波普率先明确指出了科学的可证伪但不可证实的属性,即一个科学理论可以用一个反例就可以推翻,我们能做的是就是去发明一个更好的理论去吻合发现的事实。也因为同样出发点,真理是无法企及的,即便某个科学理论碰巧就是真理,我们也无法证明它。我们只能不断地去试图寻找反例去推翻它。
评分第八章 狂喜与暴力
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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评分适得其所之道,也许诚在先是能够PASSING OVER,接下来能够COMING BACK;总会有厌倦于“在路上”的一天,期望最终“带着崭新的洞见归返自己原来的文化,生活方式”。附丽总是附丽,求附丽而失其所,吾未知其是否可称为建设性?
评分第五章 权力的意义
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