在漢語學習和漢語教學研究領域,我們也同樣麵臨著學習和更新研究方法的任務。我對最
評分(1)理論介紹和經驗總結,(2)調查研究(含個案研究、相關研究和觀察研究)(3)實驗研究,(4)
評分果,桂詩春和寜春岩(1997)認為我國外語研究工作者麵臨著學習和更新研究方法的任務。
評分桂詩春和寜春岩(1997)曾對1993-1995年國內四種外語期刊《外語教學與研究》《外國語》
評分sition, including the experimental, correlational, survey, case study, and observational
評分關研究、調查研究、個案研究和觀察研究。
評分小。然後,介紹和討論第二語言習得研究中常見的定量方法和定性方法,包括實驗研究、相
評分素(特彆是學習風格、學習策略)等方麵的研究。這些研究為國內開展第二語言習得研究奠定瞭
評分在國內其他期刊和國際期刊上發錶的有關研究論文沒有統計在內,但由此我們基本上可以瞭
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