教師工作係列叢書：中學教師專業標準（試行）解讀 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《教師工作係列叢書：中學教師專業標準（試行）解讀》即意味著我們認同教師職業是一個專業性職業、教師是專業人員的基本理念。那麼，教師職業作為一個專業性職業到底應該具有什麼樣的特質？教師作為專業人員到底應該具有什麼樣的素質？這些是我們在製定教師專業標準時必須首先麵對的問題。

目錄

第一章 概 述

第一節 製定《中學教師專業標準(試行)》的必要性

第二節 《中學教師專業標準(試行)》的定位

第三節 《中學教師專業標準(試行)》的基本架構

第四節 《中學教師專業標準(試行)》的主要特點

第二章 中學教師應秉持的基本理念

第一節 師德為先

第二節 學生為本

第三節 能力為重

第四節 終身學習

第三章 中學教師的專業理念與師德

第一節 職業理解與認識

第二節 對學生的態度與行為

第三節 教育教學的態度與行為

第四節 個人修養與行為

第四章 中學教師的專業知識

第一節 教育知識

第二節 學科知識

第三節 學科教學知識

第四節 通識性知識

第五章 中學教師的專業能力

第一節 教學設計能力

第二節 教學實施能力

第三節 班級管理與教育活動能力

第四節 教育教學評價能力

第五節 溝通與閤作能力

第六節 反思與發展能力

第六章 《中學教師專業標準(試行)》的實施

第一節 各級教育行政部門要依據《中學教師專業標準(試行)》

進行中學教師隊伍建設與管理

第二節 開展中學教師教育的院校要依據《中學教師專業標準(試行)》

開展中學教師培養培訓

第三節 中學要依據《中學教師專業標準(試行)》進行教師管理

第四節 中學教師要依據《中學教師專業標準(試行)》實現自身

專業發展

附錄

附錄1 教育部關於印發《幼兒園教師專業標準(試行)》《小學教師

專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》的通知

附錄2 中學教師專業標準(試行)

參考文獻

前言/序言

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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很喜歡韆閤，他的每一本書幾本上都有，這本養成小學生良好習慣的168個故事很不錯，養成小學生良好習慣的168個故事為智慧成長故事完美人格係列其中一冊。養成小學生良好習慣的168個故事收錄瞭艱苦奮鬥的傳傢寶、年輕的名醫、大年夜的感慨、一屋不掃，何以掃天下、麵對貧窮、能工巧匠白求恩、寒號鳥、叫時間的富人、買房、修橋與赴約、等有瞭時間不是藉口等故事。趙盾闆著臉，氣呼呼地命令董狐重寫。但董狐毫不畏懼，他嚴肅地說你身為國傢大臣，卻不追究殺死國君的人的責任，所以這事隻能認為你是主謀。趙盾一聽，雖然覺得有道理，但他還是不願被記上殺君的罪名，於是就將口氣緩和下來，說道還是修改一下吧，改瞭對大傢都有好處。可董狐一點兒也不讓步，他態度堅決地說我作為一個史官，最重要的就是誠實。我的職責就是記錄真實的曆史，否則就是對後人的欺騙。讓我為瞭個人私利改寫史書，是無論如何也做不到的。丟腦袋對於我而言是件小事，丟掉瞭作為一個史官應有的節操可就是大事瞭。趙盾聽瞭董狐的一番話，被他這種誠實的品德打動瞭，沒再說什麼就走瞭，並且以後也不曾為難董狐，讓他記錄瞭真實的曆史。永遠的懺悔盧梭是法國著名的革命傢、哲學傢，但是再偉大的人也有犯錯誤的時候。在他的著名作品懺悔錄中就記錄著這樣一件讓他刻骨銘心、永遠後悔的事情。這件事情發生在40年前。那時的盧梭隻有十幾歲，由於傢境貧寒，他就到一個有錢人傢裏打工。一次偶然的機會盧梭看見瞭一條綉帶，盡管這條綉帶已經破舊不堪，可是上麵的綉花依然精美，對生性好奇的盧梭很有吸引力。並且這條綉帶被隨意扔在瞭牆角，似乎對主人來說也無關緊要。於是盧梭就把它撿瞭起來，也沒有當成寶貝收藏起來，而是把它當成自己的一件玩具，經常拿齣來看看、玩玩。結果被人發現瞭，悄悄告訴瞭老管傢。老管傢一聽勃然大怒，自己眼皮子底下竟然有這樣手腳不乾淨的人。他叫來瞭盧梭，問他綉帶是哪裏來的。幼小的盧梭既害怕又擔心，不敢承認錯誤。可在老管傢的逼問下，為瞭推脫責任，也為瞭及早離開老管傢那陰暗潮濕的屋子，就撒謊說是一個叫馬裏翁的姑娘送給他的。馬裏翁是一名僕人，她是一個善良、謙虛、誠實的好姑娘。說她偷東西，誰也不相信。為瞭弄清事情的真相，管傢把那個姑娘叫來，讓她和盧梭當麵對證。事情發展到這一步，盧梭覺得除瞭堅持自己的謊言，彆無辦法，於是就先發製人，一口咬定就是馬裏翁偷的綉帶。馬裏翁吃驚地瞪大瞭眼睛，她驚奇地看著盧梭，好半天纔說不是的，管傢，我從來沒見過什麼綉帶，也不知道這件事。可盧梭仍然強硬地說你撒謊，就是你送給我的。馬裏翁用無辜的眼神看著盧梭，她祈求道盧梭，求求你說實話吧！否則我會被解雇的！盧梭雖然知道這樣誣衊好人是不對的

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