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评分好
评分第九卷文论(1935-1944),很精彩。
评分参加过发行式,目睹过费先生的风采。
评分真正的高贵,是思想所能到达的远方。思想到底存在怎样的远方?人类只有一个至此二千五百年前的时光,僭主和智者各行其事,暴君和圣贤分界而立。今天,有人存在在他们之中,所以,今天可能也是僭主和智者各行其事,暴君和圣贤分界而立。只是,他们都缺乏识别性。或者说,凡夫们普遍缺乏识见。
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评分我依稀记得曾有感叹,在我们学校的课程体系中,留学生的课程里有学习书法、京剧等等中国传统文化的课程,这些基础的国粹教育却从没有出现在本国学生的培养方案中。英语是从中学生到研究生的必修课,却没有那个教育层次真正认识到学生们对母语的驾驭能力是否真的无可担忧?
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评分长期以来,学校德育忽视人的主体性。这当然受到了我国几千年文化传统的影响。在封建历史的长河中,生命意识只是一个泡沫。一代代的统治者总是不遗余力地剔除民众的生命意识,生命不能把自身作为目的,而是实现生命之外的某个价值目标的手段和工具。教育者视学生为整齐划一的物,而不是有血有肉的灵魂;学生的生命意识则处于蒙昧状态,无法思考自我,完善自我。
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