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評分本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材,也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。
評分本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材,也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求,總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的,包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。
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本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材,也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求,總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的,包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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評分本書可作為高等工科院校機械、土建、水利類專業和工程管理等專業的理論力學課程教材,也可供其他專業的學生和相關的工程技術人員參考。書是按照國傢教育部新頒布的高等工科本科理論力學課程的教學基本要求,總結多年的教學經驗和實踐體會而編寫的,包括靜力學、運動學和動力學三部分內容。
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