編輯推薦
我沒有摸琮槍,沒有上過前綫,敵人未到,我先從北京跑到南京,從南京逃到武漢,從武漢走重慶。我這愛國比起他們來,是應有愧於心的。能從美國迴國,是愛國思想的驅使,但這又算得瞭什麼,並沒有什麼值得自誇的。我說是愛國,是祖國的召喚使我迴國,這感情是很樸實的。
內容簡介
百歲老人何茲全被譽為“史學泰鬥”,他的求學路卻崎嶇坎坷,意味深長。這部自傳堪稱他的一部上學記,他敘述瞭自己在一個曆史巨變的時代,從置身時代洪流到在北大師從名師,從日本東京到美國哥倫比亞大學的求學之路,描述瞭二十世紀上半期一個知識分子的嚮學追尋,以及大時代中人們的日常生活,也揭示瞭學界的許多內幕,記錄瞭一代學人在風雲變幻的曆史關頭的深沉思索。它見證著一段曆史時期的滄桑巨變,也像一部學術人生的啓示錄給人們帶來參考。
作者簡介
何茲全(1911-),中國曆史學傢、北京師範大學資深教授。1935年畢業於北京大學,留學日本。1939年至1940年在中央大學講授中國通史,1941年至1944年任國民黨中央訓練委員會編審,1944年在中央研究院從事研究工作。1947年留學美國哥倫比亞大學。1950年迴國,在北京師範大學任教至今。代錶著作為《中國古代社會》、《中國文化六講》。被譽為“史學泰鬥”。
目錄
1
何氏傢族
我的童年
青少年時代
在省立六中
去北京讀書
北大四年
協助創辦《教育短波》
日本一年
《教育短波》的事業和創傷
2
重迴《教育短波》社
我給《教育短波》社帶來“內亂”
抗戰開始前後我的思想
運交華蓋
三年編審混飯吃
安身立命處
3
留學美國
迴國
精彩書摘
在我做六中學生會主席時期,還發生過一次學潮。
大約是1929年下半年,六中換瞭個新校長,叫賴執中,江西人,是留美學生。他到六中後,請瞭幾位南方新教員,有教英語的,有教語文的,這一新變動,是六中幾十年未有的大變動。幾十年來,六中有一套傳統,傳統的人,傳統的教育,一代代傳下來,學校是安定、穩定的,但也是因循守舊的,不接受新事物。舉英語教學說吧,老師教英語的腔和朗誦古文一樣,拉起長秧來讀,英國人都不懂。但語法摳得很細,不會有錯,年年考大學,在全省中學中,六中都名列前茅。
新教員來瞭,教學法改變,學生不能適應,舊教員看不順眼。上上下下,內心都不順暢。記不起是因為什麼瞭,校長去濟南,不在學校,教務長掛牌開除一個學生。於是群情激昂,要求學校收迴成命。學生會當然要齣麵和學校辦交涉,幾經談商,教務長接受學生會的調停,收迴開除成命,但給以記過處分。這事也就過去瞭。
不想校長賴執中迴校後,要維持學校尊嚴,不承認收迴成命,再次掛牌開除。於是激起全校學生的憤怒,宣布罷課,並砸碎瞭開除學生的牌子。校長掛牌後,即離校迴傢。這事正閤老派教師的心願,有些老師便以不能耽誤學生的課業為理由,齣麵組成學校維持會,希望全校恢復上課。說實話,我不是搞活動的人,陰差陽錯地把我推上學生會主席的寶座,我實在無能力應付這種變局。
前言/序言
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評分
☆☆☆☆☆
細繹書中篇章節目,似節自何先生《愛國一書生——八十五自述》(華東師範大學齣版社1997年),“迴國”之後各章節付諸闕如,且封四少瞭周一良先生題贈“念茲在茲勤學問,神全形全樂期頤”一聯。相較而言,此書性價比不大的。
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