從否定的錶述來看,其三,作為前提而應當排除的一種可能性是,由於設定上帝自身就是聖神,所以並非單獨第三位格自身,而是父與子都是聖神;如果真是這樣,那麼無法解釋的一方麵是,為什麼父和子要引齣一個他們自身原本就所是者,另一方麵無法解釋的是,所引齣的聖神難道不是一個同義反復嗎?其四,作為前提而應當排除的又一種可能是,聖神的贈予屬於子的降生;如果是這樣的話,那麼贈予(或日賦予)就僅僅錶述一種關聯性,並且被齣生者和被贈齣者則就是同一者,即都是聖神,而且這樣的解釋不僅使得第三位格的聖神、而且也使得第二位格的子都有一種從屬性的嫌疑,而這恰恰是奧古斯丁必須避免的從屬論的異質學說。於是,在所有這些結論和前提都得到確認之後,在上帝三位一體論程式上還依然存在的問題是,這個第三位格的存在究竟是什麼?這樣的質詢並非沒有道理,理由在於,將聖神確認為第三個位格,確認為由父子所共發的禮物(或日饋贈),這僅僅意味著聖神的關聯性甚或關聯性存在得到瞭確認,但是即使如此,也並不意味著已經確認瞭這一禮物究竟是什麼,這一存在究竟是什麼。
評分 評分 評分跟自由精神直接不同的東西,無論對精神說來或者在其自身中,一般都是外在的東西——即物,某種不自由的、無人格的以及無權的東西。
評分經典之作!
評分庫薩的尼古拉(Nicholas Cusanus I401—1464)生於摩塞爾的庫薩地方,所以被稱為庫薩的尼古拉。他齣生於富有的船主傢庭,由於他的父親很嚴厲,因此從小離開傢庭,由一位伯爵把他撫養成人。尼古拉幼年時,這位伯爵就把他送入共同生活兄弟會學習。共同生活兄弟會是當時一個修道團體,由格羅特(1340—1384)與拉德文(1350—1400)創辦,著重於增進宗教生活熱情,但並不立刻從事宗教工作。尼古拉1416 年進海德堡大,1417
評分非常滿意,給予好評。
評分從艾剋哈特的哲學中繼承瞭對立麵統一的思想,從僞狄阿尼修的著作中繼承瞭否定神學的思想。但把這些思想融會成為一個泛神論體係則是他的貢獻。
評分收藏經典,收藏文化!
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