作 者:(美)保罗？哈里斯 著作 郭茜//刘莉萍//魏彩虹//杨轶 译者 定 价:32 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2012年10月01日 装 帧:平装 ISBN:9787504163684 ●译者前言
●中文版序
●致谢
●丛书编者前言
●引言
●**章 婴儿期的面部表情
●第二章 伤害与安慰
●第三章 信念、愿望和情绪
●第四章 自豪、羞愧与内疚
●第五章 混合的情感
●第六章 隐藏情绪
●第七章 控制情绪
●第八章 情绪的体验
●第九章 自闭症
●参考书目
●主题索引
●译校者简介
内容简介
如果要去爱、帮助、说服和反对他人，我们必须要知晓他们的所想和所需，人类的互动依靠的是“一种心灵理论”。这一理论的重要部分就是理解情绪，如果我们不能理解我们为何欢乐或不安，就不能真正地参与到社会生活之中。《儿童与情绪--心理认知的发展》作者哈佛大学心理学教授保罗？哈里斯汇总了来自心理学，人类学和社会学的*新研究和观点，带领我们一起追寻了儿童情绪理解的发展轨迹，尤其是儿童如何逐渐发展出对子人类复杂而又精妙之心灵的洞察力！
《儿童与情绪--心理认知的发展》的作者是保罗？哈里斯。
《童年心事：理解孩子的情感世界》 引言： 孩子的成长，是一段充满探索与发现的旅程，而情感，无疑是这段旅程中最绚丽、也最复杂的一抹色彩。每一个孩子都拥有自己独特的内心世界，那里孕育着喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱恋……然而，对于许多家长和教育者而言，理解并引导这些微妙的情感，却常常是一项艰巨的挑战。我们可能目睹孩子因为一件小事而勃然大怒，或者因为一次小小的挫折而黯然神伤，却不知如何走进他们的内心，抚慰那些难以言说的情绪。 《童年心事：理解孩子的情感世界》正是一本旨在填补这一鸿沟的著作。它并非提供一套僵化的“指令手册”，而是以一种深刻而富有洞察力的方式，带领读者深入探索儿童情感发展的奥秘。本书的核心在于，它认识到情绪并非孩子成长中的“干扰项”，而是其心理认知发展不可或缺的组成部分，更是他们理解自己、理解他人、理解世界的关键。通过对儿童情感世界的细致描摹与深入剖析，本书为家长、教师乃至任何关心孩子成长的人士，提供了一幅更为清晰、更为人性化的心灵地图。 第一章：情绪的种子——婴儿期情感的萌芽与初探 生命的最初阶段，尽管语言尚未成熟，但情感的种子已悄然播下。本书的第一章，将带领我们回到婴儿时期，观察那些最原始、最纯粹的情感表达。哭泣，是婴儿最主要的沟通方式，它不仅仅是对生理需求的表达，更是对不适、不安、甚至是被忽视的情感信号。本书将详细阐述不同哭声所蕴含的意义，以及作为照料者，如何通过敏锐的观察和恰当的回应，建立起安全的情感依恋。 拥抱、微笑、轻柔的抚摸，这些看似简单的身体接触，却是婴儿构建情感安全感的基础。本书将探讨依恋理论在婴儿情感发展中的重要作用，强调高质量的亲子互动如何塑造孩子未来的人际交往模式和情绪调节能力。我们还将深入了解婴儿如何开始感知并回应他人的情绪，例如，当母亲面带微笑时，婴儿会表现出愉悦；当母亲面色阴沉时，婴儿则可能感到不安。这种早期的“情绪传染”，是孩子学习情绪识别的最初步。 此外，本章还将触及一些常见的婴儿情绪困扰，如分离焦虑、过度惊吓等，并提供基于最新研究的、温和且有效的应对策略。这不是简单的“安抚”，而是对婴儿情感需求的深刻理解和尊重。 第二章：情绪的语言——幼儿期情感的表达与发展 随着年龄的增长，孩子的情感表达方式变得愈发丰富和复杂。到了幼儿时期，语言逐渐成为他们表达情感的重要工具，但非语言的信号依然扮演着关键角色。本书的第二章，将聚焦于幼儿情感发展的这一重要阶段。 我们会看到，幼儿开始能够用简单的词语来描述自己的感受，如“高兴”、“难过”、“生气”。然而，这并不意味着他们能够完全准确地表达，有时会混淆或夸大情绪。本书将探讨家长和教育者如何通过鼓励孩子用语言表达情绪，并适时引导他们找到更准确的词汇来命名自己的感受。例如，当孩子说“我不喜欢”时，可以引导他们进一步说出是“生气”、“沮丧”还是“害怕”。 玩耍，是幼儿学习和发展情感的重要途径。在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，体验各种情感，并在与同伴的互动中学习分享、合作、解决冲突。本书将深入分析游戏在儿童情感发展中的多重意义，以及成人如何通过提供适宜的游戏环境和适度的引导，促进孩子的情感健康。 同时，本章也将重点关注幼儿期常见的“情绪爆发”，如固执、发脾气。本书不会简单地将这些行为视为“不听话”，而是将其置于情绪发展的大背景下进行解读，探讨其背后的情绪需求和认知局限。我们将学习如何区分孩子的“情绪”和“行为”，如何设定清晰的界限，同时给予孩子情绪上的支持和理解。 第三章：情绪的调节——儿童期情绪管理能力的培养 情绪如潮水般涌来，而学会驾驭这股力量，是孩子健康成长的关键。本书的第三章，将深入探讨儿童情绪管理能力的培养。情绪管理，并非压抑或否定情感，而是学会识别、理解、接纳，并以健康的方式表达和应对。 本书将详细介绍孩子在不同年龄段情绪调节能力的发展特点。我们了解到，幼儿期的孩子往往依靠成人来帮助他们调节情绪（外部调节），而随着年龄增长，他们会逐渐发展出自我调节的能力（内部调节）。这种能力的培养，离不开家庭和学校的支持。 我们将学习到，如何通过榜样示范、情感对话、积极反馈等方式，帮助孩子学习情绪调节的策略。例如，当孩子感到愤怒时，可以引导他们深呼吸、数数，或者找到一个安静的地方暂时平息情绪。当孩子感到沮丧时，可以鼓励他们尝试其他方法，或者与信任的人倾诉。 本书还将强调“共情”能力的重要性。共情，即理解和感受他人情绪的能力，是建立健康人际关系的基础。我们将探讨如何通过故事、角色扮演、日常交流等方式，培养孩子的共情能力，让他们学会站在他人的角度思考问题，从而更好地理解和处理人际交往中的情感冲突。 此外，本章还将触及一些可能影响孩子情绪调节能力的因素，如家庭环境、学校氛围、同伴关系等，并提供相应的建议，帮助家长和教育者营造一个有利于孩子情绪发展的支持性环境。 第四章：情绪的认知——理解情绪背后的思考 情绪并非凭空产生，它们往往与个体的认知、信念和期望紧密相连。本书的第四章，将把焦点放在情绪背后的认知加工过程，帮助读者理解孩子是如何思考和解释他们的情感体验的。 我们将探讨“认知重评”这一概念，即孩子如何通过改变对事件的看法来影响自己的情绪。例如，当孩子考试不及格时，他们可能会将此视为“我太笨了”，从而感到沮丧；也可能将其视为“这次没考好，下次努力就好”，从而保持积极。本书将提供策略，帮助家长和教育者引导孩子发展更积极、更弹性的认知模式。 此外，本章还将深入分析“情绪归因”的问题。孩子为什么会因为同一件事情而产生不同的情绪？这往往与他们对事件原因的理解有关。本书将探讨如何帮助孩子准确地识别情绪的原因，避免将错误的情绪归因于他人或不相关的事件。 我们还将关注“自我效能感”与情绪的关系。当孩子相信自己有能力应对挑战时，他们更容易感到自信和乐观；反之，则更容易感到焦虑和无助。本书将探讨如何通过提供机会、鼓励尝试、肯定努力等方式，提升孩子的自我效能感，从而促进积极情绪的发展。 第五章：情绪的连接——情感与人际关系 人的成长离不开社会性，而情感，则是连接人与人之间最深刻的纽带。本书的第五章，将深入探讨情感在儿童人际关系发展中的关键作用。 我们知道，孩子最早的人际关系是与父母和家人的关系。本书将强调，安全、稳定的亲子关系是孩子学习如何建立健康人际关系的基础。通过父母的关爱、支持和积极回应，孩子学会信任、依恋，并发展出积极的情感模式。 随着孩子进入幼儿园和学校，他们开始与同伴建立更广泛的人际关系。本书将分析儿童在群体中如何学习分享、合作、协商，以及如何处理竞争、嫉妒、排斥等负面情感。我们还将探讨，如何帮助孩子发展健康的社交技能，如主动问候、倾听他人、表达感谢等。 此外，本章还将关注“情感智慧”的重要性。情感智慧，涵盖了自我认知、自我调节、同情心以及处理人际关系的能力。本书将提供方法，帮助家长和教育者在日常生活中培养孩子的各项情感智慧，让他们能够更好地理解他人、建立和谐的人际关系，并在社会生活中获得成功。 结语： 《童年心事：理解孩子的情感世界》不仅仅是一本书，它是一扇窗，让我们得以窥探孩子内心深处的情感世界；它也是一座桥，连接着父母、教育者与孩子之间，搭建起沟通与理解的桥梁。通过深入了解儿童情感发展的规律，掌握科学有效的引导方法，我们能够更好地陪伴孩子成长，帮助他们成为情绪健康、心理成熟、拥有幸福未来的个体。这本书，是对每一个珍爱孩子、渴望理解孩子心灵的人的真诚邀请，让我们一起走进童年的心事，感受成长的温度，点亮孩子的情感未来。
这本书的书名听起来就很有吸引力，尤其对于关注孩子成长的家长和教育工作者来说，简直就是一本“宝藏”。我最近刚读完，感触颇深。这本书深入浅出地探讨了儿童心理发展的核心——情绪认知。它不仅仅罗列了一些理论知识，更重要的是，它提供了一套非常实用的框架，帮助我们理解孩子为什么会有某些情绪反应，以及如何引导他们正确地认识和处理这些情绪。作者的文笔非常细腻，仿佛一位经验丰富的心理学家在与你进行一对一的交流。书中很多案例都非常贴近生活，读起来一点也不枯燥。比如，它详细分析了“为什么孩子会发脾气”的深层原因，而不是简单地归结为“不听话”，这一点就让我受益匪浅。通过这本书，我开始学着用一种更具同理心的方式去面对孩子的挑战性行为，而不是急于去“纠正”或“压制”情绪。