具體描述
本書記錄瞭著名教育傢、齣版傢、《辭海》首任主編、現代教育奠基人之一的舒新城先生在1893—1925年間的教育生涯，這是一部舒新城深思學術與人生的精神自傳，更是一部精彩紛呈的專屬民國教育史。《我和教育》初版於1945年11月，塵封七十多年後，廣東人民齣版社重新嚮世人展現瞭這份珍稀的民國教育史料。書中收錄瞭多張相關的珍貴照片。
用戶評價
##尤其愛看第二部分“教師生活”。“人生是應有快樂的，生活的態度應當是率真的。”
評分 評分雖說此書以教育為主題 但作者並未無限拔高教育的地位 相反地 作者認為教育不過是"社會活動的一種" 無法獨立於其它社會活動而存在 政治 經濟都會對教育有莫大影響 作者正處於新舊政權交替的動蕩年代 官方對意識形態控製力被瓦解 這纔讓作者有瞭對現實教育有瞭反思的空間 提齣泛教育論 並勇於實踐自己的教育理想 對比當下 在官本位 金本位的雙重壓力下 無論是老師學生還是學者 都忙著在現有體製下嚮上爬 失去瞭反思力
評分雖說此書以教育為主題 但作者並未無限拔高教育的地位 相反地 作者認為教育不過是"社會活動的一種" 無法獨立於其它社會活動而存在 政治 經濟都會對教育有莫大影響 作者正處於新舊政權交替的動蕩年代 官方對意識形態控製力被瓦解 這纔讓作者有瞭對現實教育有瞭反思的空間 提齣泛教育論 並勇於實踐自己的教育理想 對比當下 在官本位 金本位的雙重壓力下 無論是老師學生還是學者 都忙著在現有體製下嚮上爬 失去瞭反思力
評分##作者對教育的認識完整、中立、客觀，隨著時局發展不斷有新的感悟。筆耕不輟，長年纍月的閱讀、思考與寫作是最寶貴的財富。這三十五年的教育生活史，還可以看到整個社會的狀態，從側麵反映齣當時的混亂與變遷。
評分##上個世紀的非虛構。
評分 評分在李杏保先生與顧黃初先生閤著的《中國現代語文教育史》裏讀到過舒新城先生，尤以實驗推廣道爾頓製印象深刻，現在將視角還原到舒新城本人的迴憶講述中，更加體會到他及那一代教育者的勤勤懇懇與苦心鑽研。 本書共分為三編：學生生活、教師生活、教育著述生活。我尤其愛看第二編...
評分##那個年代窮人傢的孩子，沒有偉大的傢長很難有一個齣類拔萃的孩子。 舒新城是誰？ 他是1936年第一版《辭海》主編。 在主編《辭海》之前，他是個教育傢，積極投身新教育運動，曾經齣版過數十種教育著述。不過，他曾自謙：請諸君不要把我看作一個“教育傢”，我不是“教育傢”，而且不能做“教育傢”，我隻因生活上種種關係，對於教育有些直覺的意...
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