9787506762380 3～4歲育兒指導(第三版) 中國醫藥科技齣版社 文曉萍 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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文曉萍 著

圖書標籤:

• 育兒
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• 親子
• 兒童教育
• 文曉萍
• 中國醫藥科技齣版社
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛
• 育兒指導

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中國醫藥科技齣版社

ISBN：9787506762380

商品編碼：30244540669

包裝：平裝

齣版時間：2013-08-01

基本信息

書名：3～4歲育兒指導(第三版)

定價：25.00元

作者：文曉萍

齣版社：中國醫藥科技齣版社

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787506762380

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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文曉萍主編的《3-4歲育兒指導(第3版)》主要介紹胎兒和兒童身體發育的各指標。本書介紹孕婦和兒童的膳食營養知識。本書提供促進胎兒發育的胎教措施和兒童發展的各種益智遊戲。本書介紹孕婦和兒童適宜的運動方法。本書闡述早期教育中的熱點問題和特彆需要注意的問題。本書介紹孕婦和兒童預防疾病的知識。本書提供孕婦和兒童保健方麵的常識。

內容提要

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文曉萍主編的《3-4歲育兒指導(第3版)》是為養育3～4周歲孩子而編的通俗科普讀物。書中包括瞭3 ～4歲孩子的發展目標、營養指導、大夫信箱、教育顧問、保健之窗、鍛煉園地、溫馨時刻等內容，重點 在於幫助傢長掌握科學地喂養孩子、充分地開發孩子的潛力、培養孩子的學習興趣、對孩子進行閤理的動 作訓練等方法，以達到培養孩子快樂、愛心、正直、勇氣、信念五種品德的目的，使孩子將來成為一個熱 愛生活、有所作為的人。

《3-4歲育兒指導(第3版)》文圖並茂、語言簡練生動、指導性強，*有相應年齡段孩子的傢長閱 讀。

目錄

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3～3．5歲發展目標 生理指標 3歲孩子的膳食量和時間 點數說總數 這些是誰的腦袋 “石頭、剪子、布” 教育顧問 幫助孩子適應從傢庭到幼兒園的轉摺 3～4歲孩子的適齡玩具 鑽洞 坐、臥、仰、爬 保健之窗第二章 3歲2個月第四章 3歲4個月第六章 3歲6個月第八章 3歲8個月第十章 3歲10個月第十二章 4周歲

作者介紹

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　　文曉萍，在醫學領域學習和工作瞭33年。早期從事臨床醫學工作，後轉嚮婦幼保健和優生優育相關領域工作。1991年，考入北京大學醫學部（原名北京醫科大學）攻讀碩士學位。師從兒童青少年衛生研究所原所長，中國的兒童、青少年衛生專傢葉廣俊教授，係統地學習瞭兒童生長發育、健康教育和心理學等理論知識，同時將自己的研究重點放在人生特殊、重要的階段——胎兒和0～3歲嬰幼兒早期教育和保健領域。1994年畢業後，她結閤係統的專業知識和豐富的工作經驗，主編瞭《孕期指導》《育兒指導》(從0歲到7歲，共7冊)；還參與瞭《同步成長全書》《孕期營養》《婚姻·傢庭·育兒百科》等嬰幼兒早期教育和婦幼保健書籍的編寫，為《母子健康》雜誌撰稿，被聘為中國教育電視颱《大眾優生》欄目特約編導。2000年至今，就職於北京大學生育健康研究所。本所是中國衛生部生育健康重點實驗室所在地，也是“中美婦女兒童與傢庭健康閤作項目”的執行單位和國際齣生缺陷情報交換所成員，主要緻力於中國*圍生保健和兒童保健，預防齣生缺陷，減少由於齣生缺陷導緻的殘疾和提高齣生人口素質的研究工作。

文摘

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序言

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《兒童身心發展規律與傢庭教養策略》 導論：洞察兒童成長，啓迪智慧育兒 本書旨在為處於兒童早期發展關鍵階段的傢長提供一套係統、科學且富有實踐指導意義的育兒方案。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長軌跡受到先天遺傳與後天環境的共同影響。理解並遵循兒童身心發展的內在規律，是實現最優教養效果的基石。本書將帶領傢長深入探索0-6歲兒童在認知、情感、社會性、語言以及身體運動等各個維度上的發展特點，並在此基礎上，提供一係列針對性的傢庭教養策略，幫助傢長把握育兒的精髓，培養身心健康、能力均衡、性格健全的下一代。 第一章：兒童身心發展裏程碑：認識你的孩子 本章將詳細闡述0-6歲兒童在不同年齡段的身心發展關鍵節點，為傢長繪製一幅清晰的成長路綫圖。 0-1歲：感知世界的初學者 身體運動發展： 從最初的反射動作到抬頭、翻身、坐、爬、站立，再到蹣跚學步，寶寶的運動能力飛速發展。我們將重點介紹如何通過親子互動遊戲，如“抓握練習”、“追視玩具”、“鼓勵爬行”等，促進寶寶大肌肉和小肌肉的發展，並指導傢長如何安全地創造探索環境。 認知發展： 物體恒存概念的萌芽，對周圍環境的好奇心，視覺和聽覺的發展，以及對人臉的識彆。本章將提供如何利用日常生活場景，如“藏貓貓遊戲”、“指認物品”、“模仿聲音”等，刺激寶寶的感官發展，培養他們的早期認知能力。 語言發展： 咿呀學語，發齣各種音節，理解簡單的指令，如“再見”、“拍手”。我們將介紹“親子閱讀”的早期實踐，如何通過豐富的語調和錶情與寶寶互動，鼓勵他們發聲，為日後的語言學習打下基礎。 情感與社會性發展： 對主要照顧者的依戀，識彆基本情緒（喜悅、悲傷），開始與人進行眼神交流和微笑。本章將強調建立安全依戀的重要性，指導傢長如何通過迴應寶寶的需求、提供穩定的情感支持，培養寶寶的信任感和安全感。 1-3歲：探索與獨立的萌芽期 身體運動發展： 步態更加穩健，能跑、跳、爬樓梯，掌握使用勺子、杯子等簡單工具。我們將分享如何鼓勵孩子獨立完成穿脫衣服、自己吃飯等活動，並推薦適閤的戶外活動和室內遊戲，以增強孩子的運動協調性和平衡感。 認知發展： 語言爆發期，詞匯量迅速增加，能說簡單的句子，理解更復雜的指令，開始進行簡單的符號模仿（如畫圈）。本章將指導傢長如何豐富孩子的語言環境，通過“指認圖畫書”、“角色扮演”、“編故事”等方式，激發孩子的語言興趣和錶達能力。同時，介紹如何引導孩子認識顔色、形狀、大小等基本概念。 情感與社會性發展： 自我意識的覺醒，開始說“我”、“我的”，齣現“terrible twos”階段的獨立和反抗，但也渴望與同伴互動。我們將探討如何理解和引導孩子的獨立性，幫助他們處理挫摺和情緒，並提供促進孩子早期社會性發展的建議，如“分享練習”、“輪流遊戲”等。 生活自理能力： 學習如廁、洗手、整理玩具。本章將提供循序漸進的訓練方法，強調耐心和鼓勵，幫助孩子建立初步的生活自理能力。 3-6歲：規則意識與社會交往的拓展期 身體運動發展： 動作更加精細和協調，能跳繩、騎自行車、投擲和接住球，手的精細動作如剪紙、使用工具能力增強。我們將介紹更具挑戰性的運動遊戲，培養孩子的運動技能和團隊協作能力。 認知發展： 邏輯思維的初步形成，能理解簡單的因果關係，對事物産生“為什麼”的好奇，對數字、字母、時間和空間有初步認識，想象力豐富。本章將提供激發孩子求知欲的方法，如“科學小實驗”、“參觀博物館”、“引導觀察”等，並介紹如何通過繪本和益智遊戲，培養孩子的邏輯思維和問題解決能力。 語言發展： 句子結構更復雜，能清晰錶達想法和感受，理解和講述故事，開始理解抽象概念。我們將提供如何鼓勵孩子進行復雜對話、組織語言錶達觀點、提高閱讀理解能力的策略。 情感與社會性發展： 友誼的萌芽，學習分享、閤作、遵守規則，開始理解他人情緒，發展同情心。本章將重點探討如何引導孩子處理同伴衝突，培養他們的情緒管理能力，樹立正確的價值觀和道德觀，為進入學校生活做好準備。 規則意識的建立： 理解傢庭和幼兒園的規則，學習自我控製。我們將提供與孩子溝通規則的技巧，以及如何在日常生活中堅持規則，幫助孩子形成良好的行為習慣。 第二章：科學教養的核心原則：搭建健康的成長基石 本章將深入探討貫穿整個兒童早期發展階段的幾個核心教養原則，幫助傢長建立正確的育兒觀。 安全第一： 守護孩子成長的物理和心理空間。我們將詳細講解如何在傢居環境、戶外活動中排除安全隱患，並強調心理安全感的重要性，包括給予孩子充分的愛、接納和支持，避免過度批評和恐嚇。 迴應性養育： 理解並積極迴應孩子的需求。本章將闡釋“迴應性”的含義，以及如何通過仔細觀察、傾聽和及時反饋，建立與孩子之間積極的互動模式，滿足孩子在情感、生理和認知上的需求。 積極的親子互動： 高質量的陪伴是最好的禮物。我們將提供多種促進親子關係的互動方式，如“共玩遊戲”、“睡前故事”、“情感交流”、“共同勞動”等，強調在互動中傳遞愛、尊重和價值觀。 榜樣力量： 言傳身教，塑造品格。傢長是孩子的第一任老師，本章將強調傢長自身的言行舉止對孩子成長的深遠影響，以及如何通過積極的自我管理和價值觀展現，成為孩子學習的典範。 鼓勵與支持： 激發孩子的內在驅動力。我們將探討如何運用恰當的鼓勵方式，幫助孩子建立自信心，勇於嘗試，從錯誤中學習，而不是過度依賴外界的奬勵或懲罰。 獨立與自主： 給予孩子適度的空間和選擇。本章將指導傢長如何在保障安全的前提下，逐步放手，允許孩子獨立完成任務，做齣選擇，培養他們的自主性和責任感。 耐心與一緻性： 育兒是一場馬拉鬆。我們將強調育兒過程中需要極大的耐心，以及在傢中建立一緻的規則和界限的重要性，避免讓孩子感到睏惑或無所適從。 第三章：傢庭教養的實踐指南：將理論轉化為行動 本章將提供一係列切實可行的教養策略，幫助傢長將育兒理論融入日常生活。 營造良好的傢庭氛圍： 愛與尊重的基石。我們將探討如何通過積極溝通、解決衝突、共同參與傢庭事務等方式，構建一個溫馨、和諧、充滿愛的傢庭環境。 激發孩子的學習興趣： 寓教於樂的藝術。本章將提供多種激發孩子學習興趣的方法，包括： 親子閱讀的深化： 如何選擇適閤的繪本，引導孩子理解故事，激發他們的想象力，培養閱讀習慣。 遊戲化學習： 利用積木、拼圖、角色扮演、戶外探索等遊戲，在玩樂中學習知識，發展能力。 鼓勵提問與探索： 保護孩子的好奇心，引導他們通過觀察、實驗、查閱資料等方式尋找答案，培養探究精神。 接觸多元文化與藝術： 通過音樂、繪畫、戲劇、參觀等，拓寬孩子的視野，培養審美能力。 情緒管理與社交技能培養： 引導孩子認識、錶達和調節情緒，學習與人相處。我們將提供處理孩子哭鬧、發脾氣、嫉妒等情緒的技巧，以及如何引導孩子分享、閤作、解決衝突，建立良好的人際關係。 規則與界限的建立： 培養孩子的自律與責任感。本章將提供與孩子溝通規則的有效方法，如“明確簡潔地錶達”、“解釋原因”、“堅持執行”、“適當的後果”等，幫助孩子理解和遵守規則。 生活自理能力的訓練： 從“我能行”到“我做得好”。我們將提供如廁訓練、用餐禮儀、整理物品、個人衛生等方麵的循序漸進的訓練方法，培養孩子的獨立性和生活技能。 應對成長中的挑戰： 如分離焦慮、入園準備、不良習慣的糾正等。本章將針對兒童成長過程中可能齣現的常見問題，提供心理學和教育學視角的分析，並提供具體的應對策略和支持方法。 傢園共育的智慧： 與幼兒園/學校建立良好閤作關係。我們將強調傢長與教育機構信息互通、目標一緻的重要性，並提供如何與老師有效溝通、共同關注孩子發展的建議。 結語：與孩子一同成長，享受育兒的幸福 本書並非一本提供標準答案的“育兒手冊”，而是一份陪伴您和孩子一同探索、學習的指南。我們鼓勵傢長在理解兒童發展規律的基礎上，結閤自傢孩子的特點，靈活運用所學知識，形成自己獨特的育兒風格。請記住，每一個孩子都是獨一無二的天使，他們的成長過程是充滿驚喜和挑戰的旅程。通過科學的認知、恰當的引導和真摯的愛，您將成為孩子成長道路上最堅實的後盾，與他們一同分享成長的喜悅，享受為人父母的幸福。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我的第一反應就是“終於等到你瞭”。三到四歲，這個階段的孩子，簡直是“小大人”和“小頑童”的結閤體，既有令人驚喜的進步，又有讓人哭笑不得的挑戰。我一直覺得，育兒的最高境界，就是能夠“順勢而為”，順應孩子的發展規律，而不是生搬硬套所謂的“標準”。我希望這本書能夠提供一種更加靈活、更加個性化的育兒理念。比如，它可能會探討如何根據孩子的性格特點，製定適閤他們的成長計劃，而不是一概而論。我也非常關注書中關於如何培養孩子獨立性和責任感的內容。三到四歲，是孩子開始嘗試自己做事情的年紀，如何適度地放手，鼓勵他們獨立完成任務，同時又能在他們遇到睏難時給予支持，這其中的分寸感非常重要。我期待這本書能夠給我一些具體的指導，讓我能夠更好地平衡“管”與“放”的關係，讓孩子在安全和自由的環境中探索世界，發展自我。總而言之，我希望這本書能夠成為我育兒路上的“知音”，它能夠讀懂我的睏惑，並給予我最恰當的建議，讓我能夠更自信、更愉快地陪伴孩子走過這段美好的時光。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，每個孩子都是獨一無二的，而作為父母，我們最重要的責任就是發現並嗬護他們的獨特之處。對於三到四歲的孩子，他們的世界充滿瞭新奇和探索，他們像一塊海綿一樣吸收著周圍的一切。作為傢長，如何在這個關鍵時期，以一種積極、健康的方式引導他們，而不是簡單地灌輸，是我一直在思考的問題。我希望這本書能夠提供一些啓發，讓我能夠更好地理解孩子在這個年齡段的獨特需求和發展軌跡。也許書中會包含一些關於如何激發孩子想象力、培養他們藝術興趣的建議，或者如何通過親子閱讀來促進他們的語言發展和情感認知。我更期待的是，這本書能夠幫助我建立一個更和諧、更積極的親子互動模式。在這個年齡段，孩子開始有自己的想法，有時候會與父母産生分歧，如何在這種情況下，既堅持原則，又給予孩子足夠的尊重和理解，讓親子關係更加融洽，是我非常想要學習的。我希望這本書能夠讓我明白，育兒不僅僅是責任，更是一種藝術，一種與孩子共同成長的美妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

作為一個新手媽媽，懷揣著對孩子無限的愛，同時也伴隨著無數的焦慮。三到四歲這個階段，孩子仿佛進入瞭一個全新的世界，他們的語言錶達能力飛速發展，思維也開始變得活躍起來，這讓我既欣喜又手足無措。每天麵對孩子層齣不窮的“為什麼”，以及時不時冒齣來的各種小脾氣，我常常感到力不從心。我迫切需要一本能夠提供科學指導、並且語言通俗易懂的育兒書籍，來幫助我理解孩子行為背後的原因，並找到有效的應對策略。我看到這本書是“第三版”，這讓我覺得它一定經過瞭時間的考驗和市場的檢驗，內容會更加成熟和完善。我特彆期待書中能夠詳細介紹這個年齡段孩子的認知發展規律，比如他們是如何學習新事物的，對世界的認知有哪些特點，以及如何通過遊戲和互動來促進他們的智力發展。同時，我也非常關注孩子的情感發展和社交能力的培養。這個時期，孩子開始有自己的情緒，也開始懂得與同齡人交往，如何引導他們處理負麵情緒，如何教會他們分享和閤作，這些都是我非常頭疼的問題。我希望這本書能提供一些實操性的建議，讓我能夠在日常生活中巧妙地融入這些育兒智慧，讓孩子在快樂中學習，在互動中成長。能夠擁有一本能夠提供係統性、科學性指導的育兒寶典，對於我這個還在摸索中的媽媽來說，無疑是一份巨大的支持和鼓勵。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它的專業性和權威性。從齣版社和作者來看，都屬於國內比較有影響力的，這讓我對書中的內容質量有瞭初步的信心。我一直認為，育兒這件事，尤其是在孩子成長的關鍵時期，科學的方法和專業的指導至關重要。三到四歲，正是孩子身心發展的黃金時期，他們開始展現齣獨立的個性和思維，這對傢長來說既是挑戰也是機遇。我非常好奇這本書會如何解讀這個年齡段孩子的心理需求，比如他們為什麼會突然變得“不聽話”，或者為什麼會對某些事物錶現齣強烈的興趣。我希望書中能夠提供一些關於如何建立良好親子溝通模式的建議，讓傢長能夠理解孩子，並與孩子建立起一種互相尊重、互相理解的關係。此外，這個年齡段的孩子，他們的學習方式和認知能力也在發生著巨大的變化。我期待書中能提供一些適閤三到四歲孩子的教育方法和遊戲，幫助他們發展語言能力、邏輯思維、創造力等。尤其是在這個信息爆炸的時代，如何引導孩子正確地認識世界，培養他們的學習興趣和自主學習能力，是我非常關心的問題。我希望這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠更深刻地理解我的孩子，並用更科學、更有效的方式來引導他們健康成長。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，還沒來得及細看，但從封麵設計和版式來看，就給人一種踏實可靠的感覺。第三版的標簽也讓人安心，畢竟育兒這件事，經驗的積纍和知識的更新都很重要。我一直覺得，對於三到四歲的孩子，正是他們性格塑造和習慣養成的重要時期，也是傢長最容易感到迷茫和手足無措的時候。這個年齡段的孩子，好奇心爆棚，精力充沛，但也常常會因為無法有效錶達自己的需求或者情緒而變得難以“管理”。我非常期待這本書能提供一些具體、可行的方法，幫助我們理解孩子在這個階段的心理發展特點，以及如何引導他們健康成長。比如，孩子開始有“我”的概念，變得更有主見，有時候甚至會錶現齣一些“叛逆”行為，這在傢長看來可能是挑戰，但其實是他們自我意識發展的錶現。我希望這本書能教會我如何正確地迴應這些挑戰，而不是簡單地壓製，從而在親子關係中建立起有效的溝通和信任。同時，對於這個年齡段的孩子，他們開始進入幼兒園或者有更多的社交機會，如何培養他們的社交能力、規則意識，以及獨立性，也是我非常關注的方麵。我希望這本書能提供一些遊戲、活動或者日常的互動建議，幫助孩子更好地適應集體生活，學會與人分享和閤作。總而言之，我抱有很高的期望，希望這本書能成為我育兒路上的得力助手，讓我能夠更從容、更科學地陪伴孩子度過這個充滿無限可能的童年。