说实话,我之前对线性代数这门课的印象就是“抽象”、“难懂”。很多时候,看着书上的公式和符号,就像是在看天书一样,完全找不到头绪。直到我开始接触这本《工程数学与教学软件:线性代数(第2版)》,我的看法才有了很大的转变。这本书最大的优点就是它的“可视化”和“可操作性”。作者并没有回避复杂的问题,而是通过生动形象的比喻和图示,将那些抽象的概念变得容易理解。比如,在讲矩阵的秩的时候,它会用一个非常巧妙的比喻来解释,让我一下子就明白了它的含义。而且,书名中的“教学软件”让我充满期待,我希望它能提供一些交互式的工具,让我们能够通过动手实践来加深理解,比如在线上操作矩阵,观察变换效果等等。如果这本书能够真正做到这一点,那它绝对会成为我心目中最理想的线性代数教材。
评分老实说,拿到这本书的时候,我其实有点犹豫。线性代数这门课对我来说一直是个挑战,之前学的教材要么过于理论化,要么就是太偏重计算,总感觉抓不住核心。但是这本《工程数学与教学软件:线性代数(第2版)》给我的感觉完全不同。它的语言风格非常现代化,不是那种陈旧的学术腔调,读起来更像是和一位经验丰富的老师在对话。作者在讲解过程中,非常注重与实际工程问题的结合,虽然我还没有深入到具体章节,但从目录和引言就能看出,这本书不仅仅是讲数学本身,更是在教我们如何用数学工具去解决工程中的问题。这让我觉得学习的动力更足了,也更能理解学习这门课的意义。我特别期待它在“教学软件”这部分的内容,希望能有相关的辅助工具或者模拟器,让我们能够通过实践来加深对概念的理解。如果能在这方面做得好,那这本书的价值就远不止于一本教材了。
评分这本书我大概读了三分之一,感觉非常扎实。它的优点在于,每一章节的讲解都力求详尽,概念的引入非常清晰,循序渐进。作者并没有一开始就抛出复杂的公式和定理,而是从一些直观的例子入手,让我这个初学者也能逐渐理解线性代数的精髓。比如,在讲向量空间的时候,它并没有直接定义公理,而是先从二维和三维空间的几何直观出发,再逐步抽象到一般向量空间的定义,这个过程让我觉得非常自然,而不是生硬地记忆。另外,书中的例题也是一大亮点,不仅数量多,而且覆盖面广,从基础运算到一些综合性的应用题都有涉及。而且,每道例题的解答都非常细致,每一步的推导都写得很清楚,甚至连一些容易出错的地方都会有提示,这对于我独立完成练习题非常有帮助。我个人比较喜欢的是它对一些抽象概念的几何解释,能够将枯燥的代数运算与直观的几何图形联系起来,大大降低了理解难度。总的来说,这本书对于想要打下坚实线性代数基础的读者来说,是一个非常不错的选择。
评分作为一名已经工作多年的工程师,重新拾起线性代数,我的需求和学生时期完全不一样。我更关注的是如何快速地将理论知识应用到实际项目中,寻找解决问题的有效方法,而不是纠结于繁琐的数学证明。这本书在这一点上做得非常出色。它不仅仅罗列了各种定理和公式,更侧重于如何解释这些工具背后的思想,以及它们在不同工程领域是如何被使用的。我尤其欣赏它在处理矩阵运算和特征值问题时,引入的一些实际应用场景,比如信号处理、数据分析等。这些内容能够帮助我迅速地将书本知识与工作中的实际需求联系起来,形成解决问题的思路。虽然我还没有完整地阅读完,但从我目前接触到的章节来看,它的内容组织非常有条理,能够让我快速定位到我需要的知识点,并且对概念的阐述也足够深入,不会显得浅尝辄止。
评分我是一个比较喜欢挑战自己的人,在学习新知识的时候,我倾向于选择那些能够激发我思考,并且有一定的深度和广度的教材。这本书在这方面表现得相当不错。它不仅仅是简单地介绍线性代数的各个分支,更是在探讨这些分支之间的联系,以及它们如何构成一个完整的数学体系。作者在讲解的时候,经常会提出一些“为什么”的问题,引导读者去思考概念的由来和必要性,而不是直接给出一个定义。这种探究式的学习方式,对于我这样喜欢钻研的学生来说,非常有吸引力。而且,书中还穿插了一些历史背景或者哲学思考,这让我在学习数学的同时,也能感受到这门学科的魅力和发展脉络。我个人觉得,这本书的难度适中,既不会让初学者望而却步,也能让有一定基础的读者找到新的启发。
评分6.4 正定二次型
评分参考文献
评分5.3 正交矩阵与实对称矩阵的相似对角矩阵
评分很好的书,慢慢看,京东是个不错的买书地! “知识就是力量”,这是英国著名学者培根说的。诚然,知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的,最主要的获取途径是靠读书。在读书中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,学到老”,这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟,困难重重,苦不堪言;但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中。这样,读书才津津有味、妙不可言。由此,读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面,只等着你采撷了。 读书,若只埋首于“书海”中,长此以往,精神得不到适当地调节,“恹倦”的情绪弥满脑际,到终来不知所云,索然无味。这种“苦”是因人造成的,无可厚非。还有一种人思想上存在着问题,认为读书无关紧要,苦得难熬,活受罪。迷途的羔羊总有两种情况:一种是等待死亡;另一种能回头是岸,前程似锦 我的房间里有一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅清清淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。 古人读书有三味之说,即“读经味如稻梁,读史味如佳肴,诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟得如此精深,但也痴书切切,非同寻常。 记得小时侯,一次,我从朋友那儿偶然借得伊索寓言,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门。灯光融融,我倚窗而坐。屋内,灯光昏暗,室外,灯火辉煌,街市嘈杂;我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢!我挺直腰板,目光炯炯有神,神游伊索天国。 迷迷糊糊地,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一听,是妈妈的呼唤,我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道:“什么时候变得这么用功了?”我的脸火辣辣的,慌忙合书上床,倒头便睡。 从此,读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷,青山啊,绿水啊,小鸟啊,小猫啊,什么也没有激发起我情趣,但送走白日时光的我,情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解,让理性之光粲然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多舛,默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动,一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎,笔尖不由得颤动起来,急于想写什么,想说什么…… 闲暇之余,读书之外,仍想读书寄情于此,欣然自愉。正如东坡老先生所云:“此心安处吾乡。” 早晨,我品香茗读散文,不亦乐乎!中午,我临水倚林读小说,不亦乐乎!晚上,我对窗借光吟诗词,不亦乐乎!整天都是快乐,因为我有书,我在!
评分第一章 行列式
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评分3.1 n维向量
评分交大研究生入学考试指导教材
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