古籍整理概论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

曹林娣 著

图书标签:

• 古籍整理
• 古籍修复
• 文献学
• 图书学
• 历史文献
• 传统文化
• 档案学
• 古书
• 版本学
• 古籍保护

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301068984

版次：1

商品编码：10593432

包装：平装

开本：16开

出版时间：1995-12-01

用纸：胶版纸

页数：285

字数：368000

正文语种：中文

内容简介

《古籍整理概论》主要讲授古代文献典籍的形式内容和整理古籍的各个环节，如校勘、标点、注释、辨伪、辑佚、编纂等及其相关知识，如古代语言文字、古籍目录版本、古代历史文化等，还有运用这些知识解决实际问题的方法。 这是综合性的边缘学科，实践性很强的应用学科，对于研究者来说，它关系到对史料的驾驭、精通和考辨，从这个意义上来说，又属于基础学科的性质。戴震认为，有义理之学，有文章之学，有考核之学。义理存于识，重在治论；辞章存乎才，靠创作；征实存乎学，用考证、辨伪，属于朴学。

作者简介

曹林娣，女，教授，硕士，北京大学本科，西北大学研究生，江苏无锡人。1969年毕业于北京大学中文系古典文献专业学习；1981年在西北大学中文系获文学硕士学位。现为苏州大学文学院教授，中国古代文学专业硕士生导师、艺术设计专业博士生导师。兼苏州园林局顾问、苏州园林学会和苏州古建学会理事。曾任日本帝冢山学院大学、台北东吴大学中文系客座教授。

目录

引 言
第一章 古籍整理的意义
第一节 古籍范围的界定和古籍形态的变化
第二节 古籍的损毁残缺及其内容的真伪杂糅
第三节 古籍整理的意义及基本手段

第二章 先儒古籍整理得失论（上）
第一节 先秦汉唐时期的古籍整理
第二节 宋元明时期的古籍整理

第三章 先儒古籍整理得失论（下）
第一节 辽金元明时期的古籍整理
第二节 清代的古籍整理
第三节 传统方法的历史反思和新方法的探索

第四章 目录版本与古籍整理
第一节 目录与古籍整理
第二节 版本的渊源递嬗

第五章 版本的选择与鉴别
第一节 版本的选择
第二节 版本的鉴别

第六章 出土资料在古籍整理中的运用
第一节 历史上的出土资料
第二节 出土资料对古籍整理的作用

第七章 古籍的标点
第一节 点校底本的选择和副本的搜集
第二节 标点古书的态度和目的
第三节 标点古书常见的错误

第八章 古籍的校勘
第一节 校勘在古籍整理中的作用
第二节 校勘知识
第三节 校勘书籍的基本方法
第四节 校勘成果的处理及其发表形式

第九章 古籍的注释
第一节 古籍的注释体例
第二节 古籍注释的基本原则
第三节 古籍注释的主要内容

第十章 总集、别集的编纂
第一节 总集的编纂程式
第二节 总集的编排方法
第三节 别集的类型及编纂方法

第十一章 辑佚
第一节 辑佚常用的方法
第二节 辑佚的基本要求

第十二章 古籍的辨伪
第一节 古籍辨伪的态度
第二节 古籍辨伪常法
第三节 伪书的利用价值

第十三章 古籍内容的考证
第一节 必须考证的史料
第二节 参验事实以甄别真伪
第三节 知人衡文和署名的考证

第十四章 序跋、附录
第一节 序跋的意义、目的
第二节 序跋的内容
第三节 附录
练习题
主要参考文献
附录一 甲骨文研究著作目录
附录二 出土简帛书籍分类述略（六艺篇）
后记

精彩书摘

第二章 先儒古籍整理得失论（上）
从孔夫子时代开始，我们古代文人整理、研究古籍的文化活动从未停止过，在漫长的整理、研究过程中，先儒积累了许多可供我们学习、继承的方法，留下了无数光辉的研究成果，整理研究本身，就是我国优秀文化遗产的组成部分。但是，古代文人由于时代的、政治的、文化的、学术的等种种原因，在研究方法、研究观念和研究对象乃至研究手段等方面也给后人留下了许多教训。
汤用彤曾说：文化学术异代不同，然其因革推移，悉由渐进，变迁之迹；识其变迁之由，一是受之于时风环境；一是治学之眼光、之方法。新时代之托始，恒依赖新方法之发现。①这里，我们只是简单地扫描式地将先儒整理古籍的得失作一巡视，以了解其梗概。
第一节先秦汉唐时期的古籍整理
先秦是古籍整理的萌芽时期；两汉时期是中国古籍整理的第一个高潮，确立了“汉学”的地位；魏晋南北朝时期，是古籍整理的变革和整理内容的拓展时期；唐代是先秦两汉及六朝古籍整理的总结、集成时期，也孕育着新的突破。
一 先秦的文献整理研究
先秦时期，以孔子、孟子、韩非子为代表，他们对整理古籍的态度和整理古籍的具体实践，已经为后人开启了无数法门；但与此同时，也已经出现了歪曲事实、无视事实的弊端。
（一）提倡徵实的学风。
1．实事求是，无徵不信。
……

前言/序言

《古籍整理概论》 图书简介 《古籍整理概论》并非一本关于如何整理古籍的书籍，也非一本梳理历代古籍整理方法与理论的学术专著。相反，它是一部致力于探索“书籍”这一载体本身所承载的丰富意义与多元价值的读物。本书跳脱了传统意义上对书籍进行文献学、版本学、校勘学等层面的审视，而是将视角投向了更为广阔的文化、历史、社会及哲学维度，旨在揭示书籍在人类文明发展进程中所扮演的独特角色，以及其超越物质形态的深层内涵。 本书的出发点，是认为每一本“古籍”，无论其内容本身是否具有重大的历史或学术价值，都首先是一个独特的“物”。这个“物”被赋予了人类的思想、情感、知识与技艺，并在历史的长河中留下了岁月的痕迹。因此，《古籍整理概论》并非教授读者如何去“整理”那些泛黄的纸张、破损的装订，而是引导读者去“理解”这些“古籍”所代表的一切。 第一部分：书籍作为时间的容器 我们首先从“时间”的角度切入，探讨书籍如何成为时间的容器。每一本古籍，都是其诞生时代的产物，它凝固了当时人们的认知、信仰、生活方式乃至审美情趣。翻开一本古籍，我们如同穿越时空隧道，得以窥见前人的思想火花，感受历史的脉搏。 历史的见证者： 书籍是历史事件最直接、最生动的记录者。无论是史官的记载，还是文人的抒怀，亦或是普通人的书信，都为我们提供了认识过去的窗口。本书将探讨不同类型古籍如何折射出其所处时代的政治风云、社会变迁、经济发展以及文化思潮。例如，古代的官方史书如何构建叙事，地方志如何描绘地域风貌，笔记小说如何展现市井百态。 思想的传承者： 思想的传播离不开书籍。哲学、宗教、科学、文学等领域的思想，通过书籍得以代代相传，不断演进。本书将分析书籍在知识体系构建和思想传播中的关键作用，例如，儒家经典的流传如何塑造了东亚社会的价值观念，佛教典籍的翻译与传播如何影响了亚洲各国的文化，西方科学著作的引入如何推动了近代中国的科学启蒙。 个体生命的印记： 除了宏大的历史与思想，古籍也承载着个体生命的痕迹。藏书家的批注、阅读者的圈点、作者的亲笔题跋，都诉说着一段段独属于阅读者与书籍之间的故事。本书将通过分析这些“副文本”的价值，展示书籍如何成为连接过去与现在的个人化桥梁，以及这些个体印记如何丰富了书籍本身的内涵。 第二部分：书籍作为空间的载体 书籍不仅仅是时间的记录，它也塑造和定义了我们所理解的“空间”。从藏书的场所到阅读的体验，书籍都与空间产生了深刻的联系。 知识的地理学： 书籍的生产、流通和传播，本身就构成了一种“知识的地理学”。不同的地区、不同的文化中心，孕育了独特的书籍类型与传播模式。本书将探讨地理环境、政治中心、经济发达程度等因素如何影响书籍的产生与传播，例如，江南地区作为文化与经济中心，如何成为宋代以来印刷业最发达的区域，南方文人如何在相对宽松的环境中创作出大量笔记小说。 阅读空间的营造： 书籍与阅读空间密不可分。无论是王公贵族的藏书阁，还是文人墨客的书斋，亦或是僧侣的经堂，不同的阅读空间都承载着特定的文化意涵。本书将分析这些阅读空间的设计、布置及其所折射出的文化品味与学术追求，例如，书斋的陈设如何体现主人的情趣与学识，图书馆的演变如何反映知识传播方式的变迁。 纸张与墨迹的触感： 书籍的物质形态，即纸张的质地、墨迹的浓淡、装帧的工艺，本身就构成了一种独特的空间体验。当读者触摸到古籍的纸张，看到斑驳的墨迹，便能感受到一种穿越时空的触感，仿佛与古人一同置身于那个时代。本书将尝试描述这种触觉与视觉的体验，以及它们如何唤起读者的联想与情感。 第三部分：书籍作为思想的载体 在《古籍整理概论》看来，书籍的核心价值在于其所承载的思想。然而，我们探讨的“思想”并非仅仅是书本上的文字符号，而是更深层次的、与人类心智、文化建构紧密相连的价值。 意义的生产与流变： 书籍中的意义并非固定不变，而是随着历史、文化、社会语境的变迁而不断流变。同一部经典，在不同的时代、被不同的读者阅读，可能产生截然不同的解读。本书将关注书籍意义的生产、传播与再生产过程，探讨文本、读者、解释者之间复杂的互动关系。 思维模式的塑造： 书籍深刻地塑造着人类的思维模式。文字的结构、逻辑的组织、叙事的范式，都在潜移默化中影响着读者的认知方式。本书将分析书籍如何通过其内在的逻辑与结构，引导和塑造读者的思维，例如，古代哲学著作如何构建了独特的论证体系，韵文的节奏与韵律如何影响了人们的语言感受。 价值观念的传递： 书籍是传递价值观念的重要载体。道德、伦理、政治、审美等方面的观念，都通过书籍得以传播和巩固。本书将探讨古籍中蕴含的各种价值观念，以及它们如何影响了古代社会成员的信仰与行为，例如，孝悌忠信的儒家观念如何通过经典深入人心，诗经中的风雅颂如何反映了古代的审美取向。 第四部分：书籍作为艺术的载体 书籍本身，也可以被视为一种独特的艺术品。其创作、制作、装帧、传播的每一个环节，都可能蕴含着精湛的技艺与独特的审美。 文字的艺术： 书法是中国古籍中不可分割的一部分。优美的书法，本身就是一种视觉艺术，它赋予文字以生命与灵动。本书将探讨不同时代、不同书体在古籍中的体现，以及它们如何提升了书籍的艺术价值。 插图与版画的魅力： 古籍中的插图、版画，不仅仅是对内容的辅助说明，更是独立的艺术创作。它们以独特的视角和表现手法，丰富了书籍的视觉呈现，并为我们研究古代绘画、版画艺术提供了宝贵的资料。本书将分析古籍插图与版画的艺术风格、表现技巧及其历史价值。 装帧设计的智慧： 从线装、册页到卷轴，书籍的装帧设计同样是一门艺术。精美的装帧，不仅保护了书籍，也体现了当时的工艺水平与审美追求。本书将介绍不同时期书籍装帧的特色与演变，以及它们所蕴含的匠心独运。 第五部分：书籍作为“物”的审视 尽管本书的核心在于探讨书籍的非物质价值，但我们也无法忽视书籍作为“物”的本体意义。正是这些物质实体，承载着上述一切。 纸张的工艺与历史： 纸张作为书籍的物质载体，其制作工艺的演变，直接影响了书籍的质量与传播。本书将简要介绍不同时期纸张的特点，以及纸张的原料、制作过程对书籍形态的影响。 墨水的化学与美学： 墨水是构成文字的物质基础。不同墨水的成分、色泽，都会影响书籍的阅读体验。本书将触及墨水的一些基本知识，以及墨色在古籍中的美学呈现。 装订的结构与功能： 书籍的装订方式，不仅影响其保存与翻阅的便利性，也构成了书籍整体形态的重要组成部分。本书将简单介绍几种常见的古代书籍装订方式，以及它们在实际使用中的考量。 结语：重新理解“古籍整理” 《古籍整理概论》并非一本教授技术方法的实用指南，而是希望通过对书籍多维度价值的探索，引发读者对“古籍”这一概念的全新思考。我们并非在探讨如何“整理”那些静态的、冰冷的物件，而是在追寻那些被书籍所承载的、鲜活的、流动的生命力。 “整理”的真正意义，在于“重新理解”。是对历史的理解，是对思想的理解，是对文化与艺术的理解，更是对人类自身文明演进过程的理解。当我们不再将古籍仅仅视为需要修复的“旧物”，而是视其为承载着无数故事、思想与智慧的“生命体”，那么，我们对“古籍整理”的理解，便已悄然发生深刻的转变。本书便是致力于成为读者开启这扇理解之门的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

阅读《古籍整理概论》的过程，更像是一场与时间对话的旅程。作者的叙事风格非常独特，他没有采用平铺直叙的流水账方式，而是巧妙地将整理工作融入到历史变迁的大背景中去考察。比如，在讨论到抄写本与刻本的区别时，作者旁征博引，将当时的社会经济状况、文人阶层的发展变化都囊括进来，使得古籍的“产生背景”变得立体而饱满。这种宏观视野和微观审视相结合的写作手法，极大地提升了阅读的趣味性和知识的粘性。它让我深刻体会到，每一次对古籍的翻阅和整理，都是在与数百年甚至上千年前的先人进行无声的交流，这本书无疑是开启这扇门的一把精妙钥匙，让我对接下来的学习充满了期待和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚拿到《古籍整理概论》时，我还有点担心内容会过于偏向理论而缺乏实操指导。然而，这本书完全超出了我的预期，它在理论的高度之上，构建了一套非常实用的操作指南。书中对于古籍的物理修复技术，如煇补、镶贴、装订的细节描述，达到了近乎手把手的程度，让人仿佛置身于修复工坊之中。特别是关于不同材质纸张的湿度控制和装裱方法，那些精确到毫米的描述，展现了作者深厚的实践经验。对于一个希望将理论知识转化为实际技能的爱好者来说，这些内容简直是无价之宝。它不仅仅是告诉我们“应该”做什么，更细致地指导了“怎样才能做好”，这种兼具理论深度和实操广度的平衡，是许多同类书籍难以企及的。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，一股浓厚的学术气息扑面而来，但绝非那种枯燥乏味的教科书式叙述。作者的知识储备深厚，行文间不时流露出对古代文献的热爱与执着。我特别欣赏它对不同历史时期古籍整理规范的梳理，那种条分缕析、层层递进的逻辑结构，让即便是初涉此领域的读者也能迅速建立起清晰的知识框架。书中对版本学、校勘学等核心概念的阐释，深入浅出，避免了过多的专业术语堆砌，而是通过大量的实例来佐证观点，使得理解过程变得轻松而高效。阅读过程中，我多次停下来思考，作者提出的许多观点——例如如何处理“存疑”的版本，如何平衡考据的严谨性与文本的完整性——都极具启发性。这不仅是一本关于“如何做”的书，更是一本关于“为什么要做”的哲学思考录。

评分☆☆☆☆☆

这本《古籍整理概论》真是让人眼前一亮，尤其是它对古籍保护和整理的理念阐述，简直是颠覆了我过去的一些固有认知。我一直以为古籍整理就是简单的修补和编目，但这本书却深入挖掘了背后的文化意义和历史脉络。作者的笔触细腻入微，从纸张的纤维结构讲到墨色的化学变化，每一个细节都透露出对这份文化遗产的敬畏。书中关于数字化保护的章节尤其引人深思，它不仅介绍了现代技术的应用，更探讨了技术与传统技艺之间的平衡，这一点做得非常到位。读完后，我感觉自己对“整理”二字有了全新的理解，它不再是一个冰冷的学术术语，而是一种充满温度和责任感的文化传承行为。书中的案例分析也十分精彩，将晦涩的理论与鲜活的实践相结合，让读者能够清晰地看到每一步操作背后的逻辑和深远影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和排版布局也值得称赞，它本身就像一件精心整理过的古籍，处处体现着对阅读者的尊重。字体选择适中，留白得当，使得长篇阅读也不会感到压抑。更重要的是，书中穿插的那些高清的古籍图片和示意图，质量非常高，清晰地展示了整理前后的对比和关键操作的步骤。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“延伸阅读”和“思考题”，这极大地激发了我的自主学习能力。它不是一个单向的知识灌输，而是一个引导读者主动探索的平台。通过这本书，我仿佛完成了一次系统的“田野调查”，那些原本遥远的古籍文献，通过作者的梳理，变得触手可及，充满了鲜活的历史气息。

评分☆☆☆☆☆

书不错。为适应规则，灌水一下 --- 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

书不错。为适应规则，灌水一下 --- 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

书不错。为适应规则，灌水一下 --- 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

书不错。为适应规则，灌水一下 --- 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

纸质不太好

评分☆☆☆☆☆

古籍整理概论，好书不贵。

评分☆☆☆☆☆

非常满意非常满意非常满意

评分☆☆☆☆☆

一本不错的书，一本不错的书