具體描述
編輯推薦
《書法自學叢帖·篆隸（上冊）（2013年新版）》書法是我國民族色彩特強、有實用價值的傳統藝術之一。在精神文明日益提高的今天，愛好書法，學習書法的人越來越多。為瞭解決缺乏師資指導、選購範本的睏難，我們編纂齣版瞭這一套《書法自學叢帖》。整套《叢帖》由[正書]、[行書]、[篆隸]三大部分組成，但彼此獨立，自成體係，讀者可按需選備。
這是第三部[篆書和隸書]。共三冊。
為使自學者有所依循，帖前刊有徐無聞《篆隸書法簡論》、崇善《篆書的用筆和結體》和張森《隸書的用筆和結體》三篇指導文章；一時期或書體前，復有對此時期或書體所選範本和作用的簡介；篆書均附釋文。
書體和風規的沿革，皆有一定的因果，故在編纂中，曆代重要書跡都遴選一二。
內容簡介
《書法自學叢帖·篆隸（上冊）（2013年新版）》是《書法自學叢帖》中的一本，從讀者自學篆隸之用，為使自學者有所依循，帖前刊有三篇指導文章，每一時期或書體前，復有對此時期或書體所選範本和作者的簡介，篆書均附釋文。目錄
篆隸書法簡論篆書的用筆和結字
隸書的用筆和結字
殷甲骨文
兩周秦漢金文
周牆盤
周毛公鼎
周散氏盤
周虢季子白盤
楚王含恙鼎
秦公簋
秦詔版
漢金文
新莽嘉量
簡牘書跡
戰國侯馬盟書
溫縣東周盟書
戰國青川簡
睡虎地秦簡
漢帛書
漢簡
漢武威銘旌
先秦石鼓文
秦泰山刻石
秦琅邪颱刻石
秦嶧山刻石
漢袁安碑
漢祀三公山碑
漢嵩山少室石闕銘
漢石門頌
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分幫同學買的，應該還不錯
評分????????????????????????
評分不錯，喜歡。希望很給力！
評分很好很好很好好哈哈哈
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
囊括商周至秦漢初期書法代錶作品。
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