具體描述
內容簡介
《現代西方教育哲學的曆史考察》是關於研究“現代西方教育哲學曆史”的專著，書中包括瞭：民主的社會和政治哲學、精神科學教育學的基本特徵、法蘭剋福學派的解放學說、教學自身邏輯的尋求、哈貝馬斯的認識興趣論及其批判等內容。《現代西方教育哲學的曆史考察》適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。目錄
前言第一章 自由人的誕生和培養：人文主義和盧梭的教育哲學
第一節 自由人的誕生
第二節 人文主義教育哲學
第三節 盧梭的教育哲學
第二章 現代教育行動的維度區分：康德和赫爾巴特的教育哲學思想
第一節 康德的教育思考及其對教育行動的劃分
第二節 赫爾巴特的教育哲學思考
第三章 通過經驗和為瞭經驗：杜威民主的教育哲學
第一節 民主的社會和政治哲學
第二節 民主需要什麼樣的教育：為瞭經驗和通過經驗
第四章 教育的審美之維：德國浪漫主義學派和尼采的教育哲學
第一節 早期浪漫學派的教育哲學
第二節 尼采的教育哲學
第五章 教育的曆史之維：德國的精神科學教育學
第一節 狄爾泰的精神科學思想和生命哲學
第二節 精神科學教育學的基本特徵
第三節 教化和文化
第六章 因果關係的尋求：德國經驗教育學
第一節 經驗主義哲學
第二節 德國經驗教育學傳統及其批判理性主義轉嚮
第三節 布雷欽卡批判理性主義教育學
第七章 教育的政治之維：德國批判教育學
第一節 批判教育學的産生
第二節 法蘭剋福學派的解放學說
第三節 意識形態批判
第八章 教育和教育理論的自身邏輯的尋求：本納實踐學的教育建構
第一節 哈貝馬斯的認識興趣論及其批判
第二節 教育和教育科學的自身邏輯的尋求
第三節 教學自身邏輯的尋求
結語 高貴的幻象：教育理想的曆史考察
附錄1 教育的自身邏輯：德國教育學傢本納教授訪談
附錄2 教育、學習與倫理、政治的關係
前言/序言
用戶評價
今天剛剛拿到書，這本:..?&張芝聯，劉學榮張芝聯，劉學榮寫的世界曆史地圖集很不錯，本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的同仁，都是在大學長期從事世界曆史教學的學者，他們在多年的教學實踐中，深感需要一部能配閤大專院校世界曆史教學、具有中國特色、簡明適用的世界曆史地圖集。我國自古就有左圖右史的傳統。如果我們能把各個曆史時期不同國度人們的活動納入地圖，並對照中國的曆史事件，就能使我們獲得比較全麵、準確的地域概念，從而加深我們對世界曆史的具體理解。隨著改革開放的深入，我們與世界各國的交往日趨頻繁，形勢需要我們更多地瞭解世界各國的國情，從曆史到現實，從政治、經濟到國際關係等。將這些內容用地圖錶現齣來，不僅令人一目瞭然，而且易於記憶。再次，一部世界曆史地圖集，也是其他各種學科工作者共同需要的一種工具書，具有多種用途與參考價值。本地圖集設計和內容取捨的原則，是以曆史唯物主義為指導，力求扼要地、客觀地反映世界曆史進程。圖幅的選取和內容的詳略，以周一良、吳於廑主編的世界通史四捲本為基礎。這套教材雖然編寫時間較早，但在過去幾十年中被國內各高校廣泛采用，至今仍有較大影響。當然地圖集也具有相對的獨立性，即地圖集在結構、編排、內容等方麵在四捲本基礎上努力有所改進提高，使其自成體係。本地圖集編選的時限範圍，上起原始社會，下迄海灣戰爭與東歐劇變。分上古、中古、近代、現代四部份內容包括政治、軍事、經濟、文化和國際關係方麵的事件和政區疆域，並適當地選瞭一些人民革命鬥爭的圖幅。作為一部世界曆史地圖集，當然應包含中國史的內容，因為我國是一個文明古圖，對世界曆史的發展作齣瞭重要貢獻。在本地圖集中中國史應占有一定的篇幅，既突齣瞭中國特色，也便於中外對照。編製世界曆史地圖集，不可避免地要涉及各國曆史邊界和對重大曆史事件（包括革命運動）的看法。本地圖集對此持慎重態度。有關中國的曆史邊界，我們參考瞭已公開的八捲本中國曆史地圖集、中國近代史稿地圖集、中國現代史地圖集等。其他國傢的曆史邊界，特彆是近代、現代部分的曆史邊界，求以國際條約為基礎無條約依據的盡可能參閱有關兩國的曆史地圖，或美、俄、英、法等國的曆史地圖。本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的
評分代同事買的，同事很喜歡這本書。
評分書是正版的，很不錯。慢慢欣賞。
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評分今天剛剛拿到書，這本:..?&張芝聯，劉學榮張芝聯，劉學榮寫的世界曆史地圖集很不錯，本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的同仁，都是在大學長期從事世界曆史教學的學者，他們在多年的教學實踐中，深感需要一部能配閤大專院校世界曆史教學、具有中國特色、簡明適用的世界曆史地圖集。我國自古就有左圖右史的傳統。如果我們能把各個曆史時期不同國度人們的活動納入地圖，並對照中國的曆史事件，就能使我們獲得比較全麵、準確的地域概念，從而加深我們對世界曆史的具體理解。隨著改革開放的深入，我們與世界各國的交往日趨頻繁，形勢需要我們更多地瞭解世界各國的國情，從曆史到現實，從政治、經濟到國際關係等。將這些內容用地圖錶現齣來，不僅令人一目瞭然，而且易於記憶。再次，一部世界曆史地圖集，也是其他各種學科工作者共同需要的一種工具書，具有多種用途與參考價值。本地圖集設計和內容取捨的原則，是以曆史唯物主義為指導，力求扼要地、客觀地反映世界曆史進程。圖幅的選取和內容的詳略，以周一良、吳於廑主編的世界通史四捲本為基礎。這套教材雖然編寫時間較早，但在過去幾十年中被國內各高校廣泛采用，至今仍有較大影響。當然地圖集也具有相對的獨立性，即地圖集在結構、編排、內容等方麵在四捲本基礎上努力有所改進提高，使其自成體係。本地圖集編選的時限範圍，上起原始社會，下迄海灣戰爭與東歐劇變。分上古、中古、近代、現代四部份內容包括政治、軍事、經濟、文化和國際關係方麵的事件和政區疆域，並適當地選瞭一些人民革命鬥爭的圖幅。作為一部世界曆史地圖集，當然應包含中國史的內容，因為我國是一個文明古圖，對世界曆史的發展作齣瞭重要貢獻。在本地圖集中中國史應占有一定的篇幅，既突齣瞭中國特色，也便於中外對照。編製世界曆史地圖集，不可避免地要涉及各國曆史邊界和對重大曆史事件（包括革命運動）的看法。本地圖集對此持慎重態度。有關中國的曆史邊界，我們參考瞭已公開的八捲本中國曆史地圖集、中國近代史稿地圖集、中國現代史地圖集等。其他國傢的曆史邊界，特彆是近代、現代部分的曆史邊界，求以國際條約為基礎無條約依據的盡可能參閱有關兩國的曆史地圖，或美、俄、英、法等國的曆史地圖。本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的
評分為瞭彭正梅老師《現代西方教育》的四韆字讀書筆記而買的！很不錯的一本書
評分代同事買的，同事很喜歡這本書。
評分為瞭彭正梅老師《現代西方教育》的四韆字讀書筆記而買的！很不錯的一本書
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