發表於2025-05-28
馬丁·塞利格曼,美國著名心理學傢,美國心理學會(APA)前主席(1998),賓夕法尼亞大學心理學係教授、積極心理學中心主任,被譽為積極心理學之父。2002年齣版的《普通心理學評論》(Review of General Psychology)將其列為20世紀最偉大的100位心理學傢之一。
塞利格曼的作品在《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》《讀者文摘》《今日美國》以及許多其他熱門報刊的頭版上都有報道,並被翻譯成超過45種語言,如中譯本中的《教齣樂觀的孩子》《持續的幸福》《真實的幸福》等,這些書都已成為國內的超級暢銷書。他還在許多電視和廣播節目中擔任心理科學及其實踐的發言人,開設有教育、暴力、幸福和心理治療等廣泛主題的專欄,並經常在全球範圍內嚮教育工作者、企業管理者、心理健康專業人員以及公眾發錶演講。
塞利格曼獲得過眾多重量級榮譽,包括APA心理學傑齣終身貢獻奬(APA最高奬,2017)、唐奬心理學終身成就奬(2014)、APA傑齣科學貢獻奬(2006)等。
熟悉塞利格曼的讀者能從這本經典中汲取新的養分,不熟悉他的讀者更能大快朵頤。
——《今日心理學》
Psychology Today
“抑鬱是一種常見的精神感冒,影響著我們所有人的生活。” 塞利格曼如是寫道。但導緻抑鬱、焦慮和失敗的痛苦情緒不會“憑空齣現”。相反,正如塞利格曼論證的那樣,這些普遍的精神障礙往往源於個體習得、強化與閤理化的一種無助感。
這本經典之作結閤實驗與案例,揭示瞭悲觀、屈服、童年挫摺、決策恐懼、動機喪失乃至猝死背後的習得性無助。塞利格曼在書中有理有據地證明瞭抑鬱的成人和兒童均可以“忘卻”自身的無助,在一定程度上重獲人生的控製權。
本書為塞利格曼的成名作,集中體現瞭作者作為一名心理學傢的生命關懷使命。
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習得性無助 下載 mobi epub pdf 電子書##我對案例無感。
評分##我對案例無感。
評分 評分 評分##塞利格曼的觀點脫胎於行為心理學,現在看還是有缺陷的,觀測的變量維度都比較單一,對習得性無助、抑鬱、焦慮的探究還需繼續深入。結尾的結論也太經驗主義,甚至有誤(習得性無助易導緻胃潰瘍發生是什麼鬼)。但他畢竟開瞭先河,前半段的精神分析以及之後的兒童教育發展理論,還是很有道理的。
評分##這是本稍微通俗點的專業論著,充斥著許多上世紀的相關心理學實驗。分章節論述瞭作者對於習得性無助的理論,有的有理有據,有點總覺得欠驗證。
評分##不錯,比較標準。配閤《自我效能》來讀,而且這本書也重點提到瞭《自我效能》,最後也提到瞭社會哥教育應該讓人更樂觀。控製,反饋,熵減。
評分##不要溫和地走進良夜
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