教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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教育部教师工作司编

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发表于2024-11-16

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图书介绍

出版社：北京师范大学出版社，

ISBN：9787303153916

版次：1

商品编码：11236225

包装：平装

丛书名：教师工作系列丛书

开本：16开

出版时间：2013-03-01

页数：192

图书描述

内容简介

　　《教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质？这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。

第一章概述

第一节制定《中学教师专业标准(试行)》的必要性

第二节《中学教师专业标准(试行)》的定位

第三节《中学教师专业标准(试行)》的基本架构

第四节《中学教师专业标准(试行)》的主要特点

第二章中学教师应秉持的基本理念

第一节师德为先

第二节学生为本

第三节能力为重

第四节终身学习

第三章中学教师的专业理念与师德

第一节职业理解与认识

第二节对学生的态度与行为

第三节教育教学的态度与行为

第四节个人修养与行为

第四章中学教师的专业知识

第一节教育知识

第二节学科知识

第三节学科教学知识

第四节通识性知识

第五章中学教师的专业能力

第一节教学设计能力

第二节教学实施能力

第三节班级管理与教育活动能力

第四节教育教学评价能力

第五节沟通与合作能力

第六节反思与发展能力

第六章《中学教师专业标准(试行)》的实施

第一节各级教育行政部门要依据《中学教师专业标准(试行)》

进行中学教师队伍建设与管理

第二节开展中学教师教育的院校要依据《中学教师专业标准(试行)》

开展中学教师培养培训

第三节中学要依据《中学教师专业标准(试行)》进行教师管理

第四节中学教师要依据《中学教师专业标准(试行)》实现自身

专业发展

附录

附录1 教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师

专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知

附录2 中学教师专业标准(试行)

参考文献

前言/序言

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用户评价

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对于后来的赛车。黄总可以算是执着，每一站都没有拉下。近的就在家门口北京，远的一直远到贵州，中间的像上海就自己开过去。用的车就是幸亏没改成敞篷的捷达。并且两次在北京拿到奖杯。怪的是，在几乎所有车都完赛的情况下他的车就是坏了，在一大半连同大车队都全军覆没因为路太差的情况下，黄总居然都能回来。最郁闷的一次是在浙江龙游，发车五十米就因为传动轴断裂退出。黄总英勇退出以后还是显得很专业，打开机器盖拼命看是发动机那里出问题了，坐在旁边看比赛的一个老农盯了半天实在看不下去了，说，喂，你看轮胎那里，东西都掉下来，还能开得动吗。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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片子居然是年三十晚上首播的，感觉好象是要和中央一台的春节联欢晚会竞争。片子的名字叫小黄的级

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