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评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。
评分a心智、脑与学习 …… 第二节 信息加工学b习论 经典动机理论 学习策略 第五章 数学问题解决策略 学习困难学生的界f定 第三节 第二节 语文学习困难辅导 课堂环境与管理 第二节 信息化环i境下的学习方式变革 心智、脑与学习 教育神经科学:跨学科的学习科学领域第l四章为学习策略专题。学习策略是当前教育心理学的一个前沿课题,尤其是在“教o学生学会学习”的潮流中,吸引了越q来越多的专业工作者和教育实践工作者投入s这一领域的研究。不少研究表明学生学业t成就高低与其学习策略水平密切相关。例如,加涅(Gamer,1981)发现阅x读困难学生阅读时是逐字阅读,这样就会给短时记忆带来压力(短时记忆容量有限,一般只有7 2个信息单位),他B们不是根据句子的意群来阅读,这种“D零碎D加工”就不能有效地组织文章的信息,他F们使用的是“呆板”的阅读策略。再G如,西蒙(SimonsetIal,198I7)等人的研究发现学习优良学生理J解短文水平明显高于学习困难学生,这是L因为优良生有明确的阅读目标N,而学习困难学生则没有这样的目标,他们只是机O械地记忆短文的内容,不能很Q快地理解内容。另外值得一提的是,自我调控策略S(又称元认知策略)强调学习者T的主体意识与调节能力,越来越受到专家V的关注。“学习策略”这一章,在阐述学习策略的界定、分类和相关理论的同时Y,还向Y教师介绍学习策略指导的具体做法。
评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。
评分很不错。谢谢。
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评分包装不错,感觉还行,还没来得及看呢
评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合
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