编辑推荐
著名心理健康教育专家闵乐夫、胡玉顺、徐岫茹、付学煜、刘素梅、杨忠健联袂推荐
国内一套以“潜力生”为主题的家庭教育图书,学、实用、是父母的良师益友!
内容简介
很多家长认为早恋会带来很多问题,如影响孩子的身心健康和学业成绩等,为了禁止孩子的“早恋”,一些家长对孩子禁足甚至实行监视,其实这种做法是不可取的。
《孩子,不要轻易说“爱”:正确引导青春期孩子的早恋》介绍了孩子出现“早恋”的生理原因和心理原因,列举了早恋的种种表现,用现实生活中的鲜活例子告诉家长,早恋不是洪水猛兽,家长要正确对待,在尊重与信任的前提下对孩子进行实际有效的科学指导。
内页插图
精彩书评
您能从众多科普读物中翻开这一页,我想,您可能是一位孩子的家长或是一位教师,您的施教面临着困惑。正好,《孩子,不要轻易说“爱”》为您揭示了少男少女情感世界的奥秘,展开了科学的心理分析,列举了一些当代家长应对此类难题的案例,提供了具有可操作性的建议。所以,您的选择是正确的。
——知名家庭教育专家和青春期性教育专家 闵乐夫
就像地心中沸腾的熔岩,“潜力生”具有无限能量,并蕴育着珍贵宝藏;父母不要只想压制掩埋他的天性,而应引导合理渠道,他就会尽情喷发!
——中国健康教育中心 徐岫茹
“潜力生”系列图书对我来说,是一份难得的礼物,它让我更加感激我的父母,也让我更加了解我的孩子,相信这一系列图书能够积极地帮助越来越多的家庭,培养出优秀的孩子。
——国家二级心理咨询师 刘素梅
目录
一 友谊与沟通:孩子成长的必修课
友谊是人与人之间的一种情感关系,孩子的感情世界离不开友谊;沟通是连接人与人心灵的桥梁,沟通在孩子的一生中起着重要的作用。由于我国应试教育和独生子女体制的问题,再加上家长教育观念使然,很多家长不重视孩子的这些问题,使得孩子因为缺少友谊而孤独,因为不会沟通而影响着他们的人生。
1 独生子女落了单
2 对朋友的渴望
3 孩子的同性交往
4 孩子的异性交往
二 爱的本能:揭开早恋神秘的面纱
早恋,是一朵带刺的玫瑰,青春期孩子常常会被它的芬芳所吸引,然而一旦他们去碰触,却又会被刺伤。早恋一般指少男少女过密的一对一交往行为超过了友谊的界线。“早恋”虽不科学,但却是中国父母的“特产”,在中国特有的文化环境下,它明显带有长辈一方否定的感情色彩。
1 早恋的信号弹
2 早恋发端的不同类型
3 早恋的症状
4 什么样的孩子容易早恋
5 初恋不是早恋
6 网恋:一把锋利的无情剑
7 “早恋”新趋势
三 情感播种:早恋成因分析
每个人的成长经历不同,在早恋问题上,青春期孩子所走的道路也各不相同,早恋成因,可谓千姿百态。
1 处在青春发育期
2 逆反心理
3 性格孤独、内向
4 家庭关系紧张
5 社会环境的影响
四 深渊的防护栏:家庭性教育
对于孩子来说,性教育犹如一朵羞答答的玫瑰,在“冰火两重天”之间静悄悄地开放。
1 对性知识的缺乏
2 了解孩子的性心理
3 性梦之谜
4 关注异常性行为
5 给脆弱的性道德加固
6 美国家长的性教育
五 “早恋”宜疏不宜堵
六 异性交往是孩子成长的必经之路
七 为爱做准备:树立孩子正确的爱情观
八 聆听经典:大师谈早恋
青春期情感测试
后记
精彩书摘
社会环境的影响
在形形色色的早恋案例中,我们可以看到,社会原因已经成为青春期孩子早恋的强大推手:随处可见的电视广告极其露骨,言情、黄色小说泛滥各地,尤其是在网络中,充斥着各种低俗信息。这一个随处充斥着性刺激的环境,必然导致青少年文化产品的缺失,使得孩子过早、过多地接触成人的娱乐文化,听情歌、唱情歌,看言情小说、看偶像剧,耳濡目染,孩子不可避免会受到影响,这使得孩子对早恋失去了免疫力。
你是否发现,进入青春期的孩子,每天最喜欢的就是网络和电视。在网络中,他们最喜欢看一些感人的爱情故事,看一些催人泪下的言情小说。而在电视里,他们喜欢看关于成人话题的综艺节目,看那些成熟男女肆无忌惮地在电视里讨论“敏感”话题。而台剧、韩剧也受到了这些孩子的追捧,他们会为里面男女主角荡气回肠的爱情而默默哭泣,他们的心情也跟着里面的剧情跌宕起伏,好几天都缓不过来,上课也不听讲了,下课也不复习了,而是默默地拿出日记本,偷偷地写下自己的一点小感想。
在物欲横流的今天,整个社会都在追求一种纯粹的情感、纯粹的爱,这本没有错。但是,我们的孩子就免不了受影响,孩子可以追求崇高和美,可是这时他们的心智还不懂得这崇高和美背后的种种内涵,他们不懂付出,只求回报;他们追求完美,拒绝瑕疵;他们只求结果,不求过程。一旦爱的萌芽长成,他们马上就想让它开花结果。在社会种种的“催化剂”的影响下,孩子的早恋也终究是欲速则不达。
……
前言/序言
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真心不错的一本书,青春期的女孩家长都应该好好看看。
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好书
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为了凑单199买的这本书,还行吧,赶脚可能买早了,我家儿子才8岁
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东西还不错,下次还会买
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一般般啦一般般啦一般般啦一般般啦
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《别和青春期的孩子较劲(新版)》想传达给读者的理念就是,一要会做表率,就是以身作则,这是最最重要的,是孩子学会做人的必要条件。二要学会爱,知道什么才是对孩子真正的爱,爱的方式一旦错了,就变成了害。三要学会把握,把握孩子成长的大方向,事无巨细唠唠叨叨,就会引起孩子的逆反情绪。四要学会沟通,既不居高临下,也不委曲求全,朋友式的交流孩子最能够接受。五要学会引导,孩子没有不犯错的,正视不忽视,宽容不纵容,做孩子的导师。而我所归纳的这“五要”又必须以“一要”做前提,那就是“要学习”,因为会做父母未必会做家长,家长是“职称”——称职父母才有资格称家长;家长是责任——不仅对孩子、对家庭,还对社会;家长是技师——教育孩子是一门高超的技术;家长是艺术家——教育需要有一定的艺术性。总之,家长好好学习,提高了自身素质,孩子才可能在您的影响和教导下,天天向上。对于教师,借鉴本书中所讲去运用实践的,以及实践后的体会和感受,让他们找到了解决问题的钥匙。他们更加理解学生,也更有信心去帮助学生平稳度过这一特殊时期。 孩子处于青春期后,思维活跃,渴望独立,逆反心理极强。而家长人到中年,希望孩子青出于蓝而胜于蓝,或把成功的希望都寄托在子女身上。两代人间的矛盾接踵而至:家长按照自己的愿望,采取各种方法教育孩子,陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话……均不奏效后则发出无奈的叹息:“这会儿的孩子怎么了?”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之:“青春期遇到了更年期!”
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不错到货很快,孩子喜欢