不要随便亲我 合理拒绝(双语有声原创绘本)/成长关键期全阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李硕，书虫文化，[美] 安文·� 著

图书标签:

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• 双语
• 有声书
• 拒绝技巧
• 身体自主权

店铺： 华文京典专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787558517846

商品编码：30147476394

包装：平装

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名：不要随便亲我 合理拒绝(双语有声原创绘本)/成长关键期全阅读

定价：14.80元

作者：李硕,书虫文化 绘, 安文·沃滋

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787558517846

字数：

页码：23

版次：1

装帧：平装

开本：12开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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孩子的安全，是家长关心的事，每一位家长，都应该从小培养孩子的安全意识，让孩子知道哪些事物是危险的，哪些行为是不安全的，还要教会孩子当某些意外情况发生时应该采取怎样的措施保护自己。《不要随便亲我 合理拒绝（双语有声原创绘本）/成长关键期全阅读》用有趣的图画提醒孩子们生活中常见的危险事件，让孩子树立自我保护意识，学会自我保护，远离危险和伤害。
　　《不要随便亲我 合理拒绝（双语有声原创绘本）/成长关键期全阅读》告诉孩子们，自己的身体，从头到脚都只属于你自己，不喜欢被亲亲和抱抱时，可以大声拒绝。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《别想偷走我的拥抱！——懂你，也懂你！》 一段关于独立、界限与爱的成长启程 在孩子成长的浩瀚星河中，总有一些关键节点，如同闪耀的灯塔，指引着小小的探险家们认知自我、理解他人，并在这个丰富多彩的世界里找到属于自己的位置。本书《别想偷走我的拥抱！——懂你，也懂你！》正是为迎接这些珍贵时刻而创作的。它并非一本简单的故事书，而是一次深入心灵的对话，一次关于“我”与“你”之间边界的温柔探讨，一次对独立人格的早期培植。 【核心理念：尊重自我，也拥抱他人】 本书以一个孩子视角出发，通过一系列生动有趣的绘本故事，巧妙地触及了孩子在成长过程中常常会遇到的关于个人空间、身体自主权以及情感界限的议题。它不是简单地教导孩子“不”，而是循循善诱地引导孩子去理解“为什么”，以及如何用积极、健康的方式来表达自己的需求和感受。 想象一下，一个充满活力的孩子，对世界充满好奇，也乐于分享自己的喜悦。当小伙伴们热情地冲过来想要一个拥抱，或者爷爷奶奶想要亲吻额头时，孩子可能会感到一丝困惑，甚至是不舒服。这时候，孩子需要学会的，不是抗拒和退缩，而是理解自己的感受，并以一种尊重对方的方式来表达。“我不想要拥抱，因为我有点害羞。”或者“我现在想自己玩一会儿，等会儿再一起。”这样的表达，既维护了自己的界限，也避免了伤害他人的感情。 《别想偷走我的拥抱！——懂你，也懂你！》正是要帮助孩子构建这种内在的感知能力。它会讲述主人公小跳豆的故事，小跳豆是一个聪明活泼的小男孩，他热爱探索，但也非常在意自己的小世界。当有人想闯入他的“小城堡”时，他会有点不知所措。但通过书中巧妙的情节设计，小跳豆学会了辨认自己的情绪，并用平和而坚定的语气说出自己的想法。 【绘本故事：立体化的成长体验】 本书中的绘本故事，如同一个个精心编织的片段，共同勾勒出孩子成长中的真实图景。 “我的空间，我的秘密！”：这个故事会聚焦于孩子对个人空间的认知。也许是小跳豆在画画时，不希望有人打扰；也许是他正在玩一个只有他知道的“宝藏”，不希望被别人轻易分享。故事将通过夸张而富有童趣的画面，让孩子理解“自己的东西”和“自己的时间”是需要被尊重的。例如，小跳豆可能会用一张纸“圈”出自己的画画区域，或者用一个“请勿打扰”的牌子来保护他的秘密基地。这种具象化的表达，让孩子更容易理解“界限”的概念。 “拥抱，要心甘情愿！”：这是本书最核心的议题之一。故事会描绘各种不同情境下的拥抱。有朋友间友好的拥抱，有长辈表达关爱的拥抱，也可能有孩子因为害怕或不习惯而产生的退缩。故事将引导孩子理解，拥抱是一种亲密的表达，它应该建立在双方都感到舒适和愿意的基础上。小跳豆可能会学会，当他不想要拥抱时，可以用眼神、微笑或者轻轻地后退来表达，而不是用哭闹或推搡。同时，故事也会描绘当他真正感到开心和需要时，如何热情地拥抱他人。 “说‘不’，也说‘好’！”：这本书不仅仅是关于拒绝，更是关于如何做出选择。故事会引导孩子理解，在很多情况下，我们都有权利说“不”，比如不想吃不喜欢的食物，不想做不愿意做的事情，或者不想被过度亲昵。但同时，故事也会强调，说“不”的目的是为了更好地选择“好”。“我今天不想玩这个游戏，但我很愿意和你一起搭积木。”“我现在不想被抱，但我很喜欢你。”通过这样的对比，孩子学会了在拒绝的同时，也表达积极的意愿和爱意。 “我的身体，我做主！”：这是一个更加深入的议题，尤其是在面对不熟悉的人或在某些特定场合时。故事会以非常温和和儿童化的语言，让孩子了解自己的身体是属于自己的，没有人可以随意触碰，除非得到自己的允许。例如，如果有人想要抱抱，但孩子感到不舒服，他有权利说“不可以”。故事不会制造恐惧，而是强调安全感和自我保护意识，让孩子知道，自己的感受是最重要的。 “爱，可以有很多种方式！”：这本书不会让孩子觉得拒绝拥抱或亲吻就是不爱别人。相反，它会强调，爱有很多种表达方式。比如，一起玩耍，分享玩具，讲故事，或者只是一个温暖的微笑。小跳豆可能会发现，即使他不接受拥抱，爷爷奶奶依然爱他，因为他们会陪他玩他喜欢的游戏，听他讲学校里的趣事。这种多样化的情感连接，让孩子对“爱”有了更广阔的理解。 【双语呈现：拓展视野，亲近世界】 本书采用双语呈现，英文和中文并列。这不仅为孩子的早期英语启蒙提供了绝佳的机会，更重要的是，它能够帮助孩子从小建立跨文化意识，理解不同的语言和表达方式。当孩子在阅读中接触到英文词汇和句子时，他们将自然而然地学会新的表达，并对世界产生更开放的态度。例如，在学习“Hug”这个词时，孩子会将其与中文的“拥抱”联系起来，并理解它们在不同文化语境下的微妙差异。这种双语学习，将成为孩子未来成长道路上一笔宝贵的财富。 【成长关键期全阅读：为未来打下坚实基础】 本书的定位是“成长关键期全阅读”，这意味着它并非一本孤立的读物，而是希望与孩子整个成长的过程相伴随。在孩子不同的发展阶段，他们会遇到不同的挑战和困惑，《别想偷走我的拥抱！——懂你，也懂你！》将提供一套始终适用的理念和方法。 幼儿期（1-3岁）：在这个阶段，孩子开始建立自我意识，对身体和空间有初步的感知。本书的绘本故事，通过简单的画面和重复的语言，帮助孩子建立“我的”和“你的”的概念，初步理解个人界限。 学龄前期（3-6岁）：孩子社交能力开始发展，与同伴的互动增多。他们会遇到更多关于分享、合作以及人际交往中的界限问题。本书的故事，将引导孩子学习如何清晰地表达自己的需求，如何理解和尊重他人的感受，并学会用积极的方式处理冲突。 学龄初期（6-9岁）：孩子进入小学，面临更复杂的社会环境和人际关系。他们可能会遇到更微妙的社交挑战，例如被孤立，或者在群体中不知所措。本书的理念，将帮助孩子巩固自我认同，增强自信心，并让他们知道，无论何时，他们的感受都应该被重视。 【给家长的温馨提示】 本书不仅仅是给孩子的，更是给家长的。在阅读的过程中，家长可以： 耐心引导，而非强制要求：鼓励孩子表达自己的感受，而不是强迫他们接受或拒绝。 以身作则，树立榜样：家长也要尊重孩子的个人空间和意愿，并用开放的态度对待他人的界限。 结合生活，举一反三：将书中的故事与孩子生活中的实际情况相结合，进行更深入的讨论。 肯定和鼓励：当孩子能够勇敢地表达自己的想法，或者尊重他人的界限时，给予及时的肯定和鼓励。 《别想偷走我的拥抱！——懂你，也懂你！》，是一本充满爱与智慧的书，它将陪伴孩子在成长的道路上，勇敢地探索自我，建立健康的界限，并学会用爱与尊重去拥抱整个世界。它是一份送给孩子最珍贵的礼物，也是一份送给家长最温暖的指南。让孩子在自由与边界中茁壮成长，成为独立、自信、有爱的新一代！

评分☆☆☆☆☆

这本《不要随便亲我》读下来，我最大的感受就是它的“高级”。它没有用刻板的教条来“教育”孩子，而是用一种非常巧妙的方式，将“自我保护”和“独立思考”的能力，融入到孩子最容易接受的故事场景里。比如，书中有一个小故事，讲到小主人公在幼儿园里，有个小朋友想和他玩一个他不太喜欢的游戏，他一开始不好意思拒绝，后来感到不开心，这本书就教他如何用“我不太想玩这个游戏”来回应。这个细节处理得非常细腻，让孩子明白，不仅仅是身体上的触碰，即使是在社交互动中，也有权利表达自己的意愿。而且，这本书的双语设计，让我看到了它在国际化视野下的用心。语言的流畅度和地道性都做得很好，能够真正帮助孩子在早期接触到原汁原味的英语表达。我一直觉得，好的绘本不仅仅是讲一个故事，更是一种潜移默化的引导，而这本书恰恰做到了这一点。它没有直接灌输，而是通过故事让孩子自己去体会，去领悟，从而内化成自己的能力。孩子读完后，还会时不时地模仿书里的情节，用自己理解的方式去表达，这比我直接告诉他几遍都管用。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《不要随便亲我》，我首先就被它的封面设计吸引了，非常可爱，完全符合小孩子的审美。但吸引力远不止于此，翻开书页，里面每一个故事都充满了智慧。我最喜欢的一个情节是，主人公在和小伙伴玩耍时不小心弄坏了对方的玩具，这本书教他如何真诚地道歉，并且提出弥补的办法。这让我意识到，这本书不仅仅是教孩子如何拒绝不想要的触碰，更重要的是教会孩子如何用恰当的方式与人相处，以及如何承担责任。它强调的不是对抗，而是沟通和理解。在当今社会，很多孩子在人际交往方面存在困难，这本书提供了非常好的引导。而且，它在讲解“拒绝”的时候，也非常注重保护孩子的自尊心，不会让他们觉得是因为自己“不好”才被拒绝，而是强调每个人的感受都是被尊重和被重视的。这种积极正面的引导，对于孩子建立健康的自我认知非常重要。它是一个非常有价值的工具，能够帮助家长和孩子一起面对成长中的挑战，共同建立一个更安全、更和谐的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

我最近给侄女淘了一套绘本，《不要随便亲我》，说是关于“成长关键期”的，我本来还有点犹豫，觉得这么小的孩子需要这么“严肃”的主题吗？但翻阅下来，完全颠覆了我的想象。它用一种极其轻松愉快的方式，将“个人空间”和“身体自主权”这些概念融入了孩子的日常。比如，书里讲到小主人公不愿意分享自己的玩具，但当别人强行拿走时，他会感到不开心。这个例子非常形象，让孩子很容易理解，自己的东西别人不能随便拿，那自己的身体，别人也不能随便碰，这是同样的道理。画风方面，色彩鲜艳，线条流畅，人物形象可爱，充满了童趣，非常吸引孩子的注意力。而且，它还巧妙地融入了一些情商教育的元素，比如教孩子在拒绝的时候，可以先说“我不太舒服”，而不是直接大吼大叫，这样既能表达自己的意愿，又不至于让场面变得尴尬。听我妹妹说，侄女现在变得更有主见了，不再像以前那样，别人一哄她就跟着走，而是会先思考一下，自己是不是真的喜欢，是不是真的愿意。这套绘本不仅仅是教孩子“拒绝”，更是引导孩子学会“思考”和“表达”，这对孩子未来的成长绝对是有益的。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本真的太及时了！我家孩子正是到了开始对身体界限有朦胧概念的年纪，之前也教过一些，但总觉得不够具体，孩子似懂非懂。翻开这本《不要随便亲我》，我一下子就被它直观又温柔的画面吸引了。故事围绕着小主人公的经历展开，通过一个个生动的小情境，比如不认识的阿姨突然要抱抱，或者小朋友之间玩闹时的不小心触碰，教会孩子如何用自己的方式表达“不”。最让我赞赏的是，它并没有一味地强调“拒绝”，而是更侧重于“表达自己的感受”和“寻求帮助”，这对于培养孩子的自信和社交能力非常重要。书中双语对照的设计也特别实用，无论是家长自己阅读，还是和孩子一起朗读，都能有效地帮助孩子理解词汇和句子，还能顺便练习英语，一举两得。而且，绘本的语言风格非常贴近孩子的生活，一点也不说教，读起来就像和孩子聊家常一样，孩子接受起来一点压力都没有。孩子听完故事后，还主动跟我说，如果有人想亲他，他会像故事里一样说“不，我不喜欢”。这句话让我感到无比欣慰，我觉得这本书真的在孩子心里种下了一颗保护自己的种子。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对儿童教育理念比较关注的家长，我一直在寻找能够帮助孩子建立健康边界感的绘本。《不要随便亲我》这本书，可以说是近期我最满意的一次“寻宝”经历。它并不是简单地告诉孩子“不许别人碰你”，而是通过一系列温馨又真实的故事情节，让孩子明白“我的身体我做主”的道理。书中对于“拒绝”的处理方式也很有技巧，不会让孩子产生恐惧或者敌对心理，而是引导他们用平和但坚定的语气表达自己的感受，比如“我有点害怕”、“我现在不想被抱”等等。这种沟通方式，对于孩子学习如何处理人际关系，特别是与不熟悉的长辈或同龄人之间的互动，有着重要的启示意义。绘本的节奏把握得也很好，情节推进自然，语言简洁易懂，配合着生动有趣的插图，让孩子在轻松的阅读过程中，不知不觉地吸收了重要的自我保护知识。我尤其喜欢书中关于“寻求帮助”的部分，教导孩子在遇到无法自己解决的情况时，要及时告诉信任的大人，这给了孩子一种安全感和依靠。总的来说，这是一本集教育性、趣味性和实用性于一体的优质绘本，值得推荐给所有家长。