将成为日后彼此心中最温暖的回忆，也为家庭注入更深厚的联结。 第三章：未来的涟漪——应对时代变迁中的成长 10岁到20岁，是人生观、价值观形成的关键时期。这一代孩子，将在一个与父辈们截然不同的世界中开启他们的人生。本书的第三部分，将目光投向未来，探讨在快速变化的时代背景下，家庭如何帮助孩子塑造坚韧的品格，拥抱未知。 数字时代的公民素养： 互联网是一把双刃剑。孩子们在享受信息便利的同时，也面临着网络欺凌、信息茧房、沉迷虚拟世界的风险。本书会探讨家长如何引导孩子正确使用网络，培养批判性思维，建立健康的数字生活习惯。这并非妖魔化科技，而是教会孩子如何在这个数字世界中，成为一个明智、负责任的公民。 全球视野与在地关怀： 我们的世界越来越小，但也越来越多元。本书会鼓励家长帮助孩子开阔国际视野，了解不同文化，培养跨文化交流的能力。同时，也要让他们关注身边的社会议题，培养公民意识和责任感，懂得关怀他人，为社会做出贡献。 应对不确定性的能力： 未来的世界充满了不确定性。教育不再仅仅是知识的灌输，更是能力的培养。本书会探讨如何帮助孩子培养适应能力、解决问题的能力、创新能力，以及最重要的—— resilience（韧性）。当面对挫折、失败时，他们能够迅速站起来，从中学习，继续前行。 “成为”而非“拥有”： 父母往往希望给孩子提供最好的物质条件，但真正的富足，在于内心的丰盈。本书会强调，我们应该帮助孩子认识到，人生的价值不在于拥有多少物质，而在于成为一个怎样的人。培养他们的好奇心、求知欲、同情心、以及对生命的热爱，比一切物质财富都更为重要。 结语：时间的馈赠——回首与展望 《光阴的织锦：十载成长路上的陪伴与洞见》并非一本提供标准答案的书。它更像是一面镜子，映照出每个家庭的独特之处；它更像是一盏灯，照亮前行的道路。书中没有声嘶力竭的呐喊，也没有程式化的说教。取而代之的是一种温润的叙述，一种对生命细致入微的观察，一种对人性深沉的理解。 它鼓励我们，在时间的洪流中，放慢脚步，用心去感受孩子成长的每一个瞬间，去理解他们内心深处的渴望与挣扎，去学习与他们一同成长。因为，这段“共学同长”的时光，终将化为生命中最宝贵的馈赠，照亮我们往后余生。这本书，献给所有在这个奇妙而充满挑战的十年中，用心陪伴、静待花开的父母们，也献给所有正在这条路上，探索自我、闪闪发光的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

最让我印象深刻的是，这本书对于“个体差异”的尊重。它没有试图用一个标准模具去塑造所有的孩子，而是反复强调每一个孩子都是独一无二的宇宙。我过去总是在不自觉中，拿自己的期望去衡量孩子的表现，结果往往适得其反。这本书提供了一种全新的视角，让我学会去欣赏孩子身上的“不完美”，并把这些“不完美”看作是他们成长轨迹中独特的闪光点。书中探讨的那些关于兴趣培养和自我认同的章节，对我启发很大。它教会我如何帮助孩子建立内在驱动力，而不是仅仅依赖外在的奖惩机制。我开始尝试用更开放的心态去接纳孩子那些“非主流”的爱好，结果家庭氛围都变得融洽了许多，孩子也明显更愿意和我分享他们的内心世界了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是神来之笔，那种温暖又充满力量的色调，一下子就抓住了我的眼球。我是一个平时不太爱读书的人，但光是看着这个封面，就感觉仿佛能从中汲取到一种积极向上的力量。我记得我第一次拿起它的时候，是在一个周末的下午，阳光正好，我坐在阳台上，翻开第一页，就被作者细腻的笔触给吸引住了。那种文字的温度，让我感觉这不是一本冷冰冰的教育指南，而更像是一位经验丰富的朋友在娓娓道来，分享着那些关于成长的真实故事和感悟。我特别欣赏作者对于细节的捕捉，比如描述孩子在青春期那种矛盾又敏感的心情时，那种入木三分的刻画，让我这个成年人都感同身受，更别提那些正处在那个阶段的孩子们了。我甚至能想象到，如果我的孩子能读到这本书，他们会有多大的触动和共鸣。这本书的排版也很舒服，字里行间留有的空白，让人阅读起来丝毫没有压力感，更像是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得非常巧妙，它没有采用那种枯燥的理论说教模式，而是像一个精心设计的迷宫，引导着读者一步步深入探索成长的奥秘。我特别喜欢它穿插其中的那些小小的“反思时刻”，每一个小标题都像是一个灵魂的拷问，让人不得不停下来，认真审视自己和孩子的关系。我记得有一次我读到一个关于“有效倾听”的章节，那一刻我猛然意识到自己过去在和孩子交流时犯下的多少错误。作者不是简单地告诉你“应该怎么做”，而是通过一系列贴近生活的场景，让你自己去体会“为什么应该这样做”。这种引导式的学习方式，比任何强制灌输都要有效得多。而且，这本书的语言风格极其接地气，完全没有那种高高在上的教育专家的架子，读起来亲切自然，仿佛邻家的长辈在和你促膝长谈，分享着自己摸爬滚打多年的育儿心得。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度令人叹服，它不仅仅停留在日常管教层面，更触及到了生命教育和价值观塑造的核心。它探讨了如何引导青少年面对挫折、建立韧性，以及如何理解社会和家庭中的责任感。我尤其欣赏作者在讨论“放手”这个话题时的智慧。如何恰到好处地松开手，让孩子在安全的范围内去试错、去飞翔，这是一个极难拿捏的平衡点。这本书提供了一系列的参照系和思考框架，帮助父母在这个过程中保持清醒和耐心。读完这本书，我感觉自己不再是那个焦虑的、手足无措的“管理者”，而更像是一个心怀敬畏的“陪伴者”。它提供给我的，不仅是方法论，更是一种全新的、充满爱与尊重的育儿哲学，这对我后续规划孩子的未来，具有深远的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对育儿书籍持保留态度的人，因为很多书读完后感觉都是些空话套话。但这本书的实在和深刻，彻底颠覆了我的看法。它最宝贵的地方在于，它不仅关注了孩子，也同样关照了父母自身的成长。书中有一段话让我印象深刻：“父母的成长，是孩子最好的教科书。”这提醒我，在要求孩子进步的同时，我也需要不断地修炼自己的心性。书中所提供的一些处理冲突和建立规则的小技巧，非常实用，拿来就能用，而且效果立竿见影。我试着用书里的方法和我的孩子进行了一次深入的谈心，那种感觉就像是给我们的亲子关系做了一次彻底的“深度清洁”，把那些积压已久的误解和隔阂都清理干净了。这种实效性，是衡量一本好书的重要标准之一。