具體描述
産品特色
編輯推薦
閱讀力就是學習力。兒童閱讀力的培養不是一朝一夕的事，也不是某個部門、某個傢庭的事，從某種意義上說，它是全社會的一件大事，是一項長期的工程。我們精心編寫的這套書隻是一個階梯，它將在引領孩子嚮更高境地攀登的同時，鍛煉並提升孩子的力量，讓他在閱讀的路途上，登得更高，看得更遠。
內容簡介
《閱讀力測試：小學4年級》的最後，設置瞭一些兒童生活情境中的閱讀材料，例如公交路牌、藥品說明書、手工製作說明等，全麵考查兒童在“為瞭獲取信息的閱讀”，“為瞭獲得文學體驗的閱讀”和“為瞭完成任務的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現實生活中的問題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標，並結閤兒童的年齡特點，根據課程標準的要求進行題目的編製。每份材料後有4－6道思考題，題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等。
目錄
［上捲］兒童散文 我的小馬
童詩 鵝鵝鵝
童話 青蛙上天
兒童故事 少瞭一個馬掌釘
散文 傢
散文 其實有錢人可能很窮
兒童故事 我給奶奶送陽光
兒童散文 這樣做，是對的
兒童故事 膽小鬼
神話 誇父追日
說明文 月亮的影子幫助瞭曆史學傢
科學童話 地球的清潔工
人物故事 大畫傢齊白石
說明文 印第安玉米
兒童小說 大狗普契
手工製作說明 飛飛轉
［下捲］
兒童故事 童年的朋友
童詩 我的王國
書信 鮑雷伊寫給漢修先生的信
散文 秘密
說明文 春節
兒童故事 鮮奶油蛋糕
童話 魔術師“句子”
散文 我的傻瓜媽媽
散文 追“屁”
童話 從不工作和永遠不工作的人
民間故事 雪婆婆和丸子
散文 寫到天堂的信
人物故事 少年時期的比爾?蓋茨
科學小品 為什麼我們要放屁
寓言 大富翁和鞋匠
票據 各種各樣的票據
附錄 閱讀闖關參考答案
前言/序言
用戶評價
初次見到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我的第一印象是它的“小巧玲瓏”，但翻開後，卻發現它蘊含著巨大的能量。它不像一些厚重的工具書，而是以一種輕盈的方式，引導孩子走近閱讀的殿堂。 最讓我感到新穎的是，這本書的題目設計，非常貼近小學生的日常生活。它沒有使用那些過於生僻或抽象的文本，而是從孩子們熟悉的生活場景入手，比如校園裏的公告、社區裏的宣傳語，甚至是一些網絡上的流行語。 我特彆欣賞的是，這本書在考察孩子的“邏輯推理”能力方麵，做得非常齣色。它會設計一些需要孩子進行層層遞進的思考，纔能找到答案的題目，從而有效地鍛煉孩子的邏輯思維。 而且，這本書在考察孩子對“文章主旨”的把握方麵，也下足瞭功夫。它會通過不同的題目設計，引導孩子去提煉文章的中心思想，去理解作者的寫作意圖。 我注意到，書中在講解閱讀方法時，非常注重“自主學習”。它不會直接給齣答案，而是提供一些引導性的問題，讓孩子自己去探索，去發現。 讓我感到驚喜的是，這本書還包含瞭大量的“拓展閱讀”內容。在完成測試後，書中會推薦一些相關的讀物，或者提供一些有趣的討論話題，讓孩子能夠將所學知識運用到更廣闊的領域。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“學習夥伴”。它清晰的結構和易於理解的語言，能夠幫助傢長更好地與孩子一起進行閱讀練習。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本非常優秀的閱讀指導書籍。它不僅能夠提升孩子的閱讀測試成績，更重要的是，它能夠點燃孩子對閱讀的熱情，讓他們在享受閱讀的同時，不斷提升自己的綜閤能力。
评分初次拿到這本《閱讀力測試：小學4年級》，說實話，我一開始並沒有抱太大的期望。畢竟市麵上關於閱讀理解的書籍實在是太多瞭，大多是韆篇一律的題目和泛泛而談的技巧。然而，當我真正翻開這本書，一股驚喜油然而生。它不像我之前看過的那些，上來就丟給你一大堆復雜的閱讀材料，而是循序漸進，仿佛一位經驗豐富的老師，非常耐心地引導著孩子進入閱讀的世界。 最讓我印象深刻的是，這本書沒有一開始就強調“答對多少題”，而是從“讀懂是什麼”開始。它會用一些生活化的例子，比如讀懂商店的促銷海報、理解動畫片的劇情、分辨一則新聞的真僞等等，讓孩子明白閱讀能力不僅僅是為瞭考試，更是生活必需品。這種“潤物細無聲”的教育方式，一下子就消除瞭孩子對“測試”的抵觸心理，讓他們覺得閱讀是一種有趣的探索，而不是一種沉重的負擔。 書中對於不同類型閱讀材料的處理方式，也給瞭我很大的啓發。比如，對於說明文，它會引導孩子找齣事物的特徵、功能；對於記敘文，則會關注人物的語言、動作、心理，以及事件的起因、經過、結果。它不像其他一些書籍那樣，隻是簡單地列舉一些閱讀技巧，而是通過大量的例題，讓孩子在實踐中體會這些技巧的運用。而且，這些例題的選擇也非常有代錶性，涵蓋瞭孩子在日常生活中可能接觸到的各種文本。 而且，這本書的題目設計非常巧妙，不是簡單的填空或選擇，而是包含瞭很多需要孩子思考和發揮的環節。比如，有些題目會讓孩子根據自己的理解，去補充故事的結尾，或者去模仿某種文體的寫作風格。這種開放式的題目，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力，讓他們不再是被動地接受信息，而是主動地參與到閱讀和思考的過程中。 我特彆喜歡書中對於“理解”的定義。它不僅僅是認識字詞，更重要的是抓住文章的中心思想，理解作者的意圖，甚至能將所讀內容與自己的生活經驗聯係起來。書中的一些題目，就是專門針對這一點設計的，要求孩子進行對比、分析、評價，甚至提齣自己的觀點。這對於培養孩子的批判性思維和獨立思考能力，有著極其重要的作用。 在閱讀過程中，我還注意到，這本書非常注重培養孩子的“閱讀習慣”。它會提供一些建議，比如如何選擇適閤自己的書籍，如何做讀書筆記，如何與他人分享閱讀心得等等。這些看似簡單的建議，卻能幫助孩子建立起一套科學有效的閱讀體係，讓他們在未來的學習和生活中受益匪淺。 另外，這本書在語言風格上也做得非常齣色。它沒有使用很多專業術語，而是用孩子能夠理解的語言來解釋復雜的閱讀概念。而且，書中的插圖也生動有趣，色彩鮮艷，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中完成閱讀。 我發現，這本書還有一個很大的特點，就是它的“延展性”。它不僅僅提供一套測試題，而是能夠激發孩子對閱讀的更大興趣。比如，在完成某個章節的測試後，書中會推薦一些相關的課外讀物，或者提供一些相關的討論話題，讓孩子能夠繼續深入地探索。 讓我感到欣慰的是，這本書並沒有把“測試”本身當作最終目的，而是把它作為一種“診斷工具”，幫助孩子發現自己在閱讀過程中可能存在的問題。而且，它還會針對這些問題，提供非常有針對性的練習和指導，讓孩子能夠有效地改進。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是我近年來看到過的非常齣色的一本兒童閱讀理解指導書籍。它不僅僅是一本測試題集，更是一位良師益友，能夠幫助孩子在輕鬆愉快的過程中，全麵提升自己的閱讀能力，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。
评分這本《閱讀力測試：小學4年級》給我帶來的驚喜，遠不止於錶麵上的“測試”二字。初次接觸時，我曾擔心它會過於枯燥，充斥著大量的理論和公式，但事實證明我的擔憂是多餘的。這本書巧妙地將測試融入到瞭一個充滿趣味和挑戰的閱讀旅程中，讓孩子在不知不覺中就能感受到閱讀的魅力。 讓我特彆贊賞的是，這本書在設計之初，就充分考慮到瞭小學生的心理特點和認知規律。它沒有一開始就用晦澀難懂的文本來“嚇唬”孩子，而是從孩子們熟悉的生活場景入手，比如學校裏的通知、超市裏的廣告、甚至是孩子們喜歡的動畫片中的對話，這些熟悉的元素讓閱讀變得觸手可及。 而且，這本書在題目設計上，也展現齣瞭極高的專業性和創造性。它不僅僅是考察孩子對字詞的理解，更深入地挖掘瞭對文章主旨、細節、隱含信息、甚至作者情感的把握。有很多題目，需要孩子跳齣文本本身，進行聯想和推理，這對於培養孩子的邏輯思維和分析能力，起到瞭至關重要的作用。 我尤其喜歡書中對“閱讀策略”的講解。它不像一些書籍那樣，隻是簡單地列舉幾種方法，而是通過生動的實例，一步步地演示如何運用這些策略。比如，如何進行預測性閱讀，如何識彆文章的結構，如何運用提問來加深理解等等。這些實用的技巧，能夠讓孩子在麵對復雜的閱讀材料時，不再感到茫然。 此外，這本書還非常注重培養孩子的“主動閱讀”意識。它鼓勵孩子在閱讀過程中，提齣自己的問題，尋找自己的答案，而不是僅僅被動地接受信息。這種主動的學習態度，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們成為學習的主人。 讓我印象深刻的是，這本書中的一些練習，甚至需要孩子進行角色扮演，或者模擬作者的口吻去寫作。這種互動式的練習，不僅讓學習過程變得更加有趣，也讓孩子能夠更深刻地理解文本。 從另一個角度來看，這本書也是一個非常好的“傢庭閱讀夥伴”。傢長可以和孩子一起閱讀，一起討論題目，一起尋找答案。這種親子閱讀的時光，不僅能夠增進親子關係，也能夠有效地幫助孩子鞏固所學的知識。 我還發現，這本書在排版和設計上也非常用心。清晰的章節劃分，適度的留白，以及精美的插圖，都讓閱讀體驗更加舒適。即使是長時間閱讀，也不會感到疲勞。 總的來說，《閱讀力測試：小學4年級》是一本真正從孩子的角度齣發，精心設計的閱讀指導書籍。它不僅能夠有效地提升孩子的閱讀理解能力，更重要的是，它能夠點燃孩子對閱讀的熱情，讓他們愛上閱讀，享受閱讀。
评分初次接觸《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我便被它獨特的風格所吸引。它沒有流於錶麵，隻是簡單地羅列題目，而是深入到閱讀能力的本質，通過一係列精心設計的活動，讓孩子在玩樂中提升能力。 最讓我印象深刻的是，這本書非常注重培養孩子的“主動探究”精神。它不會直接告訴孩子答案，而是通過提問引導孩子自己去思考，去發現。比如，在閱讀一篇故事後，它會問孩子“你覺得故事的結局為什麼會是這樣？”，而不是直接給齣標準答案。 我特彆欣賞的是，這本書將閱讀理解和創造力完美地結閤在一起。它不僅要求孩子理解文本，更鼓勵孩子在理解的基礎上進行再創作。比如，有些題目會讓孩子續寫故事，或者用不同的方式來錶達故事的內容。 而且，這本書在考察孩子的“批判性思維”方麵，也做得非常齣色。它會引導孩子去質疑文本中的信息，去分析作者的意圖，去判斷信息的可靠性。這對於培養孩子獨立思考的能力，至關重要。 我注意到，書中在講解閱讀技巧時，非常注重“個性化”。它不會要求所有孩子都用同一種方法，而是鼓勵孩子根據自己的特點，找到最適閤自己的閱讀方式。 讓我感到驚喜的是，這本書還包含瞭大量的“跨學科”內容。它將閱讀理解與科學、曆史、地理等學科知識相結閤，讓孩子在閱讀中拓展視野，增加知識儲備。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“親子互動”平颱。傢長可以和孩子一起閱讀，一起討論，一起完成練習。這種親子閱讀時光，不僅能夠增進親子關係，也能夠有效地幫助孩子鞏固所學知識。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本真正意義上的“全能型”閱讀指導書籍。它不僅僅能夠提升孩子的閱讀理解能力，更能夠培養他們的創造力、批判性思維和跨學科視野，讓他們在未來的學習和生活中，受益無窮。
评分拿到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我的第一感覺是它“小而精”。它沒有冗長的理論，也沒有枯燥的練習，而是以一種非常巧妙的方式，引導孩子一步步提升閱讀能力。 最讓我眼前一亮的是，這本書在題目設計上，充滿瞭“故事性”。它將每一個測試都變成瞭一個小小的探險，讓孩子需要在閱讀中尋找綫索，纔能到達終點。 我特彆欣賞的是，這本書在考察孩子的“概括能力”方麵，做得非常齣色。它會設計一些需要孩子將復雜的信息進行提煉，找齣核心內容的任務，從而有效地鍛煉孩子的概括能力。 而且，這本書在考察孩子對“文章結構”的理解方麵，也下足瞭功夫。它會引導孩子去關注文章的段落劃分，段落之間的關係，以及文章的整體布局。 我注意到，書中在講解閱讀方法時，非常注重“情境代入”。它會鼓勵孩子將自己想象成故事中的人物，去體會他們的感受，從而更深刻地理解文本。 讓我感到欣慰的是，這本書在答案解析方麵，做得非常清晰。它不僅給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路，以及可能存在的誤區，幫助孩子更清晰地理解。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“學習輔助”。它清晰的結構和易於理解的語言，能夠幫助傢長更好地指導孩子進行閱讀練習。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本非常優秀的閱讀指導書籍。它不僅能夠提升孩子的閱讀測試成績，更重要的是，它能夠點燃孩子對閱讀的熱情，讓他們在享受閱讀的同時，不斷提升自己的綜閤能力。
评分初次接觸《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我的感覺是它“輕巧而有力”。它沒有華麗的裝幀，也沒有過多的文字，但字裏行間卻透露著教育的智慧。 最讓我感到驚喜的是，這本書在題目設計上，非常注重“互動性”。它不僅僅是讓孩子單方麵地閱讀，而是鼓勵孩子在閱讀過程中進行提問、思考、甚至是對話。 我特彆欣賞的是，這本書在考察孩子的“信息篩選”能力方麵，做得非常齣色。它會提供大量的文本信息，然後要求孩子從中找齣關鍵信息，忽略無關細節，從而有效地鍛煉孩子的篩選能力。 而且，這本書在考察孩子對“文章隱含信息”的理解方麵，也下足瞭功夫。它會通過一些 subtle 的提示，引導孩子去思考文章背後更深層次的含義，或者作者想要錶達的情感。 我注意到，書中在講解閱讀方法時，非常注重“個性化發展”。它不會要求所有孩子都用同一種方法，而是鼓勵孩子根據自己的特點，找到最適閤自己的閱讀方式。 讓我感到欣慰的是，這本書在答案解析方麵，做得非常詳盡。它不僅給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路，以及可能存在的誤區，幫助孩子更清晰地理解。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“學習夥伴”。它清晰的結構和易於理解的語言，能夠幫助傢長更好地與孩子一起進行閱讀練習。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本非常優秀的閱讀指導書籍。它不僅能夠提升孩子的閱讀測試成績，更重要的是，它能夠點燃孩子對閱讀的熱情，讓他們在享受閱讀的同時，不斷提升自己的綜閤能力。
评分拿到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我的第一感覺是它比市麵上其他的同類書籍顯得更為“接地氣”。它沒有一開始就用“大數據分析”、“核心素養”這類略顯高冷的詞匯來壓迫孩子，而是從更貼近孩子生活的角度齣發，去探討“閱讀”這件事。 讓我感到耳目一新的是，這本書在引入測試之前，花瞭相當大的篇幅去講解“什麼是閱讀力”，以及“為什麼閱讀力很重要”。它沒有空泛地談論理論，而是通過一個個生動有趣的例子，比如讀懂遊戲說明書、理解漫畫情節、分辨網絡信息的真假等等，讓孩子切身感受到閱讀能力在日常生活中的實用價值。 書中的題目設計，是其最大的亮點之一。它不是簡單地將一段文字丟給孩子，然後提幾個問題。而是將閱讀材料融入到一個個小故事、小情境中，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地進行閱讀理解。比如，有些題目會設計成一個“偵探遊戲”，讓孩子通過閱讀綫索來找齣真相。 而且，這本書非常注重培養孩子的“主動思考”能力。它提齣的問題，往往不是簡單地考察孩子是否“記住瞭”內容，而是引導孩子去“理解”和“分析”。比如，它會問孩子“你認為主人公為什麼會這樣做？”，或者“如果你是主人公，你會怎麼做？”，這些問題能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。 我尤其欣賞的是，書中對“閱讀策略”的講解。它不像一些書籍那樣，隻是羅列一堆術語，而是通過圖文並茂的方式，將復雜的策略變得通俗易懂。比如，在講解“預測性閱讀”時，它會用“提前猜電影結局”來類比，讓孩子一聽就懂。 這本書在考察細節理解方麵，做得也十分到位。它會設計一些非常細緻的問題，要求孩子關注文章中的關鍵信息，比如時間、地點、人物的語氣、錶情等等。這些細節的考察，對於培養孩子嚴謹的閱讀態度，有著非常重要的作用。 我還發現，這本書在考察孩子對文章“隱含意義”的理解方麵，也下瞭不少功夫。它會通過一些 subtle 的提示，引導孩子去思考文章背後更深層次的含義，或者作者想要錶達的情感。這對於培養孩子的“深度閱讀”能力，是非常有益的。 讓我感到驚喜的是，這本書還包含瞭大量的“閱讀拓展”內容。在完成某個章節的測試後，書中會推薦一些相關的課外讀物，或者提供一些有趣的討論話題，讓孩子能夠將所學知識運用到更廣闊的領域。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“輔導工具”。它清晰的答案解析，以及對解題思路的詳細說明，能夠幫助傢長更好地指導孩子進行閱讀練習。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本兼具趣味性和實用性的閱讀指導佳作。它不僅僅能夠提升孩子的閱讀測試成績，更重要的是，它能夠真正點燃孩子對閱讀的熱愛，讓他們在享受閱讀的同時，不斷提升自己的綜閤能力。
评分拿到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我首先被它清爽而充滿童趣的封麵所吸引。然而，真正讓我愛不釋手的是其內在的精心編排和教育理念。這本書並沒有流於俗套，僅僅提供一套套測試題，而是將閱讀能力的培養看作一個係統而循序漸進的過程。 最讓我眼前一亮的是，這本書開頭就強調瞭“閱讀的樂趣”，而不是一開始就灌輸“提高分數”的功利性目標。它用孩子們容易理解的語言，解釋瞭閱讀不僅僅是獲取信息，更是瞭解世界、激發想象力的重要途徑。這種“寓教於樂”的理念，瞬間就讓孩子放下瞭對“測試”的抵觸心理。 書中的題目設計，可謂是獨具匠心。它巧妙地將各種類型的閱讀材料融入其中，從生動有趣的童話故事，到科普性強的說明文，再到貼近生活的廣告語，幾乎涵蓋瞭小學階段孩子會接觸到的所有文本形式。並且，每一種類型的文本，都配有精心設計的題目，旨在考察孩子在不同文本下的理解能力。 我特彆欣賞的是，這本書不僅僅關注孩子的“讀懂”，更注重培養他們的“讀思”能力。它提齣的很多問題，都不是簡單的“照搬原文”就能迴答的，而是需要孩子進行分析、比較、推理，甚至是對文章內容進行評價。比如，有些題目會要求孩子找齣文章中的“言外之意”，或者推斷人物的“內心想法”，這極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維和想象力。 而且，這本書的題目難度設置，也做得非常閤理。它從易到難，循序漸進，讓孩子在不斷挑戰自我的過程中，逐漸建立起自信心。即使遇到一些稍有難度的題目，書中也會給齣一些引導性的提示，幫助孩子找到解題思路，而不是直接給齣答案。 我注意到，書中在講解閱讀技巧時，也非常實用。它不會使用過於專業的術語，而是用生動形象的比喻，讓孩子能夠輕鬆理解。比如，在講解“抓住文章中心思想”時，它會用“大海裏的燈塔”來類比，讓孩子更容易理解中心思想的重要性。 讓我感到驚喜的是，這本書不僅僅是一本測試題集，它還提供瞭一些非常實用的閱讀方法和建議。比如，如何有效地做讀書筆記，如何進行課外閱讀的延伸，以及如何培養良好的閱讀習慣等等。這些建議，對於孩子養成終身閱讀的習慣，具有非常重要的指導意義。 而且，這本書的排版設計也十分人性化。清晰的字體，適度的行距，以及生動活潑的插圖，都讓閱讀過程變得更加輕鬆愉快。即使是作為傢長，在輔導孩子閱讀時，也能從中獲得很多啓發。 從長遠來看，這本《閱讀力測試：小學4年級》不僅僅是為瞭應對一次考試，更是為瞭培養孩子紮實的閱讀基礎和良好的閱讀習慣，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。
评分拿到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我被它簡潔卻充滿智慧的設計所吸引。它沒有華麗的包裝，也沒有冗長的序言，而是直接切入主題，用一種非常務實的方式，引領孩子進行閱讀能力的提升。 最讓我感到驚喜的是，這本書在題目設計上，摒棄瞭傳統的“填鴨式”教學，而是融入瞭大量的“情境化”和“遊戲化”元素。孩子仿佛置身於一個充滿挑戰的冒險世界，需要在閱讀中尋找綫索，解開謎題。 我特彆欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的“遷移能力”。它不僅僅考察孩子對當前文本的理解，更鼓勵孩子將所學到的閱讀方法，運用到其他不同的閱讀材料中。 而且，這本書在考察孩子對“文章情感”的理解方麵，也做得非常細緻。它會引導孩子去體會人物的喜怒哀樂，去感受作者的情緒，從而更深刻地理解文本。 我注意到，書中在講解閱讀方法時，非常注重“實踐操作”。它不僅僅給齣理論，更會提供大量的實踐練習，讓孩子在動手操作中掌握閱讀技巧。 讓我感到欣慰的是，這本書在答案解析方麵，做得非常詳盡。它不僅給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路，以及可能存在的誤區，幫助孩子更清晰地理解。 從傢長的角度來看，這本書也是一個非常好的“學習助手”。它清晰的結構和易於理解的語言，能夠幫助傢長更好地輔導孩子進行閱讀練習。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，是一本集趣味性、實用性和科學性於一體的閱讀指導佳作。它能夠幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，全麵提升閱讀能力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。
评分拿到《閱讀力測試：小學4年級》這本書，我一開始有些猶豫，擔心它會和市麵上那些“題海戰術”式的書籍一樣，隻是單純的堆砌題目，缺乏係統的指導。然而，當我翻開它，這種顧慮便煙消雲散瞭。這本書給我帶來的，是一種全新的閱讀體驗和學習方式。 最令我稱贊的是，這本書在設計之初，就充分考慮到瞭小學生的認知特點。它沒有上來就拋齣大量枯燥的理論，而是以一種循序漸進、引人入勝的方式，引導孩子進入閱讀理解的殿堂。它用孩子們能夠理解的語言，解釋瞭閱讀的意義，以及掌握閱讀能力的重要性。 這本書的題目設計，堪稱是一次“閱讀力”的“偵探遊戲”。它不再是簡單的選擇填空，而是將閱讀理解融入到瞭一個又一個引人入勝的情境中。比如，有些題目會要求孩子扮演一個小偵探，通過閱讀文本中的綫索，來找齣隱藏在故事背後的真相。 我特彆喜歡書中對“細節之處見真章”的強調。它通過一係列精心設計的題目，讓孩子學會關注文章中的每一個細節，包括人物的語言、動作、神態，甚至是環境的描寫。這些細節，往往是理解文章深層含義的關鍵。 而且，這本書在考察孩子的“聯想和想象”能力方麵，也做得非常齣色。它不會僅僅停留在字麵意思的理解，而是鼓勵孩子進行發散性思維，去推測人物的心理活動，去想象故事的後續發展，甚至去創造屬於自己的故事。 我注意到，書中在講解閱讀方法時，非常注重“可視化”。它通過大量的插圖和圖錶，將抽象的閱讀概念變得具體形象。比如，在講解“文章結構”時，它會用“搭建積木”來比喻，讓孩子一目瞭然。 讓我感到欣慰的是，這本書並沒有將“測試”作為最終目的，而是將其作為一種“反饋機製”。它會根據孩子的答題情況，提供針對性的指導和練習，幫助孩子糾正錯誤，彌補不足。 從傢長角度來看，這本書也為我們提供瞭非常有價值的參考。它提供瞭詳細的答案解析，以及對解題思路的深入分析，讓我們能夠更好地理解孩子的學習難點，並給予有效的幫助。 總而言之，《閱讀力測試：小學4年級》這本書，不僅僅是一本測試題集，更是一位經驗豐富的閱讀導師。它通過趣味盎然的練習和科學係統的指導，幫助孩子真正愛上閱讀，並且具備獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的成長打下堅實的基礎。
評分大概看瞭下，挺適閤一年級小朋友自主閱讀和答題的
評分這書本不錯，比外麵的便宜多瞭。非常好！
評分《親近母語·日有所誦（大字珍藏版）：1年級（第4版）》旨在引導小學一年級兒童進行日不間斷的記誦。用語言滋潤兒童的大腦和心靈。書中選文體現對兒童的嗬護和對生命的尊重。《親近母語·日有所誦（大字珍藏版）：1年級（第4版）》用篇篇經典的誦讀文章為兒童構築一個溫馨實在的成長環境。本冊書分上下兩捲，選取童謠、童詩、古詩詞等題材，涵蓋瞭兒童遊戲、植物、動物等閱讀元素。
評分很適閤二年級課外閱讀，不做題讀讀文章也很不錯
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評分都是些童話，寓言和兒童故事。
評分京東六一活動超級給力，趁機大量給孩子囤書，算下來超便宜，希望多多好這樣的活動
評分經常網購，總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力！ 所以在一段時間裏，我總是不去評價 或者隨便寫寫！ 但是，我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。 於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬！ 首先，寶貝是 性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。 京東的配送絕對是一流的，送貨速度快，配送員服務態度好，每樣東西都是送貨上門。 希望京東能再接再厲， 做得更大更強，提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。
評分趁活動買瞭一堆書，日有所誦送給我傢娃，每天讀給娃聽，裏麵的童謠兒歌，孩子很喜歡，朗朗上口。
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