具体描述
内容简介
这是一个需要教育家的时代。中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他们凝聚着民族智慧的教育思想，需要继承、创新、发展。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影响和推进。这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。
古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。
作者简介
魏书生，男，1950年5月生。特级教师。现任辽宁省盘锦市教育局局长。代表性论著有《语文教学探索》《班主任工作漫谈》《家教漫谈》等。荣获“全国劳动模范”、“全国优秀班主任”、“中国十大杰出青年”、“全国五一劳动奖章”等称号，是中国共产党第十三、十四、十五、十
六大代表。
目录
我的成长之路一、我为什么愿意教书
二、夙愿得偿
三、培养学生自学能力
四、深化民主科学教育
五、创办书生中学
六、做好全市教育工作
七、兴办盘锦职业技术学院
我的教育观
一、我的教育理想
（一）学习是人的天性
（二）教育应适应人与社会发展的需要
（三）理想的社会塑造理想的人
（四）不用理想的标准要求现实社会
二、坚持民主治教，促进自育自学
（一）改变自我，树立为学生服务的意识
（二）建立互助关系
（三）发展人性与个性
（四）决策过程多商量
三、坚持科学治教，建立保障机制
（一）建立计划执行系统
（二）建立监督检查系统
（三）建立总结反馈系统
走进课堂
一、教案
（一）教案之一 《梁生宝买稻种》
（二）教案之二 《扁鹊见蔡桓公》
（三）教案之三 《诗词五首》
（四）教案之四 日记指导
二、教学实录
（一）教学实录1：《梁生宝买稻种》
（二）教学实录2：《俭以养德》
（三）教学实录3：《得道多助，失道寡助》
（四）教学实录4：《统筹方法》
（五）教学实录5：《爱莲说》
（六）教学实录6：魏书生关于语文课对新生的起始训练
（七）教学实录7：魏书生形声字教学与安排学生管理老师
三、评课
（一）难忘的四十五分钟
（二）无锡听课记
（三）教是为了达到不需要教
（四）基本功的魅力
（五）魏书生老师课堂教学艺术管窥
（六）独特的风格，精湛的教艺
（七）这节课上舒服了
社会反响
一、老教育家董纯才题诗
二、老教育家董纯才题记
三、语言学家吕叔湘文章两篇
四、原国家教委副主任何东昌题词
五、原中共辽宁省委书记孙维本作序
六、中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于开展向魏书生同志学习活动的决定
七、魏书生教育教学思想专业委员会成立
八、魏书生——素质教育的典范、继续教育的高标
九、《教育改革家——魏书生》出版发行，于人民大会堂举行座谈会
十、班主任不可不读的一本好书
十一、走上屏幕的魏书生
十二、魏书生精彩报告倾倒几千听众
十三、从大陆地区教育改革看魏书生“六步教学法”
十四、盘中之行——独中教改的曙光
十五、我·魏书生·书生中学
十六、三疑书生中学
十七、细微之处见风范
附录·索引
一、有关魏书生的书籍一览表
二、魏书生大事年表
后记
前言/序言
用户评价
这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。
评分古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。 魏书生，男，1950年5月生。特级教师。现任辽宁省盘锦市教育局局长。代表性论著有《语文教学探索》《班主任工作漫谈》《家教漫谈》等。荣获“全国劳动模范”、“全国优秀班主任”等.这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。真的不错.
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