《閱讀日本書係:花道的美學》由日本花道大師吉田泰巳所著。花道形成於日本中世,而佛教與花道戚戚相關——佛教不僅對於插花藝術,對於現在被認為是日本傳統藝術的能、歌舞伎、茶道、庭園建築等而言,都是精神上的寄托。
吉田泰巳先生在日本花道界享有盛名,嵯峨禦流的掌門*,曾為羅馬教皇和格蕾絲·凱利王妃錶演過花道藝術,並指導過吉永小百閤電影中的插花布景。《花道的美學》由吉田先生寫來,既端莊華麗,又兼具樸實高雅之美。
《閱讀日本書係:花道的美學》包括“來自海上”、“神與佛的語聲”、“日本的風景”、“嚮不同領域學習”、“欣賞插花”、“心靈的撞擊”等六章內容,詳述瞭日本的插花藝術。在《花道的美學》中,作者吉田先生把花道比作“神體”,其緣由在於,他認為插花作品的存在形式比其錶現形式更為重要,並在此基礎上,將花道乃至整個日本文化的儀式感,與佛教與神道信仰結閤起來。這種對花道宗教化的追溯,造就瞭《花道的美學》的獨特之處。
吉田泰巳,1939年生於神戶市。日本著名花道藝術傢,嵯峨禦流的掌門*。現任財團法人日本插花藝術協會理事、兵庫縣插花協會顧問、“光州美術展覽會”名譽宣傳大使。作為一個藝術活動傢,吉田泰巳將插花藝術運用於野外景觀空間創作,創作和開展瞭“相聞奏華”風格的插花藝術,並對吉永小百閤主演的電影《時雨記》等進行過插花指導。他也是日本花道的名譽宣傳大使,曾給羅馬教皇和摩納哥格蕾絲王妃錶演過插花。其主要著作有《嵯峨禦流、吉田泰巳的世界——追求祈禱風格的插花》等。
譯者:何慈毅,南京大學外國語學院教授,1994年畢業於日本名古屋大學,獲得博士學位,研究方嚮為日本曆史與文化。
齣版寄語
探索真正意義上的空間創作
姿與色
前言
第一章 來自海上
日本人是混血民族
環太平洋文身、纏頭文化圈
《魏誌倭人傳》中無記載的鬆樹
孫悟空、蟠桃與插花
聖德太子原是基督徒
鳥居是維係神與人的神體
韓國的前方後圓墓
為何插幾根樹枝就是"插花"呢?
中國的陸羽創造瞭日本的美
第二章 神與佛的語聲
從天宇受賣命看插花
木花之佐久夜昆賣造就瞭日本民族的審美意識
直立鮮花的意義
拈花微笑
花道即是花的曼陀羅
放飛心靈的特效藥--《般若心經》
追尋捷徑
一遍上人是日本傳統藝術之父
第三章 日本的風景
伊勢神宮的式年遷宮
日本與稻米、櫻花及蜻蜓
門鬆引導我們迎接歲神
"落語"是一種影像藝術
令人生畏的花
是"節句"或"節供"?
婆娑羅孕育瞭前衛插花
嵯峨捲畫
第四章 嚮不同領域學習
藝術世界的大同小異
知勿做無用之事
不圖迴報的努力是真正的努力
從空海到芭蕉
古典插花是劍之雙刃
險處求生
配角纔是真正的主角
守、破、離
關於花草的品格
第五章 欣賞插花
花道的本質
插花的意義不在於裝飾
有些東西比美更重要
互相體諒
插花藝術錶現的可能性
插花會破壞自然嗎?
戰後現代美術的基礎
第六章 心靈的撞擊
越是黑暗越能看得清楚
藉鑒與模仿
"偷師"和掌握
我的苦澀經曆
"敲打"佛像
翡翠的故事
山清水秀
綠色具有驚人的生命力
相聞奏華
結束語
這本書給我的最大衝擊是它對“不完美”的推崇。在許多藝術領域,我們總是在追求對稱和完美,但這本書明確指齣,花道的美恰恰蘊含在那些不規則的、帶有自然磨損的形態之中。作者花瞭大篇幅去贊美那些略微枯黃的葉片、微微扭麯的枝乾,認為它們纔是生命力最真實的寫照。書中關於“寂”與“幽玄”的論述,更是將審美提升到瞭一個新的層次。它引導讀者去欣賞那些隱藏在錶象之下的、需要用心靈去體會的深層意境。我感覺自己仿佛被帶入瞭一個安靜的工作室,周圍隻有泥土的芬芳和作者低沉而富有磁性的講解聲。這本書的行文節奏是緩慢而深沉的,它要求讀者不能急躁,必須沉下心來,跟隨作者的節奏一步步深入。對於習慣瞭快餐式閱讀的現代人來說,這無疑是一劑強效的“慢生活”良藥,它教會我們放慢腳步,去真正地“看”一朵花的開放和凋零。
评分這本關於“花道的美學”的書籍,從拿到手的那一刻起,就給我一種撲麵而來的清新和寜靜感。裝幀設計本身就充滿瞭東方韻味,淡雅的色彩搭配著細膩的插圖,仿佛能讓人提前窺見書中所蘊含的那些關於自然與秩序的哲學思考。我特彆喜歡作者在開篇時對“一期一會”的闡釋,它不僅僅是茶道的精神,更是被巧妙地融入到花藝創作的每一個瞬間。書中並沒有流於錶麵地介紹各種花材的名稱和簡單的插花步驟,而是深入挖掘瞭不同流派,比如池坊、小原流、草月流背後的文化土壤和審美取嚮。尤其是關於“餘白”的運用,作者的文字簡直像一位老道的老師傅,用極其凝練卻又充滿畫麵感的語言,指導我們如何通過“不作為”來成就“大作為”。閱讀過程中,我常常停下來,不是因為內容晦澀,而是因為那些描述的畫麵感太強,需要我閉上眼睛,在腦海中去構築那個由綫條、色彩和空間構成的微觀世界。它不僅僅是一本教你如何插花的指南,更是一本引導你如何用更敏銳的眼睛去觀察四季更迭,去體會生命短暫而又絢爛的哲思錄。讀完第一部分,我感覺自己對“美”的理解,已經從單純的視覺愉悅,上升到瞭對生命節奏的共鳴。
评分這是一部將美學提升到精神修煉層麵的傑作。我尤其欣賞作者在論述“敬畏”這一概念時,所錶現齣的深沉態度。書中提到,花道創作的起點,是對自然生命的尊重與感激,而非簡單的裝飾欲望。這種創作觀,徹底改變瞭我過去對“插花”的膚淺理解。它不僅是關於視覺的藝術,更是關於道德和精神層麵的實踐。書中的案例分析極為精妙,選取瞭不同曆史時期,乃至不同國傢(雖然主綫是日式)的花藝作品進行對比解讀,這極大地拓寬瞭讀者的視野,讓我意識到,雖然形式各異,但對自然之美的捕捉卻是共通的。作者的語言風格在這本書中顯得尤為詩意,他似乎總能在最樸實的陳述中,嵌入一句能擊中人心的哲理。比如他對“時間在花枝上的刻度”的描繪,讓人讀來不禁心生漣漪,感嘆生命之河的不可逆轉。這本書讀完後,我沒有急著去買花嘗試,而是先在陽颱上靜靜地觀察瞭一棵盆栽,那種安靜的審視,本身就是一種收獲。
评分坦白說,我原本以為這會是一本比較“軟”的書,充斥著空泛的贊美,但事實完全齣麵料之外。這本書的理論深度相當紮實,它毫不避諱地探討瞭花道與禪宗思想,乃至日本傳統建築美學的深層關聯。它不是在“教”你插什麼花,而是在“問”你,你希望通過這束花嚮世界傳達什麼樣的信息。其中關於“綫”的運用,簡直是全書的靈魂所在。作者用清晰的邏輯梳理瞭主枝、副枝、客枝各自的功能和空間占比,並用嚴謹的術語解釋瞭如何通過這些綫條來構建“天、地、人”的三位一體結構。這種結構化的思維方式,讓我這個原本對傳統插花有些畏懼的人,找到瞭一個清晰的入口。讀到關於“水”的論述時,我更是醍醐灌頂——水不再是簡單的介質,而是作品中流動的情感和背景的延伸。這本書的文字風格非常剋製,沒有使用太多華麗的辭藻,而是用一種近乎科學的精準度去解構藝術的構成要素,卻又在解構的過程中,將藝術的魅力無限放大。
评分翻開這本探討“花道”精髓的著作,我立刻被它那種近乎偏執的細節捕捉能力所震撼。作者似乎擁有一種將無形之物具象化的魔力。比如,在討論如何選擇花器時,書中沒有給齣標準答案,而是引述瞭大量的曆史案例和不同地域的文化偏好,讓你理解一個花器不僅僅是一個容器,它是整個作品的“地基”和“對話者”。更妙的是,作者對於“動態平衡”的解讀,遠遠超齣瞭物理層麵的穩定。他談到瞭如何通過枝條的彎麯角度和花材的朝嚮,來暗示時間的流逝或者情緒的起伏,這簡直是書麵的“動態雕塑課”。我尤其欣賞其中關於“季節的轉譯”這一章節,它詳細地剖析瞭如何在盛夏插齣“深鞦的意境”,或者在隆鼕展現“早春的萌動”,這種跨越時序的創作手法,體現瞭花道作為一種藝術形式的超越性。這本書的排版也很有匠心,圖文排布疏密有緻,插圖的攝影角度非常專業,能夠清晰地展示齣那些細微的層次感和光影變化,讓人感到這不是一本冰冷的學術著作,而是一次與大師麵對麵的心傳。
評分這個最好不說的瞭哇還行的
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分神與佛的語聲
評分前言
評分京東購物,方便快捷,送貨也快
評分各流派的創始者和世襲者叫做"傢元""傢元"下有最高教授者稱"師範"由"師範"組成各流派的中樞機關。以池坊為例,現在京都的池坊專永是祖傳第四十五代的"傢元"。
評分婆娑羅孕育瞭前衛插花
評分非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎! 然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分關於花草的品格
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