负责的孩子才能长大：培养负责的好习惯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙云晓 刘秀英 著

图书标签:

• 亲子教育
• 习惯养成
• 责任感培养
• 儿童教育
• 家庭教育
• 好习惯
• 自律
• 成长
• 教育心理学
• 育儿经验

店铺： 广影图书专营店

出版社： 新世纪出版社

ISBN：9787540543860

商品编码：29692449151

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名:负责的孩子才能长大：培养负责的好习惯

定价：20.00元

售价：13.6元,便宜6.4元,折扣68

作者:孙云晓 刘秀英

出版社：新世纪出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787540543860

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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负责就是要承担后果
　　信守诺言是为自己的“存款”
　　成功的秘诀就是坚持，坚持，再坚持
　　每个人都要为自己的行为负责
　　主动学习，才会有主动的人生
　　帮助孩子学会关心集体
　　人人献出爱，社会才会充满爱

内容提要

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本书主要内容包括：信守诺言是为自己“存款”、守信的人这样做、培养贯穿于生活的一点一滴、表扬要及时、让谎言在家中消失、遵守承诺才是目的等。

目录

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章 为什么要培养负责任的习惯，责任与生命同在
　负责就是要承担后果
　负责任才会有发展
　培养责任心要从培养责任行为入手
第二章 培养言必信的习惯，诚实做人
　信守诺言是为自己“存款”
　守信的人这样做
　培养贯穿于生活的一点一滴
　表扬要及时
　让谎言在家中消失
　遵守承诺才是目的
第三章 做事有始必有终，事情值得开始，就应该有个结束
　成功的秘诀就是坚持，坚持，再坚持
　想到才能做到
　培养意志力，掌握做事技巧
　和孩子一起讨论
　不要打扰正在做事的孩子
　尊重孩子的参与权
第四章 培养自我反省的习惯，经常问问自己“我做了什么
　自我反省是一种重要智能
　一您的孩子能自我反省吗
　反省每一天、每一事
　让自我反省成为全家人的习惯
　孩子会反省了吗
　多给孩子信心
第五章 培养敢于承担责任的习惯，面对问题先承认“是我的失误
　每个人都要为自己的行为负责
　勇于负责的孩子什么样
　让孩子承受自然后果
　允许孩子犯错误
　凡事先从自身找原因
　惩罚不是因为孩子犯了错
第六章 培养对自己的学习负责的习惯，学习是孩子自己的事
　主动学习，才会有主动的人生
　主动学习的孩子是什么样
　耐心、放心、细心
　主动学习不等于学习成绩好
　创建学习型家庭
　学会等待　
第七章 养成遵守规则的习惯，遵守规则利人利己
　没有规则意识的人无法在社会中立足
　遵守规则这样做
　让规則渗透进孩子的生活
　不同场景不同办法
　用规則管理孩子的生活
　理智使用规则　
第八章 培养对家庭负责的习惯，给孩子一个劳动岗位
　是否干家务不是家务事
　让孩子承担一些责任
　勿以善小而不为
　今天孩子做家务了吗
　提供鼓励孩子参与家务劳动的环境
　重过程而不是重结果　　
第九章 每个人都是集体的一员，培养关心集体的习惯
　个人与集体就如同鱼与水
　怎样做关心班集体的孩子
　帮助孩子学会关心集体
　孩子关心集体吗
　父母要做学校活动的积极分子
　关注孩子与集体的关系　
第十章 热心公益活动，培养对社会负责的习惯
　人人献出爱。社会才会充满爱
　怎样做有社会责任感的孩子
　从小培养公益心
　评价时时做
　创建公益之家
　公益不是有钱人才能做的
附录

作者介绍

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孙云晓，1972年起从事青少年教育与研究至今。现为中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。近10年来，作为总课题组

文摘

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序言

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《责任的力量：塑造独立与成长的基石》 在纷繁复杂的世界中，如何才能培养出真正独立、有担当的下一代？《责任的力量：塑造独立与成长的基石》一书，深入探讨了责任感在儿童成长过程中不可或缺的核心作用，并提供了一套系统、可操作的指导方法，帮助家长和教育者引导孩子认识责任、理解责任，并最终内化责任，将其转化为驱动自身成长的内在动力。本书并非泛泛而谈，而是立足于儿童心理发展规律和现代家庭教育的实际需求，旨在帮助孩子在童年时期就奠定坚实的责任感基石，为他们未来的人生道路铺就平坦且充满希望的坦途。 本书的核心观点在于，责任感并非与生俱来，而是通过后天的引导和实践逐步建立起来的。它不是一种负担，而是一种赋权，一种让孩子能够掌控自己行为、认识自己选择、并为之承担后果的能力。当孩子拥有了责任感，他们便不再是被动地接受安排，而是会主动思考、积极行动，并在过程中不断学习、进步，最终成为一个有价值、有贡献的社会成员。 第一章：责任感的定义与儿童成长的意义 本章首先厘清了“责任感”的本质。它不仅仅是完成分内之事，更是一种对自身行为、对他人、对环境以及对未来的承诺。责任感体现在： 自我管理能力： 孩子能够自觉地安排自己的学习、生活和娱乐，并管理好自己的情绪和行为。 问题解决能力： 面对困难和挑战时，孩子能够主动寻求解决办法，而不是逃避或依赖他人。 尊重他人与规则： 孩子能够理解并遵守家庭、学校和社会规则，尊重他人的权利和感受。 对结果的担当： 孩子能够认识到自己的行为会产生后果，并愿意为自己的选择承担责任，无论是成功还是失败。 积极的社会互动： 责任感强的孩子更倾向于与他人合作，乐于助人，并能在集体中发挥积极作用。 本书强调，责任感的培养对于儿童的全面发展至关重要。它直接关系到孩子的自信心、独立性、抗挫折能力、人际交往能力以及学习动力。一个缺乏责任感的孩子，往往容易产生依赖心理，缺乏主见，在面对挫折时容易放弃，甚至可能出现行为偏差。相反，一个从小就被鼓励承担责任的孩子，则更有可能形成积极乐观的人生态度，勇于探索，善于学习，并最终在学业、事业和人际关系上取得更大的成就。 第二章：责任感培养的心理学基础 本书深入剖析了责任感培养的心理学原理，指出理解这些原理是有效引导的关键。 认知发展与责任感： 随着孩子认知能力的提高，他们对因果关系的理解也越发深刻。家长和教育者需要适时地引导孩子思考“我这样做会发生什么”，帮助他们将行为与后果联系起来。 情感发展与责任感： 责任感与孩子的同理心、内疚感、自豪感等情感紧密相连。当孩子能够感受到自己行为对他人造成的影响，或是因自己的付出而获得成就感时，责任感便会得到强化。 行为主义视角： 通过积极的强化和适当的惩罚，可以帮助孩子建立正确的行为模式。例如，当孩子主动承担责任并做得很好时，及时给予肯定和赞扬；当孩子因推卸责任而带来不便时，引导他们认识到问题的根源。 社会学习理论： 榜样作用是儿童学习的重要途径。家长和教育者自身的行为示范，以及身边其他人的负责任行为，都会对孩子产生潜移默化的影响。 本章还探讨了不同年龄段孩子责任感发展的特点，例如，幼儿时期侧重于基本的自我照顾和遵守简单规则，学龄儿童则可以承担更多的家务和学习任务，青少年则需要学会管理自己的时间和社交，并开始思考长远的未来。 第三章：家庭责任：从“我的事”到“我们的事” 家庭是孩子最早接触的社会环境，也是责任感培养的第一个摇篮。本书提供了大量贴合家庭实际的策略。 清晰的角色与任务： 为不同年龄段的孩子设定力所能及的家务劳动，如收拾玩具、整理书桌、帮助摆放碗筷、倒垃圾等。明确任务内容和标准，让孩子知道自己需要做什么。 “自己动手，丰衣足食”的理念： 鼓励孩子独立完成力所能及的事情，例如自己穿衣服、自己吃饭、自己整理书包。即使做得不够完美，也要给予耐心和指导，避免包办代替。 参与家庭决策： 在一些与孩子相关的家庭事务上，适当地征求孩子的意见，让他们感受到自己是家庭的一份子，并且他们的想法受到重视。例如，周末的家庭活动安排，家庭成员的生日礼物选择等。 对待犯错的态度： 当孩子犯错时，不急于指责，而是引导他们分析错误的原因，并思考如何弥补。例如，不小心打翻了水，引导孩子一起擦干净，并思考下次如何避免。 金钱观的培养与责任： 教导孩子认识金钱的来之不易，学会理性消费，并为自己想要的东西制定储蓄计划。 分享与合作： 鼓励孩子与兄弟姐妹或家长分享玩具、时间，共同完成家庭任务，培养合作精神和集体责任感。 第四章：学习责任：让知识和能力伴随成长 学校是孩子学习知识、发展技能的重要场所，也是培养学习责任感的核心阵地。 培养自主学习习惯： 鼓励孩子独立完成作业，遇到难题时先尝试自己解决，而不是立即向家长或老师求助。 时间管理与计划性： 教导孩子学会制定学习计划，合理分配学习时间，并按照计划执行。可以使用日历、计划表等工具辅助。 课堂纪律与参与： 引导孩子遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂互动，理解课堂参与是对老师辛勤付出的尊重，也是对自身学习机会的珍惜。 负责对待学习成果： 无论成绩如何，都鼓励孩子认真对待每一次考试和作业，从中总结经验教训，不断进步。 合作学习中的责任： 在小组合作项目中，引导孩子明确自己的分工，按时完成任务，并积极与组员沟通协作，为团队的成功贡献力量。 爱护学校设施与环境： 培养孩子爱护学校公物，不浪费水电，保持校园整洁的责任感。 第五章：社会责任：从小事做起，关怀他人与环境 将责任感的范围从家庭和学校延伸到更广阔的社会，是培养孩子成为一个有良知、有担当公民的关键。 尊重与同理心： 教导孩子尊重不同文化、不同背景的人，理解他人的处境，学会换位思考。 公共道德的遵守： 引导孩子遵守公共场所的规则，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。 关爱弱势群体： 通过讲故事、参与志愿活动等方式，让孩子了解社会上需要帮助的人群，培养同情心和助人情怀。 环境保护意识： 从节约用水用电、垃圾分类、爱护动植物等小事做起，让孩子意识到保护环境是每个人的责任。 公民意识的萌芽： 适时与孩子讨论社会新闻，引导他们思考社会问题，形成初步的公民意识，了解作为社会一份子的权利与义务。 网络世界的责任： 随着互联网的普及，引导孩子健康上网，不传播谣言，不参与网络欺凌，保护个人信息。 第六章：责任感培养中的常见误区与应对策略 本书也坦诚地指出了在责任感培养过程中可能遇到的挑战和误区，并提供了切实可行的解决方案。 过度溺爱与包办代替： 家长总是为孩子代劳，剥夺了孩子尝试和学习的机会。应对策略是逐渐放手，允许孩子犯错，并从中学习。 期望过高或过低： 对孩子提出的要求不切实际，或是不给予任何挑战。应对策略是根据孩子的年龄和能力，设定合理的目标。 缺乏一致性： 家长或教育者在要求孩子承担责任时，态度不一致，容易让孩子感到困惑。应对策略是建立清晰、一致的规则和期望。 只强调结果，不重视过程： 过于关注孩子是否“做对”，而忽视了他们在过程中付出的努力和学到的经验。应对策略是肯定孩子的努力，鼓励他们从中学习。 将责任视为惩罚： 孩子犯错时，将其“惩罚”为做家务，这会让孩子对责任产生负面联想。应对策略是将家务劳动视为生活的一部分，是为家庭做贡献。 榜样缺失： 家长自身缺乏责任感，难以有效地引导孩子。应对策略是家长首先以身作则，成为孩子的良好榜样。 第七章：责任感的长远影响与未来展望 本章总结了责任感对孩子一生可能产生的积极影响，并对未来的教育方向进行了展望。 塑造坚韧的品格： 责任感强的孩子更能承受压力，面对困难时不易放弃，拥有更强的抗挫折能力。 成就卓越的事业： 责任感是事业成功的重要基石，它驱动人们积极进取，勇于承担挑战，并在工作中表现出高度的专业性和可靠性。 建立和谐的人际关系： 能够承担责任的人更容易赢得他人的信任和尊重，并在人际交往中扮演更积极的角色。 成为有价值的社会公民： 具备社会责任感的人，会主动关心社会，积极参与公共事务，为社会的进步贡献力量。 本书结尾再次强调，责任感的培养是一个循序渐进、持之以恒的过程。它需要家长和教育者的耐心、智慧和爱。通过在日常生活中不断地引导、鼓励和示范，我们可以帮助孩子建立起强大的责任感，让他们能够自信地迎接未来的挑战，成为独立、有能力、有价值的人。这本书将是你开启孩子责任感培养之旅的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我购买这本书的初衷其实是希望找到一个万能钥匙，能立刻解决孩子不爱收拾房间的顽固问题。然而，这本书带给我的远不止于此。它让我意识到，孩子对家务的抗拒，根源可能在于他们从未被真正视为家庭的一份子，他们的劳动价值感没有被看见。作者在探讨“责任”时，巧妙地将其与“家庭贡献”和“归属感”联系起来，这种跨领域的融合让我耳目一新。书中提出了一个非常有意思的观点：把“任务”变成“角色”，比如不是“你去洗碗”，而是“你是我们家今晚的餐后清洁官”。这个称谓上的微妙转变，极大地激发了孩子的参与感和使命感。我尝试后发现，孩子不再觉得这是被强迫的劳动，而更像是一种光荣的职责。这本书的高明之处在于，它不关注表面的“服从”，而是深挖孩子行为背后的心理动因。它引导家长去建立一种平等的、相互尊重的亲子关系，在这种关系下，责任感自然会生根发芽。这对我来说，是一次关于家庭协作和权力分配的全新认知升级。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理念简直是直击我这个为人父母的心坎里。我一直都在思考，如何才能培养出真正独立、有担当的孩子，而不是那种温室里娇生惯养的“巨婴”。市面上很多育儿书总是侧重于如何与孩子沟通、如何应对他们的“坏脾气”，但很少有哪本书能如此系统、如此有深度地探讨“责任感”这个核心议题。我特别欣赏作者在阐述观点时所用的那种循序渐进的逻辑，它不像某些书那样空泛地喊口号，而是真的给出了可以落地的操作方法。比如书中关于“后果自负”的原则，我以前总觉得对孩子太严苛，但作者通过几个生动的案例让我明白，适度的自然后果教育，才是最好的课堂。那种将责任细化到日常生活的点滴中的处理方式，比如关于家务分配、时间管理的小章节，对我来说简直是醍醐灌顶。我开始尝试用新的眼光看待孩子犯错这件事，不再是急于纠正或替代，而是引导他们去面对和解决。读完后，我感觉自己不再是一个“保姆式”的家长，而更像是一个引路人，一个陪伴者。这种转变带来的轻松感和成就感，是任何物质奖励都无法比拟的。这本书不仅仅是给孩子看的，更是对我自身育儿观念的一次深刻洗礼，让我开始反思自己过去是不是承担了太多本该由孩子去经历的“责任”。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个朋友强力推荐下买的这本书，坦白说，我之前对“习惯养成”类书籍已经有些审美疲劳了。但这本书的切入点非常独特，它不是空谈“自律”，而是从“内在动机”入手来构建责任感。作者提出的那个关于“掌控感”的理论对我触动很大，明白了孩子只有觉得自己对某些事情拥有控制权，才会愿意为其结果负责。这一点在处理孩子学习动力不足的问题上显得尤为关键。过去我总是用奖励和惩罚来驱动，效果往往是暂时的，一旦外部刺激消失，孩子的行为立刻反弹。这本书则引导我思考如何将外部动机转化为内在驱动力，如何让孩子从“不得不做”变成“我想做好”。我尝试了书中提到的几个关于设立家庭小契约的技巧，效果立竿见影。我的孩子开始主动规划自己的周末时间，而不是像以前那样等着我的指令。这种由内而外的变化，让我深刻体会到，培养一个负责任的孩子，核心在于尊重他们作为独立个体的意愿和能力。这本书的价值在于，它提供了一个长期有效的框架，而不是一时的速效药。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计得非常巧妙，它没有采用那种生硬的理论说教模式，而是大量穿插了案例分析和父母的“自我反思”环节。每读完一个章节，我都会不由自主地对照自己的实际情况，发现自己过去在哪些方面存在认知偏差。特别是关于“延迟满足”的部分，作者用了很大篇幅来论述如何通过日常的坚持来建立这种能力，而不是简单地要求孩子“忍耐”。我过去总以为“负责”就是能完成妈妈交代的任务，但这本书让我明白，真正的负责，是能够预见自己行为的长期影响，并愿意为那个更远的利益而做出当下的取舍。书中的语言非常接地气，没有太多高深的心理学名词，即便是没有受过专业教育的家长也能轻松理解。我将书中的一些关键图表打印出来贴在了冰箱上，作为我们家庭每周反思的参考。它就像一本实用的操作手册，而非晦涩的理论指南。阅读过程中，我感觉自己仿佛正在接受一次系统的、为期数月的育儿辅导，收获的不仅仅是知识，更是一种踏实和自信。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始翻这本书的时候，有点担心它会是一本枯燥的理论大部头，毕竟“习惯养成”这种话题很容易写得板上钉钉、缺乏人情味。但出乎意料的是，作者的文笔非常流畅自然，读起来一点都不费劲。它更像是一位经验丰富的老前辈，坐在你对面，用非常亲切的语气跟你分享他的观察和心得。我尤其喜欢它对不同年龄段孩子培养责任感的具体建议。比如，对于学龄前的小朋友，重点在于建立“我可以做”的自信心，而对于青春期的孩子，则转向了“我必须对我的选择负责”。这种细致入微的区分处理，让我感觉作者非常了解孩子的成长规律，而不是一刀切地套用某种模式。书中对于“授权”和“信任”的论述也让我印象深刻。我以前总怕孩子做不好，所以总忍不住插手，结果反而挫伤了他们的积极性。这本书教会我如何有技巧地放手，如何设立清晰的界限，并在孩子跌倒时提供安全的着陆点，而不是直接把他们从半空中拉回来。这种“松弛有度”的育儿哲学，简直是现代父母的救星。它提供的不仅仅是方法，更是一种心态的转变，让我学会了拥抱过程中的不完美。