文凭社会 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

##什么是教育？我们为什么要学习？这两个问题不仅困扰着许许多多的学者，同时也为许多的学生所思考。我们不仅一次地发出过这样的疑问：我为什么要学这门科目？考完试我就都忘了，学了有什么用？这些知识点学了以后好像也用不上？特别是进入大学以后，随着学生的专业变得明确，学...  

##“教育文凭的通货膨胀是基于错误的前提发生的，那就是更多的教育能够生产出更平等的机会，更高科技的经济表现和更好的工作机会” 柯斯林指出虽然教育不是技术进步带来的，对技术的推动作用也有限，却可以解决日益严重的经济问题。中产阶级逐渐被科技取代。教育可以看做一种隐藏...  

##柯林斯在本书中揭示了一个由文凭构成的社会结构——文凭如通货膨胀般变得廉价的同时，自身又成为一种社会壁垒。柯林斯的“教育”视角更偏工具理性，即他所说的教育更像是一种职业教育。他直观地将教育水平和工作职位做线性关联，论证教育水平并不能直接提高工作技能，因此他给出的建议也十分激进，即废除文凭。或许将这本书和努斯鲍姆的《功利教育批判》结合来看，可以更温和地理解教育的社会功用。

##有些地方argument得不够顺当，读到一半有Abbott职业社会学的感觉，宛若又看了部简化版的《职业系统》~在学术上并非Collins登峰造极之作，在话题上也有点老了（没办法，小30年前的书），但是对当下中国的credentials inflation、“新读书无用论”同样很具解释力~非企及性地解释了，中产家庭的教育焦虑，并不来源于对知识/学历的迷信，而是来源于一松手就下滑的对地位和财富失去的恐惧~

##文凭通胀并不是文凭或者教育无用，恰恰反映了在社会分层中作用愈发强大。现在的小孩子学变态奥数，小学开始读英文原版，是文凭竞争的范围和深度逐步加剧体现。学校提供漫长而对今后职业没有直接作用的教育，只是扮演固化社会阶层和为阶层提供晋升的机会。这两种功能看起来相互抵牾，但实际上就是这样发生。精英阶层的教育指向培养精英，那些严苛而无实际用处的筛选保证了学校大门向精英阶层敞开。而那些想要通过教育试想阶层跃迁的家庭，则也是在相邻的细分的教育体系上努力较劲。