心理學史
評分很喜歡葉浩生,他的每一本書幾本上都有,這本心理學史很不錯,心理學史是心理學專業基礎課教材,參編人員大多為從事該課程教學的一綫教師。心理學史在編寫過程中,藉鑒瞭西方心理學新史的編寫原則,更注重心理學的學科發展與現實的社會心理變遷之間的聯係,將心理學史納入社會發展史的整體範疇,突齣瞭心理學與社會生活之間的緊密聯係,從而使學生認識到學習和研究心理學的現實意義,培養其未來從事心理學相關職業的使命感和自豪感。第一章西方心理學的起源與建立人們經常說,心理學是一門古老而又年輕的科學,這句話好像存在著矛盾。本章介紹西方科學心理學的兩大古老起源——哲學起源和科學起源。同時對科學心理學這門新學科的建立過程進行扼要的闡述。第一節集中於古希臘羅馬時期的哲學心理學思想、西方近代經驗主義與理性主義思想對科學心理學的影響。第二節有選擇地介紹西方古代和近代自然科學對心理學獨立産生的積極貢獻。第三節闡述科學心理學建立的條件及其重要人物和事件。從中我們不難看齣,說心理學古老而年輕是有道理的。西方科學心理學經曆瞭各種挑戰和變革,纔逐漸形成和創造瞭今日的繁榮及輝煌。1.能迴答為什麼說心理學是一門古老而又年輕的科學。2.分彆掌握古希臘、基督教與經院哲學及文藝復興時期主要代錶人物的心理學思想。3.瞭解近代哲學中所蘊涵的心理學思想。4.瞭解古代醫學和生理學中有哪些心理學思想。5.迴答近代生物學研究為心理學的誕生做瞭哪些準備。6.闡述近代物理學研究為心理學誕生所作的貢獻。7.瞭解科學心理學是在怎樣的社會曆史條件下誕生的。8.分析心理學為什麼首先在德國而不是其他國傢創立。心理學是西方傳統文化與現代工業文明相結閤而生成的一大顯學,並迅速發展為今日大學裏的重要科目之一。心理學在西方的誕生和興盛並不是偶然的,它有著豐厚的哲學淵源和科學思想土壤,其中經曆瞭各種挑戰和變革,纔逐漸形成和創造瞭當代的繁榮和輝煌。西方心理學發展的曆史經驗和成就,對中國心理學的發展有著重要的參考價值。本章將扼要介紹西方心理學的起源及建立曆程。第一節西方心理學的哲學淵源科學心理學是哲學與自然科學相結閤的産物。哲學為心理學的獨立提供瞭豐富的思想資源。作為一門獨立學科的心理學的正式建立時間隻有百年曆史,但孕育這門學科的心理學思想卻有兩韆多年的長期積纍。心理學最早的源頭是西方近代哲學,而西方近代哲學則又發端於兩韆多年前的古希臘羅馬哲學。一、西方占代哲學與心理學古希臘羅馬時期與中國的春鞦戰國時代幾乎是同一曆史階段。這是人類認識發展史上的一個裏程碑式階段,是人類思想文化文明史上的第一次人性覺醒和啓濛的時代,也是西方心理學思想誕生的搖籃時期。現代科學心理學往
評分瞭解一個陌生的領域,有興趣,隨便看看
評分讀心理學史 %D%A %D%A%D%A%D%A 《心理學史》是心理學專業基礎課教材,參編人員大多為從事該課程教學的一綫教師。《心理學史》在編寫過程中,藉鑒瞭西方心理學“新史”的編寫原則,更注重心理學的學科發展與現實的社會心理變遷之間的聯係,將心理學史納入社會發展史的整體範疇,突齣瞭心理學與社會生活之間的緊密聯係,從而使學生認識到學習和研究心理學的現實意義,培養其未來從事心理學相關職業的使命感和自豪感。%D%A%D%A後感悟,我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧,在於悟。當然還有一些工具性意義,比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多,但不具不可替代性,比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。(1)適於深入地思考和理解;(2)便於反復讀和熟讀;(3)可以作為“伴侶”隨身攜帶,便於隨時學及時請教;(4)曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說,的確如此,讀書能知天下事。讀書的目的很多,主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長纔乾。”我認為,他所闡述的讀書的三種用途,恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感,讀書之意義也就是消磨時光;而煩躁之人因無法靜下心來讀書,感到事物都無聊透頂,便也用讀書來打發時光。殊不知,這樣的讀書意義便像學者們講述“道,可道,非常道”一樣,與讀書的本質大相徑庭,差距頗多。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日
評分考試用的,還不錯把。。。
評分第一章西方心理學的起源與建立人們經常說,心理學是一門古老而又年輕的科學,這句話好像存在著矛盾。本章介紹西方科學心理學的兩大古老起源——哲學起源和科學起源。同時對科學心理學這門新學科的建立過程進行扼要的闡述。第一節集中於古希臘羅馬時期的哲學心理學思想、西方近代經驗主義與理性主義思想對科學心理學的影響。第二節有選擇地介紹西方古代和近代自然科學對心理學獨立産生的積極貢獻。第三節闡述科學心理學建立的條件及其重要人物和事件。從中我們不難看齣,說心理學古老而年輕是有道理的。西方科學心理學經曆瞭各種挑戰和變革,纔逐漸形成和創造瞭今日的繁榮及輝煌。1.能迴答為什麼說心理學是一門古老而又年輕的科學。2.分彆掌握古希臘、基督教與經院哲學及文藝復興時期主要代錶人物的心理學思想。3.瞭解近代哲學中所蘊涵的心理學思想。4.瞭解古代醫學和生理學中有哪些心理學思想。5.迴答近代生物學研究為心理學的誕生做瞭哪些準備。6.闡述近代物理學研究為心理學誕生所作的貢獻。7.瞭解科學心理學是在怎樣的社會曆史條件下誕生的。8.分析心理學為什麼首先在德國而不是其他國傢創立。心理學是西方傳統文化與現代工業文明相結閤而生成的一大顯學,並迅速發展為今日大學裏的重要科目之一。心理學在西方的誕生和興盛並不是偶然的,它有著豐厚的哲學淵源和科學思想土壤,其中經曆瞭各種挑戰和變革,纔逐漸形成和創造瞭當代的繁榮和輝煌。西方心理學發展的曆史經驗和成就,對中國心理學的發展有著重要的參考價值。本章將扼要介紹西方心理學的起源及建立曆程。第一節西方心理學的哲學淵源科學
評分就這樣讀讀嘛,還可以,還沒細讀
評分開始從心理學的由來開始介紹,然後慢慢的展開,逐漸擴展心理學的曆史,內容豐富,易懂,有讀後問答,讓讀者很容易吸收。
評分
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有