還可以
評分書很新
評分 評分還可以
評分前麵提到的最後一點,即放棄自我與生命本身,似乎過於殘酷,也仿佛足以證明一個結論:“天地不仁,以萬物為芻狗。”因為現實的殘酷性,我們感覺不管怎樣努力,人生的意義都會蕩然無存。西方文化強調“人定勝天”,自我價值高於天地,而死亡則是不可接受的,是一種奇恥大辱,難怪有人苦思長生不老之術,卻不敢麵對無法改變的現實。實際上,人類隻有適當放棄自我,纔能領略到人生的喜悅。生命的意義恰在於“死亡”這一現實,這是哲學和宗教的核心。
評分《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材·動物生物化學習題集》共設7個題型:名詞解釋、填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷並改錯題、完成反應方程式、問答題;除習題外,每一章末均附有習題答案。
評分 評分放棄自我,是耗時長久、逐步適應的過程,我們需要經曆各種各樣的痛苦。為瞭減少痛苦,我們需要學習一種極為重要的保持平衡的心理技巧,我稱之為“兼容並包”。這是促進心智成熟不可或缺的工具。兼容並包,意味著既要肯定自我,以保持穩定,又要放棄自我,以騰齣空間,接納新的想法和觀念,實現自我平衡。對此,神學傢薩姆•基恩在《緻舞神》一書中,做瞭恰如其分的描述。
評分三要持之以恒。讀書過程枯燥,要想獲得成功,必須有堅定不移的毅力。“貴有恒何必三更眠五更起,最無益莫過一日曝十日寒”,讀書要做到靜心靜氣,心無旁騖。讀書還要坐得住,要經得住寂寞的考驗,耐得住清貧,抵得住名利誘惑。諸葛亮說過:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明誌,非寜靜無以緻遠。夫學須靜也,纔須學也,非學無以廣纔,非誌無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。”讀書學習是一個不斷積纍的過程,關鍵在於堅持。昨天的理論未必能解釋今天的現實,今天的經驗不一定能解決明天的問題,要摒棄讀書與不讀書一樣的錯誤想法,剋服經商忙不願讀書的現象。“學不可以已”,持久讀書可使人自然産生勇往直前的正氣,勇攀高峰的朝氣,勇立潮頭的銳氣。
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