具体描述
内容简介
《班主任，青春万岁：王君带班之道》是由一位教师和一群孩子共同撰写的青春史诗。作者立足班主任视角，从班级文化建设、制度建设、社团建设、体育活动、公民训练营活动、班会和家长会、培养男孩和女孩的不同策略等角度人手，告诉班主任面对不同情况的不同应对策略，以及成就理想班级之道。同时，以教师和学生的双重视角带领大家经历班级建设的挫折与辉煌。逆流而上，在教育的惊涛中乘风破浪；矢志不渝，为青春的绽放上下求素。这是一位优秀班主任的灵魂成长史，是一个杰出班级的生命欢歌。本真纯朴、激情洋溢、思想深刻、实践超绝。
作者简介
王君，现任教于北京市人大附中西山学校。中学语文特级教师，中国教育学会中学语文教学专业委员会（“全国中语会”）优秀教师、“教改新星”，省级优秀班主任，省级骨干教师，全国多所师范大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师。多家全国中文核心期刊“封面人物”。多次获得全国课堂教学大赛一等奖，获得省级一等奖以上表彰50多项。在国家级刊物上发表文章200多篇，14篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。入选2008年教育部语文出版社“名师出版工程”。著有《青春之语文——语文创新教学探索手记》、《教育与幸福生活》、《王君讲语文》、《青春课堂——王君与语文教学情境创设艺术》、《一位青年教师的专业成长之路——王君专业求索笔记》等专著。应邀到全国（含香港）及新加坡等地讲学上百场，深受一线教师欢迎。内页插图
目录
第一章 让我们为生活重新命名——我们的班级文化建设每一个名字都是灿烂星辰——12班的班级《史记》
每一寸空间都要书香弥漫——永远不闭馆的班级图书馆
每一群孩子都有天才创意——班级缤纷文化社团
第二章 为未来的社会培养公民——我们的班级制度建设
没有选择就没有自由——养成教育要追求艺术化的“法治”
理解了，再遵守——再谈养成教育中的艺术化的“法治”
校团委书记挨罚——最好的教育是自我教育
你的座位你做主——12班的座位编排艺术
第三章 野蛮其体魄，丰盈其灵魂——我们的体育传奇
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——12班的“体力长征”
三年磨一剑，锋刃必须试——12班的校运童话
第四章 走进滚滚红尘——我们的公民训练营
活在“人间”——12班的“脑力长征”
天下兴亡，我的责任——12班的“公民长征”
第五章 生命在场，灵魂到位——我们的班会和家长会
谱写我们自己的“八荣八耻”——14岁集体生日班会
我们在黑暗的大海上宣誓——初三最后一次家长会侧记
第六章 男孩儿是世界七最难教养的小动物——培养男孩儿
写一封“情书”给男孩儿——“男儿当自强”家长会始末
和男孩儿笔谈
男孩儿成长素描
第七章 女儿是水做的骨肉——培养女孩儿
激情如火，梦想鼎沸——记一堂女孩儿班会课
和女孩儿笔谈
女孩儿成长素描
第八章 为什么我的眼里常含泪水——爱的教育
学会爱祖国：因为我对这土地爱得深沉
学会爱集体：孩子，你是这1.35平方米的国王
学会爱亲人：爱在心里口要开
学会爱他人：自我不是孤岛，他人不是地狱
学会爱情：哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春
第九章 每一件小事都是成人仪式——呵护心灵
我们的胸怀都是被委屈撑大的
青春是一种自我的修炼
最清晰的脚印，总是印在最泥泞的路上
爱自己就是让自己变得更积极
第十章 天使一定会飞翔——别后余音
秋帆来信
莞夏来信
佩璇来信
12班，青春无悔
天使一定会飞翔
后记那些美好不会消逝
精彩书摘
我要为李筱焓吼。这个姑娘学习成绩优秀，品德高尚，学业和德行都出类拔萃。照一般的规律，这样的孩子在体育上都会是弱者。但是，李筱焓偏偏不！谁说德智体美劳不能全面发展，李筱焓就是全面发展的杰出代表。出征四个项目，项项都折得桂冠而回。从田赛到径赛，筱焓甚至让外班的体育尖子“闻风丧胆”。我怎能不为筱焓吼啊，从筱焓身上，我看到了21世纪少年的广阔的心胸、远大的志向、明亮的未来。我要为张晏吼。在长跑跑道上，张晏是蔫猫；但是在短跑跑道上，张晏是英雄。生命就是这样奇特啊！这个班级校运的三届元老、赫赫功臣，长跑测速却常常让我头疼。我一边为张晏吼，一边思考着教育的最古老而最常青的话题——因材施教。张晏提醒我：孩子的长处与短处，微妙而复杂，教师在发展和提升的过程中，需要非常多非常多的智慧和耐心。
我要为周虹宇吼。小家伙热爱生活，富有激情，天真烂漫，讨人喜欢。可是，直到现在还未在学习上开窍，虽然铆足了劲儿使劲学，但是瓶颈还是没有冲破。感谢长跑啊，在800米和1500米的跑道上，我们周虹宇所向披靡，打遍全校无敌手。我看着他在跑道上把一个一个比他强健的、伟岸的对手抛在身后，我的心中涌起感动。我相信，在这奔跑着的某一个时刻，神一定会赐予周虹宇智慧和力量，让他不仅在体育上，也让他在学习和生活中豁然贯通，然后进入澄明通达的境界。那个时刻一定会到来！想到这里，我热血沸腾，于是我大喊大叫——那是我对那美妙和庄严时刻的热切的呼唤啊！
我还要为陈西蕾、唐玥、刘婧怡吼一吼。她们是我们班1500米的尖子兵团。这次全年级13个班最后只有5个女生敢报1500米，她们不是英雄是什么？我更要为祝可、曾雪羽、刘佩灵、杨森瑞、王粕宇、唐思超吼一吼，60米栏比1500米还吓人，全年级只报了8个人，而我们班就占了6个。
……
前言/序言
用户评价
我更关心的是，这本书能否展现出一种可持续的、可以被复制的“方法论”，而非仅仅是个例的成功分享。教育工作是实践性极强的领域，理论需要与实际紧密结合。如果作者能清晰地梳理出自己在一学年或一个完整带班周期内的核心工作模块、时间分配和重点突破方向，那对于新入行的老师来说，无疑是雪中送炭。例如，开学初的破冰如何做？期中调整策略的关键点在哪里？毕业季的收尾工作又该如何处理得既有仪式感又不留遗憾？这些具体的操作细节，往往比宏大的口号来得更实在、更有力量。我希望读完后，能带走一些可以立即应用到自己工作中的工具箱，而不是仅仅得到一些美好的憧憬。
阅读体验上，我更看重的是作者的叙事风格和情感表达的真诚度。如果文字过于枯燥或者充满了空洞的说教，那这本书就失去了它应有的温度。我更喜欢那种带着点幽默感、偶尔也流露出老师的无奈与不易的笔触。毕竟，带班是一项艰巨的任务，充满了各种意想不到的挑战。一个成功的教育者，必然是那个懂得自我调节、能在高压下保持乐观的人。我想了解，在面对那些叛逆、迷茫的青春期孩子时，作者是如何保持耐心的？又是如何找到那些隐藏在表面之下，真正驱动学生前进的内在力量的？这本书如果能描绘出那些“差生”蜕变的过程，那种柳暗花明的惊喜，想必会让人热泪盈眶，也让我们重新审视我们对“优秀”的定义。
从教育理念的角度来看，我希望这本书能提供一种超越传统应试教育的视角。现在的教育环境越来越注重“全人发展”，而班主任正是落实这一理念的关键人物。这本书如果能深入探讨如何在日常的班级管理中渗透价值观教育、挫折教育和团队协作精神，那才算得上是真正的“带班之道”。我个人对那种试图用统一模具塑造所有学生的做法深感警惕。真正的教育，是发现每个个体的光芒，并提供合适的土壤让其生长。因此，我非常好奇，作者是如何在这种大环境下，为自己的班级构建出一个既有规范又不失个性的“小社会”的？这中间必然充满了权衡和取舍，而这些决策背后的思考过程，正是我们这些旁观者最想学习的地方。
这本书的书名提到了“青春万岁”，这暗示了对那个无忧无虑、充满活力的年代的赞美。我想，这本书不应该仅仅停留在教育技巧的层面，更应该捕捉到青春本身那种蓬勃的生命力。那些在操场上的奔跑、在教室里的窃窃私语、那些为了一次竞赛而拼尽全力的瞬间，这些构成了青春最宝贵的底色。一个优秀的班主任，一定是那个能与学生一同感受这份热烈的人，而不是一个高高在上的管理者。如果作者能分享一些关于如何组织富有创造力和参与感的班级活动，如何引导学生进行有意义的自我探索的经验，那这本书的价值就大大提升了。它应该是一本能让老师找回教育初心的指南，也是对那段逝去的美好岁月的深情回望。
￥19.80w(8折)
班主任，青春万岁王君带班之道，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。王君，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。班主任，青春万岁王君带班之道是由一位教师和一群孩子共同撰写的青春史诗。作者立足班主任视角，从班级文化建设、制度建设、社团建设、体育活动、公民训练营活动、班会和家长会、培养男孩和女孩的不同策略等角度人手，告诉班主任面对不同情况的不同应对策略，以及成就理想班级之道。同时，以教师和学生的双重视角带领大家经历班级建设的挫折与辉煌。逆流而上，在教育的惊涛中乘风破浪矢志不渝，为青春的绽放上下求素。这是一位优秀班主任的灵魂成长史，是一个杰出班级的生命欢歌。本真纯朴、激情洋溢、思想深刻、实践超绝。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
物流太慢了！
我还要为陈西蕾、唐玥、刘婧怡吼一吼。她们是我们班1500米的尖H子兵团。这次全年I级13个班最后I只有5个女生敢报1500米，她J们不是英雄是什么？我更要为祝可、曾雪羽、K刘佩灵、杨森瑞、王粕宇、唐思超吼一吼，60米栏比1500米L还吓人，全年级只报了8个L人，而我们班M就占了6个。
第八章
今天刚刚拿到书，这本:..王君1.王君写的班主任，青春万岁王君带班之道很不错，班主任，青春万岁王君带班之道是由一位教师和一群孩子共同撰写的青春史诗。作者立足班主任视角，从班级文化建设、制度建设、社团建设、体育活动、公民训练营活动、班会和家长会、培养男孩和女孩的不同策略等角度人手，告诉班主任面对不同情况的不同应对策略，以及成就理想班级之道。同时，以教师和学生的双重视角带领大家经历班级建设的挫折与辉煌。逆流而上，在教育的惊涛中乘风破浪矢志不渝，为青春的绽放上下求素。这是一位优秀班主任的灵魂成长史，是一个杰出班级的生命欢歌。本真纯朴、激情洋溢、思想深刻、实践超绝。我要为李筱焓吼。这个姑娘学习成绩优秀，品德高尚，学业和德行都出类拔萃。照一般的规律，这样的孩子在体育上都会是弱者。但是，李筱焓偏偏不！谁说德智体美劳不能全面发展，李筱焓就是全面发展的杰出代表。出征四个项目，项项都折得桂冠而回。从田赛到径赛，筱焓甚至让外班的体育尖子闻风丧胆。我怎能不为筱焓吼啊，从筱焓身上，我看到了21世纪少年的广阔的心胸、远大的志向、明亮的未来。我要为张晏吼。在长跑跑道上，张晏是蔫猫但是在短跑跑道上，张晏是英雄。生命就是这样奇特啊！这个班级校运的三届元老、赫赫功臣，长跑测速却常常让我头疼。我一边为张晏吼，一边思考着教育的最古老而最常青的话题——因材施教。张晏提醒我孩子的长处与短处，微妙而复杂，教师在发展和提升的过程中，需要非常多非常多的智慧和耐心。我要为周虹宇吼。小家伙热爱生活，富有激情，天真烂漫，讨人喜欢。可是，直到现在还未在学习上开窍，虽然铆足了劲儿使劲学，但是瓶颈还是没有冲破。感谢长跑啊，在800米和1500米的跑道上，我们周虹宇所向披靡，打遍全校无敌手。我看着他在跑道上把一个一个比他强健的、伟岸的对手抛在身后，我的心中涌起感动。我相信，在这奔跑着的某一个时刻，神一定会赐予周虹宇智慧和力量，让他不仅在体育上，也让他在学习和生活中豁然贯通，然后进入澄明通达的境界。那个时刻一定会到来！想到这里，我热血沸腾，于是我大喊大叫——那是我对那美妙和庄严时刻的热切的呼唤啊！我还要为陈西蕾、唐玥、刘婧怡吼一吼。她们是我们班1500米的尖子兵团。这次全年级13个班最后只有5个女生敢报1500米，她们不是英雄是什么我更要为祝可、曾雪羽、刘佩灵、杨森瑞、王粕宇、唐思超吼一吼，60米栏比1500米还吓人，全年级只报了8个人，而我们班就占了6个。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——12班的“体力长征D”
第一章V
12z2条
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这本书的书名真是引人注目，一下子就勾起了我对校园生活和师生情谊的怀念。我记得自己上学那会儿，班主任对我们的影响是深远而复杂的，他们既是知识的传授者，也是我们成长的引路人。读这本书，我更期待能看到那些鲜活的、充满人情味的师生互动。我总觉得，一个好的班主任，不仅仅是管好纪律，更重要的是能走进学生的心里，理解他们的困惑和梦想。我特别想知道，作者是如何平衡严格要求和人文关怀的？在青春期这个敏感的阶段，如何既能把握住“度”，又能让学生心服口服地接受引导？这需要极高的情商和教育智慧。如果书中能分享一些具体的案例，比如如何处理学生间的矛盾、如何激发后进生的潜力，那将会非常有价值。那种在挫折与成功中共同成长的故事，总是最能打动人心，让人深思教育的真谛。